年月日

编辑: 路逍遥 关键词: 数学教案 来源: 网络


年月日
目标:
1、认识年、月、日,了解它们之间的关系。
2、了解平年、闰年的有关知识,能判断平年和闰年。
3、掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法。
重点:探索研究年、月、日的知识
教学难点:大月、小月的记忆,平年、闰年的判断方法。

一、课前小研究
第( )组 研究者
我知道

今天是( )月( )日;一年有(   )个月。

算一算   将下面各年份的各月份天数填入下表。
(每年的1、3、5、7、8、10、12月都是31天;每年的4、6、9、11月都是30天。2月份的天数在课本P95——P96中找。)

月份123456789101112合计
1997年
1998年
1999年
2000年
2001年
2002年
2003年
2004年

我发现了:(1)一年有 ( )或( )天。
(2)
(3)
(4)
(5)
   

二、课堂学习
1、交流课前准备情况
教师根据回答选择性地板书。
2看书P70——P71,看看书上还有什么知识?
3、小组交流:(1)书上还介绍了什么知识。(2)有什么疑问,可以提出。
4、汇报。
5解决两个知识难点。
(1)要想记住哪些月份是大月,哪些月份是小月,有什么好办法?(
(2)为什么会有平年、闰年?
a. 根据课前研究的表中数据判断1997 1998 1999 2000
2001 2002 2003 2004哪年是平年,那年是闰年?说说为什么?(因为一年365天是平年,366天是闰年;或看二月份,28天的是平年,29天的是闰年。)
b.2005 2006 2007 2008年呢?说说怎样想的?(因为每四年有一个闰年。)
c.随便一个年份你能判断出它是什么年吗?怎样想的?
d.判断。1992年1998年 2004年 1995年 1904年 1900年
e.整百年份的怎样判断?阅读课本。
判断。1900年 1600年 2000年 2400年 1800年1700年
(3)小结:非整百年份的能被4整除,整百年份的能被400整除。
6、总结。




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