5B UNIT 6 A PE lesson教案表格式

编辑: 路逍遥 关键词: 英语教案 来源: 网络


英语 课程教案

年级 五年级 年 月 日

周 次

10

课次

授课课题

Unit6

教 学

基本内容

5B.Unit6A部分ReadandSay

目的

和要求

1.四会掌握人体部位:ar,hand,foot,leg.
2.熟练运用日常交际用语:Touch…with…

重点

及难点

1.熟练运用交际用语。
2.灵活熟练运用日常交际用语。

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

AOrganization组织教学
1.Greetings
T:Goodorning,boysandgirls.
Ss:Goodorning,issZhang.
2.Let’ssingasong学生听录音跟唱英语歌曲Whatareyoudoing?
BRevision复习
1.Let’sspeakEnglish
T:What’syournae?Ss:ynaeis…
T:Whatareyoudoing?Ss:I’reading…
T:Areyouplayingbasketball?Ss:Yes,Ia.
T:Doesheplaywell?Ss:Yes,hedoes.
T:Doesr.Blacklikeakingodelships?Ss:Yes,hedoes.
T:Doesrs.Brownlikecooking?Ss:Yes,shedoes.
2.Let’sact.
(1)T:创设情境,学生表演(T示范一组,运用祈使句)
T:Standup.Jup,please…Touchyournose…
(2)学生模仿做。

1.T又发命令作动作→人体部位名称。
2.T投影图片,由旧引新(T注音标,请学生试拼读)
3.ar,hand,leg,foot
4.学生集体升降调朗读。
5.T指投影:T:Touchyournosewithyourhand.学生理解后,T板书。
6.学生集体朗读。
DPractice练习
1.T指投影图片,请同学快速说出人体部位。
2.男女竞赛,争说人体部位。
3.在熟练具体部位名称后,运用句型练习。
4.T发命令,学生作动作,练习数组。
T:Touchyourfootwithyourhands.
5.学生模仿教师,互相发命令。
6.Talkinpairs.同桌发命令。
EConsolidations:
1.请学生个别发命令,作动作。
2.T投影图片,请同学看图,填空,写出相应的单词。
3.听录音,跟读B部分。
4.总结:
(1)要求同学们熟练运用日常交际用语:Touch…with…(2)四会掌握人体部位。

作 业

1.抄写四会单词各一行。
2.跟读本课会话录音二十分钟。

板书设计

Unit6

arhandlegfootTouch…with…

执行情况

与教学反思

周 次

10

课次

授课课题

Unit6

教 学

基本内容

5B.Unit6B部分Look,readandlearn.

教学目的

和要求

.正确掌握四会单词。
2.能正确掌握四会句型。
3.熟练运用日常交际用语。

教学重点

及难点

1.正确掌握四会单词、句型。
2.熟练运用日常交际用语。
3.综合灵活熟练运用日常交际用语。

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

AOrganization组织教学
1.Greetings
T:Goodorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:Goodorning/afternoon,issZhang.
2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Wecandance!
BRevision复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:a.
T:Iseveryoneheretoday?Ss:Yes,weareallhere.
T:Whatdoyoulike?Ss:Ilike…
T:Doyoulikebananas?Ss:YesIdo.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’s…
T:Whatlessonsdoyouhaveintheorning?Ss:Wehave…
T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike…
2.Let’sact:请两组同学站起表演
(1)T:创设情境,学生表演(T示范一组,运用祈使句)T:Put…on…,please…Touchyoureyes…
(2)学生模仿做。

Presentation新授1.T投影图片:ataPElesson 创建情境,让学生理解,在一节体育课上。T板书,学生集体朗读。
2.T创设两个情境:让学生理解。
(1)Standinaline,please. Putyourfeettogether. Jupupanddowntenties.
(2)Putyourhandsonyourheadandturnleftandright.Dothistenties
DPractice练习
1.T板书以上情境句型→四会单词T注音,学生集体朗读。
2.学生集体朗读四会句型。
3.T发命令学生作动作。
4.Talkinpairs.同桌互相发命令。
5.同桌互相发命令。
EConsolidations
1.男女生互相发命令
2.看投影,学生模仿录音跟读前两段
3.总结:
(1)要求四会掌握的单词:ar,hand,foot,leg.
(2)要求四会掌握的句型:Put…on…Touch…with…Allright.

作 业

1.抄写句型、单词各三遍。
2.跟读本课B部分录音二十分钟。

板书设计

Unit6

tieleftrightstoptouch

Put…on…Touch…with….Allright.

执行情况

与教学反思

周 次

10

课次

授课课题

Unit6

教 学

基本内容

5B.Unit6C部分Workinpairs.。

教学目的

和要求

掌握句型:Touch…with…Allright.

教学重点

及难点

1.熟练运用日常交际用语。
2.综合熟练运用日常交际用语

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

AOrganizations.组织教学
1.Greetings
T:Goodorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:Goodorning/afternoon,issZhang.
2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Wecandance!
BRevisions复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:Ia.
T:Iseveryoneheretoday?Ss:Yes,weareallhere.
T:Whatdoyoulike?SsIlike…
T:Doyoulikebananas?Ss:Yes,Ido.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’s…
T:Whatlessonsdoyouhaveintheorning?
Ss:Wehave…T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike…
2.Let’sact:请两组同学站起表演
(1)T:创设情境,学生表演(T示范一组,运用祈使句)
T:Put…on…,please…Touchyoureyes…
(2)学生模仿做。

1.投影图片:ataPElessonT发命令,请同学作动作。
2.再投影另外两个情境的图片。(1)Lieonyourback.Putyourkneestogether.
Bendyourknees.oveyourlegstotheleft,thenovetotheright. (2)liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand.
2.学生理解后,集体朗读后。
DPractice练习
1.发命令学生作动作,理解明白后集体朗读。
2.个别领读。
3.Talkinpairs.
4.学生发命令作动作。EConsolidation

1.T投影后,整节PE课,让学生试听录音。
2.看图片,请学生跟读录音。
3.请学生分片段表演。
4.总结:要求学生熟练运用日常交际用语。

作 业

1.听录音跟读二十分钟。
2.抄写C部分的句型两遍(两英两中)。

板书设计

Unit6

Touch…with…

Allright.

执行情况

与教学反思

周 次

11

课次

授课课题

Unit6

教 学

基本内容

5B.Unit6D部分Look,readandcoplete.

教学目的

和要求

1.正确掌握人体部位名称。
2.熟练运用四会句型。

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

Organization组织教学
1.Greetings
T:Goodorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:Goodorning/afternoon,issZhang.
2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Twojackets.
BRevision复习1.Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:Ia.
T:Iseveryoneheretoday?Ss:Yes,weareallhere.
T:Whatdoyoulike?Ss:Ilike…
T:Doyoulikebananas?Ss:Yes,Ido.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’s…
T:Whatlessonsdoyouhaveintheorning?Ss:Wehave…
T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike…
2.T投影人体图片,请学生说出部分名称
3.请学生听写四会单词
4.T创设PE课的情景,请学生分片段表演

Practice练习
1.由表演→句型操练Touch…with…threetiesT板书,学生集体朗读
2.投影C部分图片,学生模仿说句子
3.Talkinpairs.
4.看图写句子
EConsolidation
1.PlaygaesChineseWhisper 传句子:Touchyourheadwithyourhand.
2.同学之间发命令作动作。
3.总结:要求同学门熟练运用四会句型,以及日常交际用语。

作 业

1.看图写句子。

2.听二十分录音并跟读。

板书设计

Unit6AtaPElesson

Touch…with…threetie

执行情况

与教学反思

周 次

8

课次

授课课题

Unit6

教 学

基本内容

5B.Unit6E,F,G,H部分.
1.复习人体部位名称,以及体育课上的动作词组,D.E部分 2.复习祈使句
3.复习现在进行时

教学目的

和要求

1.正确掌握单词,词组
2.熟练运用祈使句

3.综合灵活运现在进行时

教学重点

及难点

1.正确掌握祈使句和现在进行时。
2.祈使句语现在进行时再正确情况下使用

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

AOrganizations.组织教学
1.Greetings
T:Goodorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:Goodorning/afternoon,issZhang.
2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Twojackets.
BRevision复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:Ia.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’sonday.
T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike…
T:Whatclassareyouin?Ss:I’inClassTwo.
T:Whatlessonsdoyouhaveononday?Ss:Wehave…
2.T投影人体图片,请学生快速说出人体部位名称
3.请同学板演默写人体部位名称单词
4.T投影PE课,请同学看情景说句子。

Practice练习
1.请同学看情景,表演PE课内容
2.T发命令请学生作动作
3.T投影图片:D部分图片,让学生说句子作动作
4.请另外一学生运用现在进行时说出他们所做的动作
5.反复练习D部分,四幅图
6.请学生笔头完成
7.T投影E部分,请同学看图朗读;分讨论表演

作 业

1.听录音跟读本课所内容,要求学生能够根据本课所学句子和日常交际用语进行自编会话,同桌表演

板书设计

Unit6AtaPElesson

D部分句型

执行情况

与教学反思

周 次

11

课次

授课课题

Unit6

教 学

基本内容

第六课时是综合练习课,完成本单元学习手册

教学目的

和要求

1.能听懂人体部位名称并画出。
2.能正确听读、辨认语音。
3.学英歌曲。

教学重点

及难点

1.正确掌握字母组合ai、ay在单词中的发音,即[ei]
2.Listenanddra能听懂并画出。
3学合唱英语歌曲。

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

Sayarhye学生集体说歌谣,并自己配上动作。
BFreetalk师生交流。
CRevision复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:Ia.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’sonday. T:Howdoyoufeelnow?Ss:Ifeel… T:What’swrongwithyou?Ss:Ihavegotafever.
2.Let’sact.
T投影PE课情景,请同学表演。

Listenandrepeat.
(1)T投影,语音.请学生认真听然后跟读。
(2)学生集体朗读。
(3)请个别学生朗读。E1.T投影人体部位,请学生认人体部位名称词。
2.Listenanddraw 请学生静听然后画画。
3.同桌之间互相Listenanddraw
F学唱英语歌曲。
1.先静听录音两遍,跟唱。
2.学生表演唱。
3.总结:要求学生能听懂教师所发的命令,并能做动作。

作 业

1.跟读录音20分钟。
2.全面复习本单元的四会内容。

板书设计

Unit6AtaPElesson
waiterwaitressdayplay

执行情况

与教学反思

英语 课程教案

年级 五年级备课时间 年 月 日

周 次

11

课次

授课课题

Unit6

教 学

基本内容

5B.Unit6A部分ReadandSay

教学目的

和要求

1.四会掌握人体部位:ar,hand,foot,leg.
2.熟练运用日常交际用语:Touch…with…

教学重点

及难点

1.熟练运用交际用语。
2.灵活熟练运用日常交际用语。

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

AOrganization组织教学
1.Greetings
T:Goodorning,boysandgirls.
Ss:Goodorning,issZhang.
2.Let’ssingasong学生听录音跟唱英语歌曲Whatareyoudoing?
BRevision复习
1.Let’sspeakEnglish
T:What’syournae?Ss:ynaeis…
T:Whatareyoudoing?Ss:I’reading…
T:Areyouplayingbasketball?Ss:Yes,Ia.
T:Doesheplaywell?Ss:Yes,hedoes.
T:Doesr.Blacklikeakingodelships?Ss:Yes,hedoes.
T:Doesrs.Brownlikecooking?Ss:Yes,shedoes.
2.Let’sact.
(1)T:创设情境,学生表演(T示范一组,运用祈使句)
T:Standup.Jup,please…Touchyournose…
(2)学生模仿做。

1.T又发命令作动作→人体部位名称。
2.T投影图片,由旧引新(T注音标,请学生试拼读)
3.ar,hand,leg,foot
4.学生集体升降调朗读。
5.T指投影:T:Touchyournosewithyourhand.学生理解后,T板书。
6.学生集体朗读。
DPractice练习
1.T指投影图片,请同学快速说出人体部位。
2.男女竞赛,争说人体部位。
3.在熟练具体部位名称后,运用句型练习。
4.T发命令,学生作动作,练习数组。
T:Touchyourfootwithyourhands.
5.学生模仿教师,互相发命令。
6.Talkinpairs.同桌发命令。
EConsolidations:
1.请学生个别发命令,作动作。
2.T投影图片,请同学看图,填空,写出相应的单词。
3.听录音,跟读B部分。
4.总结:
(1)要求同学们熟练运用日常交际用语:Touch…with…(2)四会掌握人体部位。

作 业

1.抄写四会单词各一行。
2.跟读本课会话录音二十分钟。

板书设计

Unit6

arhandlegfootTouch…with…

执行情况

与教学反思

周 次

11

课次

授课课题

Unit6

教 学

基本内容

5B.Unit6B部分Look,readandlearn.

教学目的

和要求

.正确掌握四会单词。
2.能正确掌握四会句型。
3.熟练运用日常交际用语。

教学重点

及难点

1.正确掌握四会单词、句型。
2.熟练运用日常交际用语。
3.综合灵活熟练运用日常交际用语。

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

AOrganization组织教学
1.Greetings
T:Goodorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:Goodorning/afternoon,issZhang.
2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Wecandance!
BRevision复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:a.
T:Iseveryoneheretoday?Ss:Yes,weareallhere.
T:Whatdoyoulike?Ss:Ilike…
T:Doyoulikebananas?Ss:YesIdo.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’s…
T:Whatlessonsdoyouhaveintheorning?Ss:Wehave…
T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike…
2.Let’sact:请两组同学站起表演
(1)T:创设情境,学生表演(T示范一组,运用祈使句)T:Put…on…,please…Touchyoureyes…
(2)学生模仿做。

Presentation新授1.T投影图片:ataPElesson

创建情境,让学生理解,在一节体育课上。T板书,学生集体朗读。
2.T创设两个情境:让学生理解。
(1)Standinaline,please.

Putyourfeettogether.

Jupupanddowntenties.
(2)Putyourhandsonyourheadandturnleftandright.Dothistenties
DPractice练习
1.T板书以上情境句型→四会单词T注音,学生集体朗读。
2.学生集体朗读四会句型。
3.T发命令学生作动作。
4.Talkinpairs.同桌互相发命令。
5.同桌互相发命令。
EConsolidations
1.男女生互相发命令
2.看投影,学生模仿录音跟读前两段
3.总结:
(1)要求四会掌握的单词:ar,hand,foot,leg.
(2)要求四会掌握的句型:Put…on…Touch…with…Allright.

作 业

1.抄写句型、单词各三遍。
2.跟读本课B部分录音二十分钟。

板书设计

Unit6

tieleftrightstoptouch

Put…on…Touch…with….Allright.

执行情况

与教学反思

周 次

11

课次

授课课题

Unit6

教 学

基本内容

5B.Unit6C部分Workinpairs.。

教学目的

和要求

掌握句型:Touch…with…Allright.

教学重点

及难点

1.熟练运用日常交际用语。
2.综合熟练运用日常交际用语

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

AOrganizations.组织教学
1.Greetings
T:Goodorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:Goodorning/afternoon,issZhang.
2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Wecandance! BRevisions复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:Ia.
T:Iseveryoneheretoday?Ss:Yes,weareallhere.
T:Whatdoyoulike?SsIlike…
T:Doyoulikebananas?Ss:Yes,Ido.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’s…
T:Whatlessonsdoyouhaveintheorning?
Ss:Wehave…
T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike…
2.Let’sact:请两组同学站起表演
(1)T:创设情境,学生表演(T示范一组,运用祈使句)
T:Put…on…,please…Touchyoureyes…
(2)学生模仿做。

1.投影图片:ataPElessonT发命令,请同学作动作。
2.再投影另外两个情境的图片。(1)Lieonyourback.Putyourkneestogether.
Bendyourknees.oveyourlegstotheleft,thenovetotheright.

(2)liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand.
2.学生理解后,集体朗读后。
DPractice练习
1.发命令学生作动作,理解明白后集体朗读。
2.个别领读。
3.Talkinpairs. 4.学生发命令作动作。
EConsolidation

1.T投影后,整节PE课,让学生试听录音。
2.看图片,请学生跟读录音。
3.请学生分片段表演。
4.总结:要求学生熟练运用日常交际用语。

作 业

1.听录音跟读二十分钟。
2.抄写C部分的句型两遍(两英两中)。

板书设计

Unit6

Touch…with…

Allright.

执行情况

与教学反思

周 次

12

课次

授课课题

Unit6

教 学

基本内容

5B.Unit6D部分Look,readandcoplete.

教学目的

和要求

1.正确掌握人体部位名称。
2.熟练运用四会句型。

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

Organization组织教学
1.Greetings
T:Goodorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:Goodorning/afternoon,issZhang.
2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Twojackets.
BRevision复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:Ia.
T:Iseveryoneheretoday?Ss:Yes,weareallhere.
T:Whatdoyoulike?Ss:Ilike…
T:Doyoulikebananas?Ss:Yes,Ido.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’s…
T:Whatlessonsdoyouhaveintheorning?Ss:Wehave…
T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike…
2.T投影人体图片,请学生说出部分名称
3.请学生听写四会单词
4.T创设PE课的情景,请学生分片段表演

Practice练习
1.由表演→句型操练Touch…with…threetiesT板书,学生集体朗读
2.投影C部分图片,学生模仿说句子
3.Talkinpairs.
4.看图写句子
EConsolidation
1.PlaygaesChineseWhisper 传句子:Touchyourheadwithyourhand.
2.同学之间发命令作动作。
3.总结:要求同学门熟练运用四会句型,以及日常交际用语。

作 业

1.看图写句子。

2.听二十分录音并跟读。

板书设计

Unit6AtaPElesson

Touch…with…threetie

执行情况

与教学反思

周 次

12

课次

授课课题

Unit6

教 学

基本内容

5B.Unit6E,F,G,H部分.
1.复习人体部位名称,以及体育课上的动作词组,D.E部分

2.复习祈使句
3.复习现在进行时

教学目的

和要求

1.正确掌握单词,词组
2.熟练运用祈使句

3.综合灵活运现在进行时

教学重点

及难点

1.正确掌握祈使句和现在进行时。
2.祈使句语现在进行时再正确情况下使用

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

AOrganizations.组织教学
1.Greetings
T:Goodorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:Goodorning/afternoon,issZhang.
2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Twojackets.
BRevision复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:Ia.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’sonday.
T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike…
T:Whatclassareyouin?Ss:I’inClassTwo.
T:Whatlessonsdoyouhaveononday?Ss:Wehave…
2.T投影人体图片,请学生快速说出人体部位名称
3.请同学板演默写人体部位名称单词
4.T投影PE课,请同学看情景说句子。

Practice练习xkb1
1.请同学看情景,表演PE课内容
2.T发命令请学生作动作
3.T投影图片:D部分图片,让学生说句子作动作
4.请另外一学生运用现在进行时说出他们所做的动作
5.反复练习D部分,四幅图
6.请学生笔头完成
7.T投影E部分,请同学看图朗读;分讨论表演

作 业

1.听录音跟读本课所内容,要求学生能够根据本课所学句子和日常交际用语进行自编会话,同桌表演

板书设计

Unit6AtaPElesson

D部分句型

执行情况

与教学反思

周 次

12

课次

授课课题

Unit6

教 学

基本内容

第六课时是综合练习课,完成本单元学习手册

教学目的

和要求

1.能听懂人体部位名称并画出。
2.能正确听读、辨认语音。
3.学英歌曲。

教学重点

及难点

1.正确掌握字母组合ai、ay在单词中的发音,即[ei]
2.Listenanddra能听懂并画出。
3学合唱英语歌曲。

教学方法

及手段

游戏教学法 情景教学法

学法指导

听说训练指导 记忆指导

集体备课

个性化修改

预习

Sayarhye学生集体说歌谣,并自己配上动作。
BFreetalk师生交流。
CRevision复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:Ia.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’sonday.

T:Howdoyoufeelnow?Ss:Ifeel…

T:What’swrongwithyou?Ss:Ihavegotafever.
2.Let’sact.
T投影PE课情景,请同学表演。

Listenandrepeat.
(1)T投影,语音.请学生认真听然后跟读。
(2)学生集体朗读。
(3)请个别学生朗读。
E1.T投影人体部位,请学生认人体部位名称词。
2.Listenanddraw

请学生静听然后画画。
3.同桌之间互相Listenanddraw
F学唱英语歌曲。
1.先静听录音两遍,跟唱。
2.学生表演唱。
3.总结:要求学生能听懂教师所发的命令,并能做动作。

作 业

1.跟读录音20分钟。
2.全面复习本单元的四会内容。

板书设计

Unit6AtaPElesson
waiterwaitressdayplay

执行情况

与教学反思




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