影子

编辑: 路逍遥 关键词: 语文教案 来源: 网络


影子
目标
1、认识11个生字,会写“飞、马、猴”3个字。认识个笔画“ ”和5个偏旁“ 、 、 、 、 、”。
2正确流利地朗读课。背诵课。
3、认识有关影子的一些现象,激发观察自然的兴趣。
重难点
练习朗读、认字和理解句子。
教学准备:
找一个阳光灿烂的日子,师生共同在操场上做“踩影子”的游戏,让学生观察自己和同学影子的变化。
课时安排 2课时
第一课时
一、教学目标:
1、认识11个生字,会写“飞、马、猴”3个字。认识个笔画“ ”和5个偏旁“ 、 、 、 、 、”。
二、教学重点:练习朗读、认字。
三、教学难点:理解句子。
四、教学过程:
(一)、谈话导入,激发兴趣
1、回顾“踩影子”的游戏,说说你是怎么做的?
2、出示课题:影子。读课题,注意轻声的读法。
3、有一个小朋友叫京京,他也和你们一样做踩影子的游戏,看着这一个字,说说怎么记住“影”字。
4、认识偏旁:三撇儿“ ”。
(二)、学习课
1、初读课,读准字音。
(1)借助拼音,自己小声地读一读课,把要求会认的字圈起。
(2)借助拼音,把要求会认的字读一读,特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字:影、前、常、跟、着、朋。
(3)同桌对读,互相正音。
(4)开火车读,检查读音,共同正音。
(5)自己读一读课,把课读流利。
2、细读课,学习字词句,理解课。
(1)读课,想一想,课这两小结分别写哪一幅画?
(2)小组合作学习:看图读,说说你读懂了什么?
(3)大组交流,理解太阳光和影子的关系。
通过对插图的观察、学生讨论,得出结论:京京背着太阳,影子在前;面向太阳,影子在后;太阳在他的左边,影子在右;太阳在右,影子在左。
看图说说,理解“前、后、左、右”
(4)质疑、释疑。
再读课,想想还有什么不明白的地方,提出问同学,发动大家动脑筋解决问题。
在交流中学习“黑狗,常常、跟着、它、朋友”这几个词,懂得影子和黑狗有相似的地方;颜色黑,常常跟着主人转,非常亲热;“它”指影子,影子陪我上学、放学,就像我的好朋友。
(5)朗读课、背诵课。
自己读读课,想办法记下。
边读边做动作,加深对课的记忆。
老师引读课,指导背诵.
学生自己背诵后,再背给同桌听。
(6)动动脑筋,学习认字。
学习新偏旁“ 、 、 、 ”,说一说偏旁名称。
说一说怎么记住这些字。
读词说句认字。
五、作业布置:1、把生字读给家长听,把课背一背。
2、继续观察,在哪儿能见到影子。
六、板书设计:
9. 影子

左 右
七、课后反思:


第二课时
一、教学目标:1、正确流利地朗读课。背诵课。
2、认识有关影子的一些现象,激发观察自然的兴趣。
二、教学重点:练习朗读、认字。
三、教学难点:理解句子。
(一)、复习导入
1、自由读一读课,再现课中的生字。
2、开火车认字、词。
3、会背课的同学站起,背背课。
(二)、观察说话
1、说给同桌听:我的前面是( ),我的后面是( ),我的左边是( ),我的右边是( )。
2、大组交流:谁愿意讲给大家听,自己站起说一说。
3、随便选一个字,(前、后、左、右)开火车说说你周围的同学。
(三)、指导写字
1、复习“飞、鸟、马”。
(1)看图,图上画着什么?还记得这三个字吗?
(2)大家一起读一读。
2、复习笔画,学写字。
(1)看到“飞”字,你觉得它像什么?
(2)第一笔应该写什么?
(3)比较“飞”与“九”,跟老师书空。
(4)描红,防写。
3、学习新笔画。
(1)认识新笔画:竖折折钩,一笔写成。
(2)观察这两个字的笔画,你发现了什么?
(3)按笔顺书写。
(4)书写练习,个别辅导。
(四)、练 习
1、加一笔,变新字。
口—( ) 十—( ) 乌—( )
木—( ) 兔—( ) 二—( )
2、选字填空,再读一读。
鸟 马
(1)( )儿在天上飞。
(2)( )儿在地上跑
五、作业布置:向爸爸妈妈说我的前面是( ),我的后面是( ),我的左边是( ),我的右边是( )。
六、板书设计: 鸟 马
七、课后反思:




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