人教新版四年级英语上册教案

Unit 5 Look at those jeans

A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）

课题

Unit 5 Look at those jeans . Lesson 25

学习目标

A

B

语

言

要

素

词 汇

cap hat T-shirt

√

√

语 音

能够准确读出单词,并能够进行交流

√

语 言

目 标

Where’s y ……？

Over there .

Put on …….

√

话 题

呈 现

通过询问天气和寻找物品方式呈现单词及句型。

√

任 务

设 计

Play a gae .

√

能力

目标

能够理解所学内容，并能运用所学句型进行简单交流。

情感目标

树立自主学习，主动参与的意识，养成勤于模仿，敢于创新的习惯，发扬协作精神，体验合作的成就感。培养学生关心照顾他人。

重点

Where’s y ……？

Over there .

The text.

难点

cap hat的区别.

课型

新授课

教具

图片、录音、多媒体、实物

学具

图片、教科书

教法

情境教学法、活动教学法、任务教学法

学法

1.主动参与合作与交流

2.注意倾听他人发言

3.利用所学知识解决实际问题

板书设计：Unit 5 Look at those jeans .

Lesson 25

多媒体展示 words 形成性评价

作业：

ake soe dialogues.

教学反思：

Teaching Procedure( 教学过程 )

教学

程序

具体教学环节

教法学法及教具

Step1 Revision

Step2

Presentation

1.

2.

Step3

Practice

Step4 Assessent

Step5

Hoe work

1. Greeting

2. Sing a song:

T: Today We are going to learn lesson25, Before that let’s sing a song together, OK?

We are happy to play.

3. T: First ，Let’s have a revision?

T: Answer y questions ok ?

S: ok.……

( 引导学生表达出图片所示内容)

a .T: How’s the weather today?

S1: It’s sunny today.

T: Super, Put on your T-skirt

(师生对话练习)

b .S3: How’s the weather today?

S2: It’s snowy today.

T: Super, Put on your T-skirt .……

c. S5: How’s the weather today?

S6: It’s rainy today.

T: Super, Put on your T-shirt .

（生生对话练习）

a.T:What’s this in English?It’s a T-shirt.

T-shirt

b.T- shirt 朗读，指导学生用T-shirt 造句. 同时将奖励的评价标志贴在组标上。

2.

a.教师出示一只小猫，问学生：

What’s this in English?It’s a cat .

b.利用多媒体讲解单词发音，指导学生用cap 造句. 同时将奖励的评价标志贴在组标上。

3.

a. 教师出示一只蛋糕，引导学生读单词：

Happy 由单词Happy 引出单词hat发音

b.利用多媒体讲解单词发音，指导学生用hat 造句. 同时将奖励的评价标志贴在组标上。

d.利用图片，态势语区别cap 和hat ,指导书写。

2. Let’s play a gae.

(教师出示各种服装图片，让学生朗读并让学生将图片贴在墙上。)

师生问答：生—师

S: Where’s y ……？

T：Over there.

师—生

T: Where’s y ……？

S：Over there.

生—生

S: Where’s y ……？

S：Over there.

1.

①Listen to the tape (2次)

②Read after the tape

③Practice in groups

④ Act out the dialogue in groups. (奖励图标)

创编对话

①Look at the blackboard. (2次)

②Instead the red words.

③Practice in groups

④ Act out the dialogue in groups. (奖励图标)

Take out your get-well cards and objects and greet to the sick classates. (师生评价)

Now , let’s have a look at which group is the best.

Hoework: ake a get-well cards and ake up new dialogues.

愉快教学法

情境教学法、小组合作法、

情境教学法、活动教学法、任务型教学法、合作教学法

tape

创编对话、合作教学法

cards and objects

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/53071.html

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