1长 江 之 歌
一、丰采 灌溉 乳汁 哺育
源泉 情怀 荡涤 惊涛
春潮
二、pán? ?ān liàn
三、乳汁 臂膀 源泉 清流
力量 长江
四、健美的臂膀 纯洁的清流
磅礴的力量
五、（一）1．春潮是你的丰采 惊
涛是你的气概 甘甜的乳
汁各族儿女 健美的臂膀
高山大海
2．唐古拉山脉 11 上海
东海
3．长江母亲千万年来哺育了
两岸的多少中华儿女啊。
（二）1．这段诗句在课文中出现了两次，这样的写作手法叫反复。这样写能够突出表现中华儿女对长江的赞美和依恋之情，增强诗歌的节奏感。
3．你是滋养哺育亿万华夏儿
女的伟大母亲。
六、1．示例：用气势磅礴、真情流露的语言，歌颂了长江的过去，赞美了长江的现在，展望了长江的未来。
2．洁白的哈达 在青藏高原诞生 初生的牛犊 永远充满着青春的活力 东方的巨龙 是中华民族的骄傲、自豪和象征。
2三 亚 落 日
一、逊色 洋溢 潇洒 收敛
飞溅 玫瑰 缘故 敏捷
木屑
二、绝 多用来形容风景美丽，无与伦比 朋 大得没有可以与之相比的
惊 水上没有泛起波纹，没有惊起一点波浪 倦 丝毫没有厌倦的样子
三、1．三亚落日的美丽 对三亚落日的留恋
2．指听凭秉性行事，率真不做作 作者采用了拟人的手法，把太阳写成了一个顽皮、可爱、活泼的孩子，清晰地表达了对太阳的喜爱之情，也让我们感受到当时情景的壮观与美丽
四、1．三亚落日色彩丰富
2．① ① ③ ① ① ①
3．孩童 歪着 抖落 溅出 4．三亚落日十分光亮，红得十分艳丽夺目，非常有感染力。
五、1．诗句是在说我们正值少年时期。
2．首先因为“我”没有准备，突如其来的美景给我极大的震撼；其次因为“我”是在飞机上，从一个不同的角度看日出；最后“我”是从云层之上看日出，宛如仙境一样的云中日出让“我”沉醉其中。
3．提示：“日出之美”与“日落之美”都是很美丽的，喜欢哪一种都行，关键是要说清楚自己为什么喜欢。再谈原因时，不能仅仅从景色这一方面考虑，还应该结合自己的经历、情感等方面考虑。
3烟 台 的 海
一、广阔 浪漫 蔚蓝 忙碌 严峻 痴迷
二、锲 契 嬉 嘻嘻 竣 峻 宛 婉 甚 湛 勘
三、dī tián qiè lǜ máo lüè
四、1．因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情境，去细细品味不同季节的特点。
2．文章采用“总——分——总”的行文结构。通过对烟台海冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远的描写，彰显了烟台海的“独特”之美。文章还描写了在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱自然,热爱生活的思想感情。
五、1．轻盈 高远 凝重 浪漫
2．感到湿漉漉的 凉爽而惬意 带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤
3．因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。
清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面。
夏日烟台的海 恬静、温柔的少女 夏日清晨烟台的太阳 被水冲洗过的红色气球
4．是海浪与堤岸的呢喃细语。
5．表现烟台和日出一样有朝
气，富有生命力
六、示例：各位游客，大家好！正值金秋时节，我们一同来到了美丽的烟台，一起看海。秋天，烟台的海别有一番景致。当太阳升起的时候，云彩从海面上漂散开来，海空整个变成了血的颜色，空气中弥漫着热烈奔放的气息，天空渐渐的明亮，海水也由粉红转成了深蓝，雾气悄悄地从海底飞升，轻轻的散播在蔚蓝的海空中。 好了，现在就介绍到这儿了，等一下我们再来欣赏海上日出吧！
七、1．， ， 、 ， ， ， 、 。
2．提示：文中的“大海之子”指在海上养殖海带的人。称他们为“大海之子”的原因，应该从多方面考虑，既要考虑他们工作的情况，他们一年到头都与大海打交道，与大海融为一体，更要考虑他们在与大海抗争，他们具有大无畏的精神。
3．大海是凶猛的，我们的“大海之子”不畏波翻浪涌，一年到头都在海上辛苦地劳作。
4．这里大海的环境要恶劣得多。突出描写海的凶猛才能更加突出环境的艰苦、“大海之子”的艰辛和他们不畏强风大浪的勇敢精神。
4记金华的双龙洞
一、明艳 漆黑 仰卧 拥挤
变幻 蜿蜒
二、ū z s s ù ì ào ún r
三、1．精神抖擞，色彩明艳
2．蜿蜒曲折，宽窄不一
3．石笋钟乳，形态万千，色彩各异
4．多姿多彩，奇特好看
四、1．洞口 外洞 孔隙 内洞
2．大 小 黑 奇 大 金华双龙洞如梦幻仙境一般，魅力无穷
五、这幅画不管放在哪里，人们总能首先看到它 清的水 连水底地小石子都看得一清二楚 清的水。
六、1．B
2．映山红、油桐、山上的红色沙土、细流。
3．溪流随着山势时宽时窄。
4．高 低 缓慢 紧促
七、1．银瀑飞流、残星逸空、飞珠溅玉、气势逼人。
2．冰壶洞是个难得一见的奇洞，银瀑飞流、残星逸空，叫人怀疑这是否是人间天上；相比之下，双龙洞就平淡的多，不过是个内外相连的石钟乳洞。
3．双龙洞和冰壶洞中间隔了石级，冰壶洞的瀑布就是双龙洞水的上源。
4．表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。
第一单元练习
一、灌溉 荡涤 洋溢 玫瑰
蔚蓝 过滤
二、漫 挠 爽 采 饥 致 己 装 痴
神清气爽 神采奕奕
如饥似渴 兴致勃勃
如痴如醉 漫天飞舞
银装素裹 不屈不挠
舍己为人
三、天寒地冻 银装素裹
冰冻三尺
四、美丽 壮观 温暖 壮丽
平静 力量
五、1．即使……也 ……
2．无论……都……
3．只要……就……
六、1．小溪高兴地唱着歌。
2．我家的小闹钟每天早晨六点钟准时唱起歌。
我的鞋子开口笑了。
树上的叶子被风吹得咯咯直笑。
七、4 1 3 5 2
八、1．快乐的孩童 歪着红扑扑的脸蛋 潇潇洒洒 赤朱丹彤 夺目的亮点 天和海都被它的笑颜感染了 热烈一片
2．靠左边的石壁下方的孔隙流出 孔隙 一只小船进出 并排仰卧 合适 容第三个人 小船 进内洞 拉绳子 船就进去 另一头的绳子 船就出来
3．不尽长江滚滚来 大江东去 天门中断楚江开 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
九、（一）1． 鄱阳湖
2．解释说明 内容省略
3．它像一颗最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带。把鄱阳湖描写地形象、生动。
4．鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。
（1）风平浪静的时候
（2）微风吹过湖面的时候 （3）当湖面狂风大作的时 候
5．美丽多姿 特产丰富
6．提示：把你对本单元四篇课文的真情实感写下来。
（二）1．（1）长江
（2）太阳还没有落，峡里早生起一层青色的雾
（3）岸边的渔火和江心的灯标
2．（1）中秋 三峡的秋天
（2）时间 明丽 热烈
透明
3．示例：太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。 我喜欢这句话是因为用词特别明艳，有画面感。
4．作者按时间顺序，通过一天中三峡景物不同的特点，生动形象的描绘出长江三峡雄奇壮丽的景色，抒发了对祖国大好河山的热爱。
5．（1）抓住主体
（2）找到联系物
（3）迅速展开联想
5卢沟桥烽火
一、侵占 妄想 伪装 咽喉
慰问 凌晨 蚕食 歼灭
聋哑
二、烽 锋 锋 峰 忘 妄 妄 望 纳 纳 呐 那 猴 喉 侯 喉
三、kài xù tú xuè bèi zhǎo fēn? diào
四、寂 势 怒 殊 聋 狈 及 嚎 火
五、偷偷地 悄悄地 爱国
六、1．日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行 我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神
2．1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上 卢沟桥事变第二天
七、1．狼牙山五壮士奋勇杀敌的模
样 斩钉截铁 满腔怒火 奋勇杀敌 全神贯注
2．形容人说话或行动坚决果断，毫不犹豫 态度之坚定、决定之果断和高昂的斗志与对人民深切的爱
3．“壮士”是指豪壮而勇敢的人。称他们为“壮士”，是因为他们在紧要关头敢于牺牲自己，同敌人展开顽强的战斗，直至最后壮烈牺牲。用“壮士”来称呼这五位战士，表现了作者对他们的崇敬之情。
6半 截 蜡 烛
一、截获 熄灭 灯芯 厨师
楼梯 蜡烛
二、密 蜜 蜜 密 蜡 腊 腊 蜡 力 厉 历 立
三、nuò mì cán? shù chái hè jiào zhèn
四、消息 文件 灯光 病毒
主意 呼吸
五、用油灯换蜡烛 失败 用蜡烛点柴火 失败 接蜡烛上楼睡觉 成功
六、1．杰克想到用蜡烛生火的主意，试图化解危险。
2．蜡烛熄灭，德国军官发现了藏着情报的小金属管 杰克的冷静机智
3．半截蜡烛 蜡烛熄灭后，德国军官发现了小金属管，他们一家三口会丢了性命
4．示例：杰克会想：“糟糕，如果蜡烛在烧下去的话，情报就会泄露，这样我们一家三口的生命也意味着即将结束，不行，我一定要想一个好办法，拯救我们一家三口，让情报不泄露出去！”
七、1．：“ ！ ， ， ， ……” “ ， ！ ， ！” 。
2．示例：立安给我们留下了机警、镇定、随机应变等印象，但答题时不能仅仅写出几个词语，而是要写成简洁通顺的句子。
3．示例：相似之处除了文中表现的机智、镇静、勇敢等品质外，还可以说说他们都是在为自己的祖国而奉献，具有爱国的精神等。
7聂将军与日本小姑娘
一、惊恐 残忍 照料 菩萨
抚养 流露 无辜 拘束
友谊
二、bāo zā jié zhuài
三、1．至仁至义 2．有始有终 3．惊恐 4．拘束 5．无辜
四、1．中国人民和日本人民都是战争的受害者。
2．聂将军把日本小姑娘照顾得无微不至。
五、1．惊恐、和善可亲。
2．她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后。
3．聂将军是一个至仁至义、和蔼可亲的人。
六、1．聂帅与任新民
2．（1）关心、爱护、信任、尊重 （2）①言碎语太多 ②失败的惭愧 ③一时找不到原因的苦恼 ④不被人理解的负担 （3）朱德 彭德怀 刘伯承 贺龙
3．闲言碎语 针刺刀扎 热泪盈眶 记忆犹新
示例：小时候的那件事我依然记忆犹新。
4．提示：请把你对聂荣臻元帅的感想写下来。
第二单元练习
一、呐喊 烽火 妄想 蜡烛
厨房 熄灭 慈爱 无辜
和蔼
二、寂 羞 忾 及 鼠 嚎 智 终
三、冫 八 ②√ 戈 十 ②√ 丨 八 ③√
四、1．杀害 受害 伤害
2．（1）展开 （2）开展
五、1．把“拉动”改为“拉开”。
2．将“看望聂将军”与“前来中国”调换位置。
3．删掉“两篇”。
4．删掉“在”和“以前”。
六、1．因为聂将军在中日交战时期
救了两个失去父母的日本小姑娘，所以日本人民称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
2．虽然伯诺德夫人一家人面临极度的危险，但是他们非常从、镇定、机智和勇敢。
3．《卢沟桥烽火》一文让我认清了日寇的侵略罪行，并且激发起我对中国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。
七、1．生当作人杰 死亦为鬼雄 至今思项羽 不肯过江东
2．家事国事天下事 事事关心
3．卢沟桥 1945
4．法 把德国强盗赶出自己的祖国 机智勇敢
5．活菩萨 中日友谊的使者 至仁至义、和蔼可亲
6．我们要热爱和平，热爱自己的祖国。
八、3 2 1 5 6 4
九、1．， ：“ ， ……”
2．亲切——亲热
和蔼——和善
3．写聂将军是怎样关心照顾两个日本孤女的。
4．抱起日本小女孩 让警卫员给日本小女孩找奶吃 给日本小女孩吃梨子 用小勺给小女孩喂饭 和蔼可亲
十、1．删去：跑 顺手 凭 果然
2．示例：谁都有理由吃这个水果，这是因为每个人都几天没有喝过一口水，渴得受不了。而谁都不肯吃这个水果，这是因为大家心里想的都是战友，是他人。
3．情谊 一种关心别人胜于自己的精神
4．团结友爱、互相关心的革命情谊。
5．我们一起从祖国来到这里，为了祖国和平，我们也要坚持到底。我自己口渴，但其他战士们也一样，我不能为了自己而不顾同志们的感受。无论如何，我也要忍住。我一定要好好打仗，报答这个祖国对我的关爱。
8三打白骨精
一、责怪 推辞 蛤蟆 隐瞒
蒙骗 饥饿
二、1．?ǔ fà jiǎ zǐ
2．zhèn? zhāi zhēn? dān?
三、峻 叠 胜 睛 分 奈
四、1．让学生感悟白骨精的善于伪装。“闪”代表了一个敏捷，很突然的动作．一个年满八旬且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。
2．他怕师傅看见。可以看出孙悟空的机智和胸有成竹。
五、1．提示：要按照四年级时所学知识认真阅读并作记号。
2．提示：言之有理即可。
3．东海傲来国花果山诞生了一个石猴，它第一个进入了水帘洞被尊为猴王。
4．提示：对于美猴王的“美”不能仅仅局限于从这篇文章中发现，要结合《西游记》中的相关描写来说明，如外表美、技艺高、疾恶如仇、忠于职守、有情有义等等。
9词 两 首
一、日暮 鸥鹭 藕花 沉醉
争渡 白鹭 箬笠 斜风细雨
二、xìn? sài ?uì suō
三、1．尽了兴 深
等尽了兴调转船头回家，却错误地把船划进荷花深处。
2．不愿
岸上一位老翁带着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，久久不愿离去。
四、1．唐 张志和 西塞山 桃花
流水 对大自然的热爱之情
2．宋 李清照 《声声慢》
《一剪梅》
3．长短句 词牌名 鹧鸪天 念奴娇 渔家傲
五、提示：发挥合理的想象，用优美的语言写下来。
六、1．绿 2．碧 3．紫 红 4．黄 翠 白 青
七、竹外桃花三两枝——春江水暖鸭先知
好雨知时节——当春乃发生
落红不是无情物——化作春泥更护花
几处早莺争暖树——谁家春燕啄春泥
日出江花红胜火——春来江水绿如蓝
10 螳 螂 捕 蝉
一、诸侯 禀报 隐伏 夸奖
瞄准 劝阻 乘虚而入
不堪设想
二、1．① 2．③ 3．② 4．⑥ 5．⑤
三、1．生龙活虎 鱼与熊掌 狼狈
为奸 兔死狐烹 画蛇添足
指鹿为马 守株待兔 惊弓
之鸟
2．百年树人 必有近忧 更进一步 走为上策 人无完人 不谋其政 用之不竭 各显神通
四、1．悠闲地叫着 喝水 蝉 螳螂
2．螳螂，黄雀，少年
3．攻打、吞并楚国 其他诸侯国
4．螳螂捕蝉，黄雀在后的道理
五、1．三次。第一次楚国叫身材矮小的晏子走狗门，晏子反讥楚国是狗国；第二次楚王说齐国没人才，晏子说楚国是下等国；第三次楚王说齐国人没出息，晏子说楚国风气不好。
2．晏子口才好，并且聪明机智，说话既不失礼节，又有力地反驳了楚王的话，使得楚王不得不尊敬晏子。
3．晏子是个能言善辩、有胆有识、沉着冷静的人。
11 读书要有选择△
二、智慧 视野 教诲 思想
才干 兴趣爱好 奥秘 问题 精神
三、1．守株待兔 邯郸学步
2．刚正不阿 蕙质兰心
3．怒发冲冠 心旷神怡
4．镇定自若 处之泰然
5．学富五车 博览群书
四、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
五、文学作品 名人传记 科普书 工具书 利用有限的时间 更多的知识
六、1．， ， “ ， ； ， ” 。
2．（1）① （2）③
3．他赞成读小说。因为小说有细致的语言文字之美，而且又有深邃的思想，不可磨灭的感情。至于影片和卡通，虽然也给你艺术美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的，粗略的。
4．（1）细嚼慢咽的宴席 便捷的快餐 可口的零食
（2）示例：如果阅读是一次精彩演讲，那么荧光前的观赏就是一次简单的欢迎词。
5．千万不要忘记阅读书籍仍然
是求学问的主要方法，更是
文学欣赏的最佳途径。
第三单元练习
一、斋饭 推辞 藕花 诸侯
险峻 祸患 螳螂 妖精
禀报
二、1．A 2．C 3．A 4．C 5．C
三、1．既 又 2．因为 所以 3．只要 就 4．尽管 还是
四、1．猪八戒照镜子——里外不是人
2．“读书破万卷，下笔如有神”我们只有多读书，才能知道的更多，才能写出有价值的东西来。
3．一颗蜡烛 照出一片光明 一股清泉 灌溉四方的土壤
五、1．吴承恩 孙悟空 猪八戒
沙僧 唐僧 大闹天宫 偷吃人参果 四探无底洞
示例：孙悟空 本领高强、机智勇敢
2．沉醉不知归路 李清照 《如梦令》 我常想起一次
郊游，一玩就到日暮时分，沉醉在其中不想回家。
3．白鹭 鳜鱼 箬笠 蓑衣 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 一蓑一笠一扁舟 一丈丝纶一寸钩
4．（1）读书是有好处的 （2）爱好读书 （3）要读一些有用、有益的书，读书要有所选择
六、2 6 4 5 7 1 3 8
七、①把“青铜葵花”的双引号改为书名号；②删掉“写的”；③删掉“使”；④把“寂静”改为“平静”；⑤把最后一句改为“葵花的命运实在太悲惨了！”
八、（一）1．学富五车 满腹经纶
2．学生们都笑了，这么简单的事，当然能做到。
3．成功的秘诀
4．示例：做事要坚持不懈。
5．无论做什么事，只要坚持不懈，就能成功。
（二）1．空虚 果然 安然 安全
2．空城计的背景和采取此计的必然性和迫切性。
3．诸葛亮兵不厌诈，司马懿好疑心理。
4．从诸葛亮坐在城楼上，正满脸笑容地弹着琴可以看出，他是一个非常机智，非常勇敢，遇事不慌张的人。
5．三顾茅庐 草船借箭 火烧赤壁 三气周瑜
6．示例：兵法上有一计叫做将计就计，万一我不小心进城就上当了怎么办？我到底是错了还是对了呢？我到底是想多了还是想少了呢？唉，高手切磋，一招不慎就会满盘皆输，我还是坚守城池，把他耗死吧！
12 夜晚的实验
一、猜想 街道 轻盈 飞翔
敏锐 功臣 油漆 奥秘
习惯
二、1．sàn 2．bǔ 3．cán? 4．hào
三、1．表示具有特殊含义的词语
2．表示具有特殊含义的词语
3．表示直接引用的话
四、1．C
2．肯定 认真 无奈
3．植物有眼睛吗 你真傻，植物怎么会有眼睛呢
4．示例：招呼人去搀扶它。
5．示例：用科学的方法来找到植物的眼睛。
五、提示：可以从课外书中查找相关的材料并写下来。
13 海洋——21世纪的希望
一、慷慨 低廉 威胁 价格
矗立 诞生 无穷无尽 波涛汹涌
二、jǐ xiān dī ?ōn? cán? fèn?
三、1．茫茫 颗 蓝
2．汐 费
3．以 幻
4．脾 掀 垮
四、难题 人质 人体 城镇
答案 危机
五、1．沧海一粟 沧海桑田 八仙过海
2．自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。
3．海洋为人类提供航行、水产品、食盐，也会掀翻船只、冲垮海堤，毁灭沿海的城镇。
4．示例：①维持地球上生命的多样性；②保持地球上气候的稳定。
六、1．（1）列数字
（2）高山 平原 沟壑
（3）海生植物 鱼类 贝类 兽类
（4）太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋
（5）潮汐能 波浪能 温差能
2．③如果把整个地球上的水加以提炼，可得到非常多的矿产、稀有元素。 ④海洋里还有丰富的生物资源。 ⑤海洋里的潮汐能、波浪能、温差能都是取之不尽、用之不竭的能量来源。
3．示例：海洋你为我们提供了那么多的便利，我们一定会好好保护你的！
14 学 会 合 作
一、嘴唇 完美 和谐 协作
牺牲 典范 孤立 配合
演奏
二、dòn? cún zhuō fèn? shi jīn
三、1．一根筷子容易折
2．泰山移
3．一个篱笆三个桩
4．赛过诸葛亮
团结就是力量
四、1．设问 交响乐团的演奏 模拟火中求生的小实验
2．不够。前一个例子侧重说明合作的重要，后一个例子侧重说明成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事，而且必须心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。二者缺一不可。
五、1．列举了从瓶中取彩球模拟火中求生的事例。
2．合作中自我牺牲精神的可贵。
3．承上启下 过渡句
六、1.， ， ， ； ， ， ；
， ， ， ……
2．示例：你是演员，就要和其他演员配合，共同演好一出戏。
3．示例：河边的草地上长着许多的美丽小花。这些小花有的是鲜艳的大红色，有的是柔美的粉红色，有的是亮丽的黄色，还有的是清雅的白色。在阳光的照耀下，它们多姿多彩，真是好看极了！
七、1．犀牛和犀牛鸟，鳄鱼和千鸟，山雀和啄木鸟。
2．示例：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 人心齐，泰山移。
3．蜜獾和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同捣毁野蜂巢后。为了引起蜜獾的注意，导蜜鸟往往扇动着翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒”的声音。蜜獾得到信号，便匆匆赶来，爬上树去，咬碎蜂巢，赶走野蜂，吃掉蜂蜜。导蜜鸟站在一旁，等蜜獾美餐一顿后，再去独自享用蜂房里的蜂蜡。
4．提示：把自己与别人的一次合作的过程用简洁的话语写下来。
第四单元练习
一、竞争 障碍 辨别 和谐
蝙蝠 慷慨 威胁 蕴藏
牺牲
二、1．② ① ③ ④
2．③ ② ③ ①
3．① ③ ④ ②
三、1．只有……才……
2．因为……所以……
3．只有……才……
4．不仅……而且……
5．与其……不如……
6．只要……就……
四、1．（1）一个取之不尽用之不竭的聚宝盆
（2）把共同的事情做好 人与人之间的相互配合 人的自我牺牲精神
2．人类正面临食物匮乏的威胁，我们不能铺张浪费，要节约粮食。
3．时间像一根针线，把人的过去、现在与未来串联起来。
五、1．细心观察、不断思考 开发能源、保护海洋 团结协作、自我牺牲
2．小有成就 大有成就 什么成就 “人心齐，泰山移”
3．谦受益 骄傲自满会招来损失，谦虚会让人受益匪浅
虚心使人进步，骄傲使人落后
六、4 6 1 2 5 3
七、①将“一个”和“5月的”调换位置；②把“接见”改为“见到”；③把冒号改为破折号；④将“深刻地”调到“留下了”后，“地”改为“的”；⑤删掉“大约”或“左右”；⑥把“必须”改为“应该”。
八、提示：合理发挥自己的想象，把你所想的写下来。
九、（一）1．即使
2．技术、本领 咬定一个目标不放松 微不足道
3．不断地改变自己的理想和目标
4．是指水滴石穿的精神，只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
5．水滴石穿 持之以恒 有志者事竟成。
（二）1．B
2．提示：回答这一题，不能仅仅简单地从表面上分析，即简单地认为李比希认识到自己的错误，并决心改正错误，还要从中看出他认真严谨的研究态度。
3．知错能改，善莫大焉。 没有最好，只有更好。
4．在科学的道路上，只有不断地吸取失败的教训，才能迎来一次又一次的成功。
5．因为他们细心观察，仔细研究生活中的小细节，所以才能成功。
15 天游峰的扫路人
一、攀登 清爽 褪色 罢工
扫帚 瘦削 伴随 望而却步
二、1．迟暮之年 宝刀未老
鹤发童颜
2．千峰百嶂 跻峰造极
横峰侧岭
3．游兴未尽 气喘吁吁
大汗淋漓
三、飘飘悠悠 郁郁葱葱
层层叠叠 气喘吁吁 淡淡 爽朗 眼睛 山峰 老人
游客 神态 云雾
四、1．我说 老人说 2．我说 老人说
五、1．B
2．险 高
3．银丝 突出石梯的细窄
六、1．可笑 可敬
2．示例：摆渡老人，这些年来一直好好读书，没有辜负您的期望！
3．提示：言之有理即可。
4．示例：好好爱护老人吧，总有一天，你我都会老去。
16 最大的麦穗
一、收获 麦穗 判断 埋头
如梦初醒 挑拣 错失良机
二、jìn diàn yīn? fú lǒn? kōn?
三、1．如梦初醒 如痴如醉
如履薄冰 心如止水
2．阴晴圆缺 来来往往
顾此失彼 七上八下
四、1．带领 2．机会 3．才
五、1．（1）埋头向前 摘了
随手扔掉 挑挑拣拣
（2）摇了摇头 并不满意 用心
（3）地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？
2．弟子们都非常听老师的话，做事很认真。但他们没有意识到因为他们的挑挑拣拣错失良机，只有掌握在手中的才是实实在在的。
六、1．（1）塞住耳朵不听，形容有意不听别人的意见。
（2）恭敬而有诚意。
（3）爱慕，惊羡。
2．是的，他们在撒谎，认为苹果是假的。
3．因为柏拉图不用成见下结论，相信自己的直觉，不人云亦云。
4．苏格拉底是一位善于引导别人的老师。他知道，不能直接告诉弟子们人生中的道理，应该让他们自己悟出来，这样会记得更牢些。
17 山谷中的谜底
一、始终 树枝 旅行 女贞
景观 屈服
二、雪松 景观 大雪 弯曲
表演 雪松
三、加拿大魁北克省一条南北走向的山谷中西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。 东坡的雪松会弯曲
四、1．示例：在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为守，这样才能取得最后的胜利。
2．示例：对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会.这种退让不是窝囊，不是屈服，不是毁灭，而是一种聪明的策略、战术。
五、1．反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……
2．不能，因为这是按照逻辑顺序写的，树枝应该是先积雪，后弯曲，雪掉落，然后树枝弹回。
3．树枝不会弯曲，被雪压断了 树枝压不断 富有弹性能够在东坡存活 能够生长 只适合雪松生长
六、1．酒足饭饱 大快朵颐
饱食餍足 心满意足
心满意得 满心欢喜
兴高采烈 心惊胆战
喜出望外
2．指的是自然界长期以来所形成的规律，文中指鹰等食肉
鸟啄食幼龟，幼龟成长中注定要遭遇这样的危险。
3．提示：对于为什么会发生这样的“错过”，回答时不能仅仅从表面上谈“我们”不了解“自然之道”，而要谈得更深刻些，也就是人必须尊重自然，不能一味按照人自己的主观意愿去改造自然，要学会与自然和谐相处。
4．提示：结合短文主旨，把你的理解写下来。
第五单元练习
一、瘦削 开朗 苍老 收获
帐篷 夺魁 麦垄 忠贞
慈善
二、sào shè tán sì qū dàn?
三、1．貌比潘安 眉清目秀
明眸皓齿
2．雪虐风饕 风号雪舞
鹅毛大雪
四、1．那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里十分得意。
2．他们总认为机会还很多，为什么还要过早的定夺？
3．生活是一部交响乐 字里行间都记录了你的忧伤与快乐 生活是一次旅行 无论旅途长短都不会停下脚步
五、1．示例：我们要脚踏实地，抓住眼前的每一次机遇。
2．示例：在逆境中我们不光要学会奋斗，还要学会退让，也许这会让你离成功更进一步。
六、1．只有……才……
2．虽然……但是……
3．不仅……还……
4．因为……所以……
七、1．70 扫上山 扫下山 雪花
泉的水 自己种的大米和青菜 清爽的空气 花鸟 热爱生活与自然
2．松、柏、柘、女贞等杂树 当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿 弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展
3．人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望、错失良机
八、8 4 1 5 2 6 3 7
他能仔细观察别人注意不到的生活细节
九、1．④ ②
2．“ ， ， ， 。 ”
3．神态 这位老妇人忽然来访而且是自己开车来的，为老妇人的变化感到惊奇
4．D
5．之前是为了逝去的儿子而憔悴悲伤，身心皆受到巨大的伤痛折磨，之后变得开朗快乐，身体也变好了。是守墓人的一番话改变了她，让她醒悟到活着要对别人有些用处才能快活。
6．守墓人自然地解释道。 老妇人眉头深锁地问守墓人。
7．活着要对别人有些用处才能快活。人生在世，只有短短几十年，我们不应该为已经逝去的悲伤，而应该多多观察生活，有一颗乐于助人的心，在帮助别人的过程中得到心灵的满足，使生命得到更好的诠释。
十、提示：言之有理即可。
18 广 玉 兰
一、高雅 碧绿 旺盛 花蕊
惹人喜爱 幽香 生生不息
二、1．花团锦簇 百花齐放
争奇斗艳
2．花好月圆 春暖花开
昙花一现
三、淡淡 全部 挺立 旺盛
玉兰花 幽香 内涵 新生命 自然 光泽
四、示例：远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。 把广玉兰比喻成一个大家族，这样比喻更形象生动。
五、1．画去：含有 抹 趣味
依托
2．④
3．写广玉兰叶片的独特情趣。
六、1．首先，色彩、对花草的强烈渴望；其次，花好“服侍”，不是太娇也不是太雅；最后，人们已经深深爱上了灿烂多姿、生机勃勃的太阳花。
2．第一句：因为太阳花像太阳一样充满了生命力充满了活力，所以用太阳花比喻事业兴旺发达，繁荣昌盛。第二句：因为太阳花像太阳一样充美丽，不但给人明亮的光，还给人色彩与温暖，所
以用太阳花比喻景象绚烂夺目，美不胜收。
3．因为这样写更能突出太阳花事业的兴旺发达，能让我们感受到即使他们生命短促，可是朵朵都不留余力地开放。更是在告诉我们活着就要珍惜，要释放自己最完美的一面。
19 夹 竹 桃
一、融洽 水藻 幻想 名贵
衰败 留恋 迷离 五彩缤纷
二、cù jìn chón? fèn? zhà cēn
三、春风 夹竹桃 花朵 景象 寒意 季节
四、1．此刻，班里的同学无不大笑起来
2．晚上，湖上的船支宛如一颗颗明珠。
五、1．应有尽有、花团锦簇 、满院生辉、五彩缤纷、美不胜收、万紫千红。
示例：姹紫嫣红、含苞待放、百花争艳。
2．列举了春、夏、秋三季的十四种花，一年三季花开花落的景象。
3．迎春花、桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香 凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊、夜来香 玉簪花、菊花 梅花、水仙花
六、（一）1．如果……就……
虽然……可……
2．（1）颜色 形状 质感
（2）赞扬了荷叶无私奉献，不求回报的精神
团结 牺牲精神 功效 不为名利
（3）所以，我更爱荷叶
（4）荷叶从来不计较，不争名，不求利的精神
3．（1）接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
（2）荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。
（二）1．（1）原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。（2）指美好的事物出现的时间很短。
2．盛开 前言 袭人 挺立
3．它一瞬间的绚丽和它的幽香，错过了便不为谁开。
4．提示：请仔细观察花朵，把花朵的颜色、外形、气味用优美的语言写下来。
20 古 诗 二 首
一、焚烧 等闲 乾坤 千锤万击 笔墨纸砚
二、不能。第一个是留下的意思，第二个是流传的意思，所以不能互换。
三、1．像平平常常的事 经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲。
2．弥漫在天地之间 不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。
四、千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间 吾家洗砚池头树 个个花开淡墨痕 不要人夸好颜色 只流清气满乾坤
五、1．坚贞不屈，洁身自好 不愿同流合污，坚决同恶势力斗争到底
2．朴素清雅，傲立于寒风 鄙薄流俗，贞洁自守
六、1．朴素清雅，不怕风寒的印象。
2．因为梅花不畏严寒在腊月绽放，表现出和诗人一样的不与世俗同流合污的高贵品格。
3．示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。 逆风如解意，容易莫摧残。
第六单元练习
一、荡漾 内涵 绽放 宛如
焚烧 奉陪 熏陶 雕琢
花蕊
二、幽香扑鼻 多姿多彩
生机盎然 迎风吐艳
花期很长 坚韧不拔
三、1．（1）显然 （2）居然
2．（1）不仅……还……
（2）虽然……但是……
（3）无论……都……
四、1．她不是我的亲人，也不是我的朋友，但是却是此刻帮助了我的人。
2．跳着热烈的舞蹈来了，她踩着炽烈的风火轮，把灼热的气浪洒向晴空
踱着缓慢的方步来了，她掬着饱满的麦穗，把丰收的粮食储入仓库
发着矍铄的笑声来了，她捧着洁白的冰花， 给大地盖上了一层厚厚的棉被
五、1．删掉“之一”。
2．“和”改为“密布，”，删掉“一齐”。
3．删掉“使”。
4．将“电视里的趣味数学”和“小朋友”调换位置。
六、1．千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间
于谦 刚正不阿，不畏权贵
2．燕山月似钩 雪 钩
（1）二月春风似剪刀
（2）白银盘里一青螺
（3）露似珍珠月似弓
3．先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子，远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
七、1．影子 地图 荇藻 墨竹 影子与影子之间的空白处 小虫子 夜蛾
2．夜影参差 花影迷离
3．不好。“袭”不但体现了香气的浓烈，还含有一种主动的意味，说明这香气浓烈得让你无处可躲。而“袭”是
拟人写法，使香气成为活的，更有动感。而“飘”和“传”的表达效果就远远不如“袭”了。
八、1．liāo dǒu kuī suì
2．过渡或承上启下
3．因为早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚贞执著地等待着，积蓄着，一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼。然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
4．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
5．（1）不惧环境恶劣
（2）一生虽短,却热爱生活
（3）忠守岗位
（4）知恩图报
（5）从不炫耀
6．即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。
7．仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。
它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。
8．示例：绿叶虽然没有花的姹紫嫣红、香气四溢，但它却有进行光合作用，为花草树木制造养料的能力。它默默奉献，甘当红花的陪衬；它擎着一把把的小伞，为路人遮挡阳光；它吸收空气中的二氧化碳，却为大地奉献出新鲜的氧气。它们，不正像默默无闻地为人类做出奉献的中国大地上的几十亿农民吗？
21 莫泊桑拜师
一、观察 无奈 酷爱 特殊
姿态 急切
二、截 练 皇 贯 绝 志
三、1．每个星期天都要去打羽毛球
妈妈 读书 书柜上装满了妈妈读过的书
2．（1）上游的河水滔滔不绝地向下游流去。
（2）领导在台上滔滔不绝地演讲。
四、1．读书虽多，但写出文章难动人 肯吃苦勤练习
没有什么好写的 仔细观察
获得材料，写作品请教 贵在坚持，善于发现
成功靠的是勤奋与坚持
2．热心提携后辈 对事业执著追求
五、1．写作需要持之以恒，只有持之以恒，才会具备才气。所谓才气,亦即写作中表现出来的“下笔如有神”。它是坚持不懈写作的结果，作为青年人，可贵之处在于能去除浮躁心理，踏踏实实，坚持写作。
2．写文章必须有新意，除了基本的观察与了解事物之外，还要善于发现和发掘别人尚未注意到或者没有写出来的东西。
六、1．《项链》
2．这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车
经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。 怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？ 对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。”
3．明白了要想写出好的作品要付出相当多的努力才行。
八、1．我生活中充满了疑问，都得我自己去寻找答案。
2．提示：用优美的语言，把浮现在你脑中的画面写下来。
3．提示：可以查询相关资料，结合短文的，把你的感想写下来。
22 理想的风筝
一、幻想 蜈蚣 倘若 枯燥
精妙 甜蜜 扶摇直上
不由自主
二、qión? zēn? zhuǎn mī xuán bàn
三、1．画去：涌 2．画去：细致 3．画去：制造
四、1．表示语言转折，表示刘老师不会离开我们
2．表示引文省略，表示引用的故事
3．表语意未尽，引人思索
五、1．理想是人生的太阳。 —— 德莱赛
2．人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 —— 车尔尼雪夫斯基
六、1．都展示了他意志的顽强和热爱生活、不懈追求的思想感情。
2．三次。表现出刘老师的腿脚不好，反衬出他乐观旷达的生活态度，表现了他对工作的热爱与负责。
七、1．风雨交加 风驰雨骤
风霜雨雪
2．苏笛冒雨去少年宫，遇到同样冒雨而来的秦老师，上了只有两人的最有收获的课。
3．苏迪：很有上进心 倔强 好学。秦老师：恪尽职守 有责任心。
4．示例：无论做什么事都要坚持不懈。
5．提示：把你想说的赞美老师的话写下来。
23 孔 子 游 春
一、胸怀 茂密 赞许 惊讶
疲倦 伴奏 河畔 哺育
眸子
二、从 禁 柳绿 尔 倾 足蹈 不惊 茵 同享
三、mào sì sàn jīn
四、害怕、恐惧 施行 洗 用尽力量
五、广袤 和煦 师生 飘逸
明亮 甜蜜 深奥 悠扬
远大 手舞足蹈 说 话
奔腾
六、1．有德行 或方或长 流必向下 和顺温柔 有情义 有志向 必能荡涤污垢 善施教化 真君子
2．示例：能洗净污垢 一位清道夫
能被人饮用 生命之源
七、1．孔子问弟子他们的志向，弟子们分别说了自己的志向。
2．急性子 稳重
3．读出了孔子毫不掩饰地赞同子路、颜回的志向。
九、1．画去：从容不迫 收割
开放 排放
2．她们从来不愿停步。她们中的很多兄弟姐妹，都曾参加过“长征”。有的来自雪山，有的来自草地，万里行程，长途跋涉。不停地走，不停地流。没有人回头，没有人叫苦。哪怕到了河里、湖里、海里，她们也要继续涌动，掀起一个又一个的波澜。
3．与世无争、非常团结、不怕困难、不怕牺牲。
4．提示：把你对水的真情实感写下来。
24明天，我们毕业
一、敬仰 成绩 瞬息 遨游
优雅 榜样 雏鹰 博大精深
二、1．zhāo chǔ juàn
2．fú lán juàn
3．sāi chì
三、1．绿草茵茵 整齐划一
一尘不染
2．勤勤恳恳 呕心沥血
鞠躬尽瘁
3．书声琅琅 鸦雀无声
面红耳赤
4．高谈论阔 相见恨晚
相视而笑
四、1．示例：六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
2．示例：在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
3．示例：漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧。等到这些小树长成苍天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望。 ” 时光飞逝，我们一定会像小树一样茁壮成长，成为祖国的栋梁。
五、提示：把你心中最想对他们说的话写下来。
六、1．老师 学生 “我”成了和“你”一样的人民教师
2．（1）将教师比作鸟巢，我们比作小鸟，老师哺育着我们，赞颂了老师的无私奉献。
（2）教师将真理书写在黑板上，教育学生，教给我们永远的真理，而不要功名利禄，甘于奉献，不求回报。
（3）老师的天地不过是一个小小的三尺讲台，但这小小的三尺讲台却为各行各业培养出了无数的人才，也塑造了人生最辉煌的篇章，而老师却付出了青春岁月。
3．提示：用真挚的语言把你想对老师说的话用诗歌的形式写下来。
第七单元练习
一、炽热 矫健 蜈蚣 开凿
倘若 风筝 咖啡 简陋
慈祥
二、?ōu zī jǐ qiáo wèi jǐ
三、厌 喜 诣 志 疲 贯 惯 至
四、示例：时间 光阴 甘霖
未来 秩序 经验
五、1．示例：我们的校园是多么的宽广，同学们是多么的团结友爱。
2．示例：这个周末，我们不是去扫墓，而是去郊游。
3．示例：通过六年的朝夕相处，刘老师那诲人不倦的精神和意味深长的话语在我的脑海中刻下了深深的印记。
六、1．无论……都……
2．因为……所以……
3．只要……就……
4．不仅……还……
七、1．思而不学则殆
2．水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁 水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔 水穿山岩，凿石壁，从无惧色 万物入水，必能荡涤污垢 真君子
3．绿草如茵 窗明几净 天真烂漫 和蔼可亲 油墨香气 那样诱人
4．法 福楼拜 《我的叔叔于勒》 《项链》
八、1．“气候”改为“天气”
2．“蜜”改为“密”
3．“雷声”改为“雷鸣”
4．振得窗户直响 前面加“雷声”
5．近处 和 远处 调换一下位置
九、1．示例：老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 同学：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
2．提示：把自己的所感所想写下来。
十、1．狭窄 苦涩 昏暗 稀疏
2．桃红柳绿 草色青青
春光明媚 春意盎然
3．提示：运用比喻、拟人手法，把大自然中的事物比作春姑娘身上的东西，想象合理即可。
十一、1．， 。 ， 。 ， ：“ ？ ！ ， ， ！ ！ ， 。” ， 。
2．（1）林兰的学费丢了，同
学们认为是班上的同学
偷的。
（2）张老师想要每个同学交一封信，捡到钱的同学把钱放在信封里。
（3）上交的信封里有好几
个都装了钱。但是那个老师留下了一百给林兰当学费，剩下的准备给家庭困难的同学当学费补助。
（4）张老师收到了一封
信，信中说自己就是当时
捡到那100块钱的同学，
说自己是迫于境况没有
及时把钱给林兰，希望老
师相信自己是一个好孩
子。
3．老师的提议 想保护一个孩子的自尊和良知。
4．因为同学们的捐赠，大家都希望林兰能够交上学费，说明孩子们的善良和友爱。
5．诚实勇敢 敢作敢当
善良友好 乐于助人
6．示例：学会保护别人的自尊心。
期 末 练 习
一、绽放 蔚蓝 牺牲 简陋
妨碍 飘逸
二、废寝忘食 滚瓜烂熟
志同道合 兴致盎然
三、1．示例：时间如白驹过隙，一不留神，就会悄悄溜走，我们怎么能不抓住他呢？
2．（1）示例：除了琅琅的读书声之外其他什么声音也没有。
（2）示例：小草青青，脚下留（青）情。
3．示例：温暖甜蜜的奶茶 身心愉悦 唇齿留香的东坡肉 垂涎三尺
四、1．只缘身在此山中 为有源头活水来 绝知此事要躬行 要坚持追求真理，不惧困难
2．孔子 梦幻仙境般 三亚落日
3．大树 海洋 珍惜眼前的机会 坚持写作的结果 自信 乐观
4．提示：把你读过的书介绍给大家。
五、提示：根据题目中的情境，选择合适的内容填空。
六、1．表达诗人家国破碎的伤心哀痛之感。
2．“悲”的是山河破碎，“喜”的是国家被收复，说明作者的悲喜之情寄于国家之上，
心系国家。
七、（一）1．贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图案。
2．（1）小小的贝壳就像一个艺
术品 （2）脆弱和卑微 精致的贝壳 更加强大 把能做的事情做到精致 令人珍惜、令人惊叹的东西
3．人活在世，做事情要做到精致和一丝不苟。
（二）1．阻碍 执着
2．伸一根食指让她胖胖的小手紧紧牵住。
牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂。
把我的食指中指无名指小指捏成一团，而后囊括进她的掌心。
母女俩之间的爱
3．（1）妈妈对女儿的爱没有任何条件，女儿对妈妈的感情是长长久久的。
（2）当妈妈老了的时候，你是不是仍然需要妈妈，仍然爱妈妈？
4．提示：把自己的情况写下来，说说你是怎么做的，为什么。
5．示例：谁言寸草心，报得三春晖。
（三）1．电子计算机与多媒体是一个司令部。
2．多媒体和计算机的合作
3．看电视 听广播 打电话 发传真 秀才不出门，尽知天下事
4．提示：发挥合理的想象，然后写下来。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/659905.html
相关阅读：小升初英语考题 101中学小升初面试真题
小数点故事四则
五年级下册伴你学英语答案(译林版)
四年级上册语文同步练习答案
四年级下册练习与测试数学答案