牛津小学英语5B第八九单元教案表格式

编辑: 路逍遥 关键词: 英语教案 来源: 网络


英语 课程教案

年级 五年级备课时间 年 月 日

周 次

15

课次

授课课题

Unit8

教 学

基本内容

5B.Unit8A部分ReadandSay

目的

和要求

,能听懂、会说、会读和会拼写句型Howdoyouspendyourweekends?Ioften…..SoetiesI….Howdoeshe/shespendhis/herweekends?She/He…
2,四会掌握单词:spendoftenweekend
3,能复习巩固旧词组:surftheInternetplaybasketballgoclibinglistentousicgotothecineawatchTVgototheparkdohouseworkcleantheroowashtheclotheswatchcartoonscatchinsectsdohoework

重点

及难点

一般现在时的人称变化和动词变化

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

一、Revision:
T:Howareyou?
T:Whatdoyoulike?Doyouhaveanyhobbies?
T:Whatdayisittoday?

Presentation
1.T:WhatdoyouusuallydoonSundays?
S1:Iusuallytakingphotos.S2:Iusually…
T:WhatdoyouusuallydoonSaturdaysandSundays?(板书)
S:I….dohoework
Listentousic
Playcoputergaes
T:SaturdaysandSundayswecansayweekend/weekends.
Readtogether

揭示课题:Unit8attheweekends
2.Ioftenplayfootballattheweekends.
Readtogether:often

出示:Ioftenplayfootball
T:Howdoyouspendyourweekends?
S;Ioftenflyakite./surftheInternet/playbasketball/goclibing/listentousic/gotothecinea/watchTV/gotothepark(出示词组卡片)
T:Howdoyouspendyourweekends?(出示)
Spend
3,chant:Howdoyouspendyourweekends,yourweekends.
4,practise::Howdoyouspendyourweekends?
Ioften…..
c.askandanswer
5,pleaseaske:S:Howdoyouspendyourweekends?
T:Ioftenplayfootball.SoetiesIdoexercise.
Let’sdosoeexercise.
6.T:Howdoyouspendypurweekends?
S:Ioftenkeepgoldfish.
T:Heoftenkeepsgoldfish.(反复几遍)板书:Heoften…
Sheoften…
7’Let’sguess(请几位同学上做动作):T:Howdoeshespendhisweekend?
S:Heoften….
Boysask,girlsanswer
Rideabike
Washclothes
8.lookandsay:
Howdoes…spendhis/herweekends?
He/Sheoften…
Soetieshe/she…

三、onsolidation:
a)小结,第一人称和第三人称在一般现在时中的动词区别用法。
b)doasurvey:
XXXIoften…SoetiesI……

要求:1,询问同学时可使用:Howdoyouspendyourweekends?向老师汇报时用:She/Heoften…

作 业

1.抄写四会单词各一行。
2.跟读本课会话录音二十分钟。

板书设计

Unit8
Howdoyouspendyourweekends?Ioften…..SoetiesI….
Howdoeshe/shespendhis/herweekends?She/Heoften..Soeties
surftheInternetplaybasketballgoclibingcleantheroowatchTV
gotothecinealistentousicdohouseworkwashtheclothesgototheparkwatchcartoonscatchinsectsdohoework

执行情况

与教学反思

周 次

15

课次

授课课题

Unit8

教 学

基本内容

5B.Unit8B部分Look,readandlearn.

教学目的

和要求

.1,能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组:talkverylearnfrosportofcoursecatch
2,能听懂、会说和会读日常交际用语和句型:Icanlearnalotfroit.Ofcourse,Ido.
3,能熟读课,理解课。

教学重点

及难点

四会单词的学习和课的理解。。

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

Revision:
1,freetalk:
Whatdayisittoday?
Whatsubjectdoyouhavethisorning?
Howdoyoufeelnow?
Howdoyouspendyourweekends?
Howdoeshespendhisweekends?

Presentation:
1,practise:

选择CD中各两副图,练习并表演。
2,Readandsay:thinkitover
T:Whatdayisittoday?
T:HowdoesWangBingspendhisweekends?
T:WhydoesWangBinglikeInternet? 引出:learnfrosportveryeverySaturdayandSunday
saysoethingwithvery:veryuchverynice….
saysoethingwithevery:IreadEnglisheveryday…..
T:Howdoes(ikeWangBingHelenYangLinSuHai)spendhis/herweekends?
S:

出示卡片
surftheInternetplaybasketballgoclibinglistentousicgotothecineawatchTVgototheparkdohouseworkcleantherooswashtheclotheswatchcartoonscatchinsectsdohoework

重点学习:goclibingwatchcartoonscatchinsectscleantheroos
cartoon:[‘ka:tu:n]insect[]catch[]
3,readafterthetape:
T:Ofcourseeans“sure”talkabout:讨论
Readtogether

分角色朗读。

三、consolidation:
1,readtogether
2,讲解练习册:CD
C:Thegirloftendrawspictures.Shedrawsverywell.
Theboyoftengoesclibingattheweekends.Helikessportsveryuch.
Thegirloftengotothepark.Thetlikecatchinginsects.IO
IlikesurfingtheInternet.Icanlearnalotfroit.
HowdoesGaoShanspendhisweekends?Heoftenwatchescartoons.

注意几个地方:第三人称单数动词的变化。Like后面动词的变化。
D:关键是掌握现在进行时和一般现在时的区别。
3,齐读练习册。

作 业

1.抄写句型、单词各三遍。
2.跟读本课B部分录音二十分钟。

板书设计

Unit8
Howdoyouspendyourweekends?

Ioften…..SoetiesI….
Howdoeshe/shespendhis/herweekends?She/Heoften..Soeties
surftheInternetplaybasketballgoclibingcleantheroowatchTV
gotothecinealistentousicdohouseworkwashtheclothes
gototheparkwatchcartoonscatchinsectsdo

执行情况

与教学反思

周 次

15

课次

授课课题

Unit8

教 学

基本内容

5B.Unit8 C部分Workinpairs.。

教学目的

和要求

1,能听懂、会说、会读和会拼写anantabeeabutterfly

2,能听懂、会说、会读adragonflyafireflycricketagrasshopperabeeacicada.
3,能听懂、会说、会读E:readthepassage.

教学重点

及难点

1.熟练运用日常交际用语。
2.综合熟练运用日常交际用语

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

Revision:
1,freetalk:
2,readthetext:
3,practiseinpairs:Howdoyouspendyourweekends?
Howdoeshe/shespendhis/herweekends?

presentation:
1,newwords:看动画、学单词:
anantabutterflyadragonflyafireflyacricketagrasshopperabeeacicada

拼读单词:anantabutterflyabee
2,听声音,猜动物。

3,开火车,读单词。

欣赏flash:butterfly

4,T:Insectsareourgoodfriends.
(看一段蚂蚁在自然界的录象)
T:Antaresall,buttheycancarrybigthings,yesorno?
T:They’workingroups.ingroupseans….
T:Doyoulikecatchingfireflies?wecanputtheinbottles.(老师用动作示范)Atnight,theygrow….
5,(看一段蟋蟀在自然界争斗的录象)
T:Theyarebrave.Theyliketofight.
6,T:Soegirlslikebutterfliesanddragonflies.Theyarebeautiful.
(欣赏蝴蝶和蜻蜓)
T:listen,what’sthis?S:cicadas.
T;Theysingonhotdays.Theysingbeautifully.
T:Doyoulikeinsects.They’reourfriends.
7.listentothetapereadafterit:readtogether

.三、Consolidation:
1,齐读课。
2,看录象,说单词。
3,thinkandguess:
Itlikeflowers.Whatisit?
Itjuphigh.Whatisit?
Itsingbeautifully?Whatisit?
Ithaslonglegs,Whatisit?
Ithasshortlegs,Whatisit?
Itgrowatnight,Whatisit?

作 业

1.听录音跟读二十分钟。
2.抄写C部分的句型两遍(两英两中)。

板书设计

Unit8
Howdoyouspendyourweekends?Ioften…..SoetiesI….
Howdoeshe/shespendhis/herweekends?She/Heoften..Soeties
surftheInternetplaybasketballgoclibingcleantheroowatchTV
gotothecinealistentousicdohouseworkwashtheclothes
gototheparkwatchcartoonscatchinsectsdohoework

执行情况

与教学反思

周 次

16

课次

授课课题

Unit6

教 学

基本内容

5B.Unit8D部分Look,readandcoplete.

教学目的

和要求

了解字母组合ee在单词中的发音。
2,会诵读歌谣Weknow3,能熟读本单元对话,并会用一段话介绍自己和同学的周末情况。教学重点和难点:会用一段话介绍自己和同学的周末情况。

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

一、Revision
1,freetalk:
2,Howdoyouspendyourweekends?
Howdoeshespendhisweekends?
Practiseinpairs:
3,readtheshortpassage:Insectsareourgoodfriends.
4,thinkandguess:Itlikesflowers,whatisit?….
5,readthetext.

二、listenandrepeat
1,readbyyourselves,体会字母组合在单词中的读音[I:]
2,想一想,还有那些单词也发[I:]teethfeetweekend
3,readafterthetape4,练读:Icanseesoebeessleepinginthetree.

listenandrepeat
1,readbyyourselves,体会字母组合在单词中的读音[I:]
2,想一想,还有那些单词也发[I:]teethfeetweekend
3,readafterthetape
4,练读:Icanseesoebeessleepinginthetree.

三、singasong
1,listentothetape
2,singwiththetape
3,singtogether.四、WBF:Readandwrite
1,readthepassage
2,answerthequestions:
3.writeashortpassagelikethis.交流五:讲解练习册:
D:注意一般现在时和现在进行时的区别:Theonkeyisclibingatree.
Itoftenclibstrees.
Soetiesitplaysinthetrees.
F:Readagain:yweekends

注意第三人称动词的用法。。

作 业

1.看图写句子。
2.听二十分录音并跟读。

板书设计

Unit8
Howdoyouspendyourweekends?Ioften…..SoetiesI….
Howdoeshe/shespendhis/herweekends?She/Heoften..Soeties
surftheInternetplaybasketballgoclibingcleantheroowatchTV
gotothecinealistentousicdohouseworkwashtheclothes
gototheparkwatchcartoonscatchinsectsdohoework

执行情况

与教学反思

周 次

16

课次

授课课题

Unit9

教 学

基本内容

5B九单元A部分Readandsay

教学目的

和要求

1.能正确理解。掌握A部分会话,并能朗读,初步表演对话。
2.能正确地运用对话中出现的日常交际用语。
3.初步掌握会话中出现的日常单词。Avisitor.Acountry.UK.Visit.British.theGreatWall,USA.Aerican.Australian,和句型。

教学重点

及难点

能正确理解、掌握A部分会话

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

Warup1.听arhye:Coehereandeetus,please。
2.师生课前自由会话,引出Whereareyoufro?I’fro….

Revision1.教师课前布置学生以Whoareyou?为题,每人准备一份自我介绍,通过复习3A第十一单元的句型ynaeis…I’…I’fro…导入新课。
Step3:Presentation
1.教师进行示范性自我介绍ynaeis…I’froChina.I’Chinese.IspeakChineseandEnglish.然后问学生Whoareyou?使他或她进行自我介绍。
2.出示地图和代表英、美、法的图片及国旗,教授USA、UK及France.在黑板上用简笔画画三个人,逐一指着他们并说He/SheisfrotheUSA/theUK/FRANCE.He/ShespeaksEnglish/French.最后指着黑板上的三个人说They’refrodifferentcountries.并解释这句的意思。在教country复数时,可对名词复数的几种变化规则及读音归纳整理。
3.教师让一位女生戴上Nancy的头饰,问Whoareyou?通过I’froLondon.引出句型She’sfrotheUK.She’sBritish.引出单词British并进行教师告诉学生NancyspeaksEnglish.DoyouspeakEnglish,too?并引导学生思考,板书句型DoyouspeakEnglish?并领读,然后组织学生进行同桌操练、男女生对练等多层次、多方位的朗读训练。
4.教师自戴r.White头饰,引出地名NewYork.然后告诉学生IlikeChina.I’visitingNanjing.引出visit一词,再说I’dliketogoaroundChina.IwanttovisitXi’an,theGreatWallandSuzhou.让学生领会I’dliketogoaroundChina.的意思。
5.出示课背景图,进行背景介绍。告诉学生r.WhiteisvisitingLiuTao’sschool.He’savisitor.引出visitor一词。
Step4:Practice
1.学生听录音,理解对话内容。
3.学生听录音跟读模仿。
4.分小组活动,在小组内表演对话。
5.请三至四名学生到台前表演对话。

作 业

1.听录音朗读并表演对话。
2.课后用英语自我介绍或介绍其他同学。

板书设计

Unit9TheEnglishClub(挂图、地图)A.ReadandSay.I’fro……..Doyouspeak…..?Areyoufrodifferentcountries?I’dliketogoaroundChina.

执行情况

与教学反思

周 次

16

课次

授课课题

Unit9

教 学

基本内容

5B九单元B部分

教学目的

和要求

11.三会掌握词汇:Chinese,fro
2.四会掌握词汇:China,UK,USA,Australia,Australian
3.进一步掌握句型Whereareyoufro?I’…Doyouspeak…?及回答。

教学重点

及难点

1.掌握四会单词:China,UK,USA,Australia,Australian,Japan,Japanese,France,French
2.进一步掌握句型Whereareyoufro?I’…Doyouspeak…?

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

1:Warup
1.听读arhye:Coehereandeetus,please。
2.师生课前自由会话。
Step2:Revision
1.学生台前表演会话。
2.学生根据课挂图思考问题,以此复习所学过的词汇和句型:Whereareyoufro?Whereishe/shefro?I’…Doyouspeak…?

Presentation
1.上述师生问题的方式运用图片或教学片引出三会和四会单词词组:Whereareyoufro?I’froChina.I’Chinese.Whereishe/shefro?He/SheisfroAustralia.He/SheisAustralian.
2.USA,UK,France,French,Japan,Japanese的引出方法同上。
Step4:Practice
1.听录音,朗读单词和词组。
2.小组活动,检查朗读单词情况。
3.教师出示图片,学生用所学的单词和词组造句。
Step5:Consolidation 小组竞赛:出示一幅地图,让学生粘上教师所说的图片,学生再用I’fro…I’…句型描述,看哪一组粘得多,说得快。。

作 业

1.听录音朗读单词。 2.抄写四会单词。

板书设计

Unit9TheEnglishClub
B.Look,readandlearn.
(四会单词卡片)ChinaChineseUKBritishAustraliaAustralianFranceFrenchUSAAericanJapanJapanese

执行情况

与教学反思

周 次

17

课次

授课课题

Unit9

教 学

基本内容

5B九单元C部分Askandanswer.

教学目的

和要求

1.复习本单元的所有词汇。
2.四会掌握句型Whereareyoufro?I’fro…I’

教学重点

及难点

四会掌握句型Whereareyoufro?I’fro…I’…

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

Warup
1.听读arhye:Coehereandeetus,please。
2.师生课前自由会话。
Step2:Revision
1.出示一张世界地图,让学生认读国家名称,并自我介绍。如:I’froJapan.I’Japanese.IspeakJapanese.

Presentationandpractice:
1.教师引导学生根据上述内容做扩充练习。
2.教师出示本部分内容学习卡片,师生问答:T:Whereareyoufro?S:I’froChina.I’Chinese.3.学生同桌操练。
4.教师在一个学生身上粘上国旗,让他进行练习。
Step4:Consolidation
1.Gae1:What’sissing?游戏开始,教师出China,UK,USA,Australia,Japan,French等国家的图片,以最快的速度抽出一幅问学生What’sissing?学生说出被抽出的国家名称。
2.Gae2:教师把以上的图片贴在黑板上,让学生猜哪一个国家,看那一组猜得又快又准。

作 业

1.课后用所学的句型自由交际。
2.抄写本课所有四会单词。

板书设计

Unit9TheEnglishClub

C.Askandanswer.

Whereareyoufro?(地图)

I’fro…

I’…

执行情况

与教学反思

xkb1

周 次

17

课次

授课课题

Unit9

教 学

基本内容

5B九单元D部分

教学目的

和要求

1.复习本单元的所有词汇。
2.四会掌握句型Doyouspeak…?Yes,Ido.Ispeak…,too.No,Idon’t.Ispeak…
3.正确使用本部分所有的句型。

教学重点

及难点

1.四会掌握句型Doyouspeak…?Yes,Ido.Ispeak…,too.No,Idon’t.Ispeak…
2.正确规范使用本部分所有句型。

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

Step1:Warup
1听读arhye:Coehereandeetus,please。
2.Freetalk.
Step2:Revision
1.学生认读卡片内容,复习所学词汇。
2.运用挂图,师生问答复习所学句型。
3.师生运用挂图,自由交谈。

Step3:Presentation
1.教师继续出示挂图,师生问答引出本部分句型
T:DoyouspeakEnglish?
S:Yes,Ido.IspeakEnglish,too.
T:DoyouspeakJapanese?
S:No,Idon’t.IspeakFrench.
2.教师板书四会句型。
3.学生朗读四会句型。
Step4:Practice
1.师生问答操练句型。
2.学生同桌操练。
3.教师提供内容,小组扩展练习。
4.台前表演。
Step5:Sayarhye:Coehereandeetus,please:学生听录音,模仿朗读,并且在反复诵读的过程中,体会歌谣的韵律,培养学生语感。
Step6:Consolidation:猜谜游戏:应事先准备好国家旗子的图片,让一位学生拿着准备好的图片上台,应用所学句型让其他同学猜。Doyouspeak…?如猜对说,Yes,Ido.如猜不对说,No,Idon’t.看哪一组猜得又对又快。

作 业

1抄写本课所学的四会句型。 2课后运用所学句型自由交际。

板书设计

Unit9TheEnglishClub

Doyouspeak…?Yes,Ido.Ispeak…,too.

No,Idon’t.Ispeak…

执行情况

与教学反思

周 次

17

课次

授课课题

Unit9

教 学

基本内容

5B第九单元E.F.G.部分

教学目的

和要求

1.复习本单元所学的词汇和句型。
2.能在老师指导下正确理解和记忆该篇的内容。提高学生的朗读和阅读理解能力。
3.能在理解、记忆的基础上,模仿该篇内容并简单地介绍自己地同学。
4.能初步了解字母组合。ea在单词中的读音。三、教学重、难点:正确理解和记忆该篇的内容,并能实际运用。

教学重点

及难点

能初步了解字母组合。ea在单词中的读音。三、教学重、难点:正确理解和记忆该篇的内容,并能实际运用。

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

Step1Warup
1.齐说歌谣Coehereandeetus,please.
2.Freetalk.
Step2:Revision
1.用图片进问答练习。复习巩固C、D部分句型。可以师生之间问答,也可以生生之间问答,还可以小组与小组之间问答。
2.教师模拟本单元E部分作介绍,要学生也作简单的自我介绍,为下面的教学作铺

Step3:Presentationandpractice
1.通过以上复习句子I’fro….IspeakEnglishandChinese.等句子。并对单词teach,priary,ahousewife,astory,hi稍作解释。 2.先指导学生看图,完整听录音两遍,理解课大意。
3.听课录音,学生模仿学说。 4.师生问答,进一步理解和掌握课内容。
5.教师课提供类似该题,如ybrother,ygoodfriend等,让学生仿造已学的句型自由交谈。
Step4:Listenandrepeat
1.学生听录音跟读eat,ice-crea,read.sea这四个单词。
2.结合字母结合ea的读音,教师引导对所学知识归纳整理,如,repeat,please,peach,clean,tea,teach,teacher等。
3.让学生借助动作或图片,理解并朗读句子He’sreadingabookandeatinganice-creainthesea.
Step5:Consolidation 本部分是一个棋类游戏,在学生丢骰子下棋的过程中通过看看、玩玩、说说、比比的方法,复习句型Where’she/she/itfro?Isshe/he/itfro…?Whatcountryisit?及其答语。方法如下: 1.把学生分成二人成四人一组,每人准备不同的棋子一个,每组自制骰子一个。
2.游戏前,讲清比赛规则,每为学生的棋子都从START开始,丢骰子后,棋子走相应的几步,落在哪个格子中,根据格子中所画标志性人物,花园、动物或食物,运用课本中提供的三组问答中的一组,谈论图画。答对的学生丢骰子继续走,答错的学生停走一次。谁的棋子最先到达FINISH,谁为优胜者。

作 业

1.听录音,读课。 2.抄写四会单词和句型

板书设计

Unit9TheEnglishClub

(E挂图)(G部分)eatice-creareadsea

执行情况

与教学反思

周 次

16

课次

授课课题

Unit9

教 学

基本内容

5B第九单元的复习及完成练习册。

教学目的

和要求

1.复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。
2.完成练习册内容。

教学重点

及难点

1.复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。
2.完成练习册内容。

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

Step1:Warup
1.齐说歌谣Coehereandeetus,please.2.Freetalk.
Step2:Revision
1.猜谜游戏教师出示一个国家旗子的图片,(背对着学生)学生用Whereareyoufro?I’fro…?句型,猜出是哪个国家。

2.创设情景,用句型Doyouspeak…?操练。

Step3:Presentationandpractice(完成练习册上的练习。)
A:Listenandjudge.让学生看清各幅图和国旗,然后判断录音内容是否语图意相符。
B:Listenandwrite.先让学生看图,了解其意思,然后听录音,并模仿例句完成其他几题填写关于任务国际的资料。
C:Lookandcoplete.教师指导学生看图,并读所提供的对话,然后在对话内填入所缺的词语,使对话与图意相符。
D:Look,findandwrite.本项练习趣味性强,通过走迷宫让学生帮助图中的动物找到自己的国家,最后完成句子。
E:Look,readandfillinthefor.此项练习属于趣味阅读。通过图结合方法帮助学生正确理解短。
F:Look,readandcoplete先让学生看图,然后阅读短,并填入适当的单词,使短意思完整并符合图意。Step4:Consolidation出示练习题答案,集体校对。

作 业

1.完成练习册内容。 2.创设情景,表演对话

板书设计

Unit9TheEnglishClub(练习册答案的投影片)

执行情况

与教学反思




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