北师大版二年级语文上册第十五单元教案

编辑: 路逍遥 关键词: 语文教案 来源: 网络


一.周学习内容:

围绕“岁月”这一主题选编了两篇主体课:《贺年片》、《松鼠日记》、 语天地。

二.周学习重难点:

1.生字:会写6个生字,会认14个生字。综合运用所学的识字方法独立识字。

2.积累:练习正确、流利、有感情的朗读课,背诵课。理解课内容,体会课所表达的美好愿望。

3.作:小练笔,动手制作一张贺年卡,并写下你对朋友的祝福。

三、 周学科融合:

《贺年片》是一首优美、充满童趣的小诗歌,通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片,寄托了少年儿童要健康、快乐成长,树立远大理想,勇于探索,将担当建设祖国重任的美好心愿。

四、周学情分析:

学习本课,恰好时值新年,正是人们倾诉情感,表达美好祝愿的时刻,而送贺卡是表达情感最普遍的一种方式。因此要与生活实际相结合,调动学生的学习积极性,使学生的情感与课所要表达的情感产生共鸣。诗歌语言生动简练,想象丰富合理,是陶冶学生美好情操,进行朗读训练的好教材。

贺年片 授课时间:周??

整 体 设 计

个 性 设 计

分析

这首小诗分四节写出了“我”从大自然中受到的启迪,抒发了“我”对大自然、对祖国的热爱。

学法

教师导法

重点指导,读中感悟。

学生学法

小组合作,自我探究。

学习目标

1.理解目标:理解课内容,体会课所表达的美好祝愿

2.积累目标:背诵课。理解:碧绿 祝愿 茁壮 呼唤 飞翔 嘱咐 收获的词义。

3.生字目标:会认14个生字,会写6个字。

学习重点

1.初读感知点:

初读课随识字

1.自读课,标出小节,圈出生字、生词。

2.听老师读课,注意生字、生词。

3.请学生齐读课题。

4.请小老师领读。

5.出示生字、词,找同学认读。

6.小组识字评价。

2.细读感悟点:

指名读课,思考:小作者受到了哪些贺年片?对小作者有哪些祝福?

2.组织小组讨论。

3.组织交流汇报。结合学生回答板书

4.组织学生说话练习:你能仿照课编出更多的贺年片吗?鼓励学生写一写。

5.引导学生齐读课,读后感悟。

6.在读课落实评价。

3.能力训练点:学习写字

1.出示要求会写的10个生字

2. 讨论怎样能写好

3.组织汇报,及时纠正

4.巡视指导

4.拓展延伸点:制作贺年卡

板书设计

   什么样的?

贺年片 谁送的?

送给谁的?

森林——祝愿——茁壮成长

蓝天——呼唤——展翅飞翔

大海——嘱咐——收获宝藏

太阳——希望——长大成人

课后反思

松鼠日记 授课时间:周??

整 体 设 计

个 性 设 计

分析

本课是一篇以第一人称松鼠写的过冬日记。学生是第一次接触日记这种形式,并且对课内容比较生疏,学习起会有困难,应更多地给他们帮助。

(独特见解、灵感设计、重点改变、点指导过程等)

学法

教师导法

读、悟、评、议

学生学法

关于动物过冬,有些同学有这方面的知识,可以让他们给班里其他同学介绍。

学习目标

教学目标:

  1、认字13个,写字6个。

  2、正确、流利地朗读课。

  引导学生逐渐学会写日记。

学习重点

1、小松鼠也会写日记呢!我们一起看看。

 听录音,认字。做“语天地”有关习题。

  指导学习《松鼠日记》第二则。

  通过自学和交流,你读懂了什么?有什么疑问?

  小松鼠和它的朋友是怎样过冬的?

  你们还知道其他动物是怎样过冬的?(学生汇报自己搜集的资料)

  多种形式朗读课。

  学生自学《松鼠日记》第一、三则。然后填表。(依次填写三篇日记中写到的季节、天气、景色和动物活动。)

  根据三则日记进行表演。

  写字教学,重点指导"底、击"。

  启动日记写作。(结合"语天地"中短"四个愿望"进行教学。)




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