第 一 单 元
1 春光染绿了我们的双脚
[同步练习]
一、荒山野岭 荡漾 裸露 寂寞 枝繁叶茂 歌谣 滋润 咆哮
二、1.示例：莺歌燕舞 枝枯叶落 海枯石烂 比比皆是 绰绰有余 彬彬有礼
2.示例：露出 折磨 清澈 热闹
三、示例：星辰 风雪 高歌 鲜花 风雪 汗水
四、秋天，树叶仿佛是一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。
五、1.撒一路欢笑 荒山野岭进军踏 一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿了我们的双脚
2.荒山野岭 青山壁岭 浑浊咆哮 翻天覆地
3.示例：多年以后，曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂，变作了参天大树，引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。清晨，鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光；傍晚，鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。每当一阵风吹过，便掀起阵阵林涛，哗啦啦得响。荒山化林海，只见得碧波荡漾，让人们激动不已：山岭的春天终于来了。 因为植树活动改变了环境，绿化了祖国，把荒山野岭变成了青山碧岭，让祖国母亲又多了一片绿色。
[拓展提高]
六、1.（1）（2）（3）（4）
2.产生氧气 净化空气 防水土流失及增加土壤肥力 涵养水源 向鸟类和其他动物提供繁衍的场所 产生蛋白质 调节气候 美化环境
3.乌尔 楼兰 尼雅 这样写的好处是，用具体的事例，有力地说明人类的生存少不了树，增强说服力。 5 8 13 14 23 答案提示：沙尘暴越来越频繁地告诉我们植树造林、护林工程迫在眉睫。
4.提示：拟写微博应该结合所读的短文，可运用举例子或列数字的方法，也可以采用所学课文中的诗句形式，来号召人们为了保护自己生存的家园立即行动起来。
七、示例：
2 暖 流
[同步练习]
一、téng：滕 腾 藤 cuò：错 挫 措 shì：轼 试 拭 和蔼 琼楼玉宇 千里共婵娟
二、1.E D C A B 2.A B
三、1.从心里，或真心 江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我怎么能不佩服他？
2.内容：江泽民主席看望南开大学师生，和学生一起吟诵古诗词的事。 方法：叙述性文章，可以抓住主要人物、主要时间归纳。
四、1.（1）和蔼地 ： “ ？ ”
（2）高兴地 ： “ ， 。 ” 激动地 : “ , , ! ”
2.诗 词 曲 宋词 3.江主席在南开大学看望师生，他对下一代的关怀以及对古典文学的热爱让师生们心中感到温暖无比。
[拓展提高]
五、1.备受 惊喜
2.（1）“很累似的” 写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画母亲孤寂、沉重的内心世界。
（2）“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。
3.运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。
4.文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问“我”“干什么”时，从母亲说话时的神态中，看出了母亲内心的孤寂。从母亲问“我”“不累吗”和第二处让“我”“闭着眼睛歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。总之，母亲的语言让我们看到一位疾病缠身、内心孤寂却只担心孩子“累”坏身体的慈母形象
5.不能不写，这两段插叙补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家里人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。
6.在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚幻的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。（紧扣文章主题，意思对即可）
3 只拣儿童多处行
[同步练习]
一、yǐ：已 倚 以 yíng：莹 迎 营 盈 lán：婪 篮 栏 斓
二、1.② E 2.① D 3.① D
4.③ F
三、1.琳琅满目 2.人山人海
3.车水马龙 4.成群结队
5.千奇百怪 6.五彩斑斓
四、（一）1.就像从一只大魔术匣子里，飞涌处一群接着一群的小天使。 颐和园 大魔术匣子 孩子们 小天使 形象生动地写出了孩子们从颐和园挤出来的场景。
2.满 去颐和园游玩的孩子多 摩肩接踵 人头攒动 人流如潮
3.春风，在春天的感召下会顽皮地在林间跳起欢快的舞蹈。
（二）1.花儿 舒展出新鲜美丽的四肢
2.花儿 看花的人
3.欢唱活泼，有旺盛的生命力
4.对大自然的喜爱之情。
五、1.xian jin
2.（1）明艳的花 成功 人们获得成功不可能一帆风顺，而要付出辛勤的劳动，克服重重困难。成功源于奋斗和牺牲。
（2）提示：根据自己实际情况填写。
（3）示例：沙漠中迎着风沙茁壮成长的白杨树。
3.示例：参天的树，人们只赞叹于他现时的挺拔！然而当初他的种子，包裹了期待的眼神，沾满了挣扎的血迹。
[拓展提高]
六、示例：是的，婴儿的嫣然一笑，很纯净，很温暖。
4 早
[同步练习]
一、酿雪 蔬菜 绣像 冰清玉洁 花瓣 朴素 润泽 笔墨纸
二、1.（1）B （2）A （3）C
（4）C （5）A
2.（1）： 、 、 、 、 。（2）， 。 、 、 ， 、 。 ， ； ， 。 、 、 。 《 》 《 》《 》 《 》 。
三、（一）1.蜡 chéng jǐ 象 预示
2.梅花开的茂盛；梅花有冰清玉洁的韵致；梅开预示着春天的到来；梅花在二十四花中开 的最早。
3.由梅花开得早想到鲁迅书桌上“早”字的来历，以花喻人写出了鲁迅“时时早、事事早”的可贵品质。
（二）1.宝贵 繁忙
2.时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒惰的人只能留下一片悔恨。
3.总起 一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年过节时，鲁迅也和平日一样辛勤地工作。
4.（1）“惊人”说明了鲁迅一生都在和时间赛跑，他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。惜时如金；不饱食以终日，不弃功于寸阴。
5.（1）为正义而死
（2）意外死 （3）未成年而死
（4）古代皇帝死亡
[拓展提高]
四、二 这句话告诉我们要珍惜时间，时间并不是不够用，而是我们没有合理利用。
5 古 诗 两 首
[同步练习]
一、值得 植树 木屐 技术 柴扉 非常 墙壁 蔷薇 蔬菜 疏远 离开 篱笆 未开 期末 扣下 叩门
二、1.C 2.B
三、1.示例：喜欢明媚的春光，让我感到了花儿的芳香，感到了泥土的气息，感到了春风的吹拂，感到了生命的活力。
2.示例：考场上静悄悄的，连一根针掉下来都听得很清楚。不少同学紧张的大汗淋漓。
四、1.应该爱惜 轻轻地敲 大概是园主人爱惜青苔，怕被别人 踩坏，我轻轻地敲着柴门，好久也没人来开。
2.飞快 跑 一个儿童奔跑着在追一只黄蝴蝶，那一只黄蝴蝶飞进了菜花丛中，再也找不到了。
五、1.宋代 叶绍翁 遇到 失落 明朗 柴扉 不开 一枝红杏 浓郁春意 对春天的喜爱
2.暮春 未成阴 菜花 儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
[拓展提高]
六、1.春季 傍晚 鹅湖山下 祭祀土神 兴高采烈，沉醉于丰收喜悦中
2.田里庄稼长得很好，丰收在望 民风淳厚，丰年富足
3.农村生活 4.繁荣景象
5.鹅湖山下，庄稼长势喜人，家家户户猪满园，鸡成群。天色已晚，桑树、柘树的影子越来越长，春社的欢宴才渐渐散去，喝得醉醺醺的人在家人的搀扶下高高兴兴地回家。
6.五谷丰登 六畜兴旺 丰衣足食 兴高采烈
第一单元练习
一、1.耀眼 价值 籍 促膝谈心
2.读经典的书就是和杰出的人在对话，通过阅读经典可以了解他们的思想，了解他们的想法。
3.读过一本好书，像交了一个益友。
二、xiān pàn dàng fēi xì hé xì zǎi
三、1.（1）D （2）C 2.（1）C （2）A 3.（1）C（3）B
四、1.示例：奶奶，学校号召我们捐款救灾，你能给我五块钱吗？
2.示例：但是题目的难度较高。
3.将第一个她改为潘影
4.示例：避风的港湾 倍觉温暖 轻舞飞扬的老歌 充满怀念
五、1.看书、看报、上网
2.假冒伪劣商品 名牌商品
3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
4.只捡儿童多处行 在冰心奶奶眼中，儿童活泼可爱、生机勃勃，就如同春天，看到儿童就仿佛看到了美丽的春天
六、2 3 1 5 4
七、阿姨，你们好，大家不要为一点小事伤了和气，你看你们在这里争吵，来来往往的人都看着呢，多不好呀，彼此多担待点。
八、（一）1.不可以，“禁”表示禁止，对美林过敏者不能用；而“慎”表示慎重，而非所用人不能用。调换之后，意思全变了，若患者按此说明使用，将会危害身体健康。 2.C
3.因为本药味甜，有芳香，小孩会喜爱喝；本药用量上有限定，而且还有较多禁忌和副作用，为了避免孩子误喝，给孩子带来伤害，所以要放到儿童不能接触到的地方。
（二）1.（1）显现或表现
（2）很
2.（1）总领全文 “的”字不能删，“的”字在句中起强调“海滨”的作用。
（2）霞光渐渐地淡下去了 夜色加浓
（3）霞光 灯火 漫步沙
（4）比喻 星星 承上启下；为与下文海面上的灯光互相辉映埋下伏笔
（5）结尾处叠词的使用，在语言节奏上舒缓起伏，充满了音律美；在意境上能让人充分想象出海滨夏夜那种宁静、悠闲、浪漫的感觉，突出了海滨夏夜的幽美，让人意犹未尽。
第 二 单 元
6 梦 圆 飞 天
[同步练习]
一、乳白 执行 火焰 黑白交替 控制 洋溢 边缘 清晰可变
二、侨胞 骄傲 游弋 戈壁 航行 杭州 弓弦 船舷
三、不平 不一 来去自由 黑白分明
四、1.柔嫩的柳条就像小姑娘的鞭子。
2.抗日战争胜利的消息传到田间市井，传到市全国，传到世界各地，怎能不欢呼雀跃呢？
五、1.发射前：满怀期待，又有些紧张。发射时：激动紧张。发射后：喜悦、自豪。
2.衬托当时的气氛、烘托了人们紧张、激动的情绪。
3.示例：随着法令人的法令，运动员的心仿佛提到了嗓子眼。
“各就各位！”
“预备，跑！”
运动员听到号令，如离弦之箭，飞奔而出。
[拓展提高]
六、1.价值不菲：文中指太空服价值昂贵。 非同小可：文中指出舱行走的挑战十分重要，不能轻视。
2.（1）2003年10月15日 杨利伟 主要是考验飞船 2005年10月12日 费俊龙、聂海胜 主要是进行空间学实验，考核和完善工程七大系统的功能和性能 2008年9月25日 翟志刚、刘伯明、景海鹏 承担之前中国尚无人尝试过的出舱行走 2011年11月1日 无人飞船 与“天宫一号”的首次空间对接 2012年6月16日 景海鹏、刘旺、刘洋 验证手控交会对接技术
（2）三名航天员组成飞行乘组升空 新航天服 释放小伴星 出舱行走 飞船水中实验
（3）示例：我觉得学好科学文化知识，把握科学基础是进行宇宙探索的前提。
7 火星——地球的“孪生兄弟”
[同步练习]
一、环境 诞生 持续 突如其来 脱离 争气 裹挟 数以百计
二、róng：溶 熔 容 融 huì：彗 汇 卉 诲 yùn：孕 运 酝 韵 zhēng：蒸 征 争 筝
三、1.经常发生的寻常事情。好处：作者用“家常便饭”这样通俗幽默的语言，说明很久以前，太阳系内碎片撞地球与火星的事情时常发生，使说明更生动有效，增强了趣味性。
2.文中指许多火星气体一起蒸发。好处：用形象生动的语言说明火星自身引力小，导致气体 蒸发、火星没有水，让人读来更有趣。
四、2 5 1 4 3
五、1.这兄弟两长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
2.火星和地球像孪生兄弟一样有许多相似之处。
3.火星 地球 排比 示例：爱心是一片照射在冬日的阳光，是饥寒交迫的人感到温暖；爱心是一泓出现在沙漠的甘泉，给干渴难耐的人看到希望，爱心是一首飘荡在天空的歌谣，是孤独无依获得心灵的慰藉。
[拓展提高]
六、（一）1.微弱 观测 反驳 逃脱
2.如果……那么…… 不是……而是……
3.（1）说明火星就是一颗冰冷、僵化的冰星，不可能存在生命。
（2）“这一理论” 是指科学家一直认为的，“火星曾经是一颗温暖的星，它的表面曾覆盖过海洋，而且还有过早期的生命形式。” “碰壁”是说这一理论受到挑战，受到质疑。
4.研究资料显示，火星向来都只是一颗冰冷而僵化的星，表面只有数量及其微弱的碳酸盐痕迹，这些碳酸盐矿物质是火星大气中的二氧化碳与尘埃相互作用的产物，不能证明火星的表面曾经有过海洋。
（二）1.开卷有益：打开书本，总是有益处。常用以勉励人们 勤奋好学，多读书。 册：古代称编串好的竹简，先一般用作量词。 卷轴本：用转轴装成的书。
2.说明文字在我国出现时间比较早
3.对甲骨文的介绍
4. 韦编三绝
5.重量大 需要很多竹简 阅读不方便
6.电子和激光技术的广泛应用
8 神奇的克隆
[同步练习]
一、例 薯 嫁 饲 率 诱
二、1.hǎo mú
2. bīn yǎn zhuó
3.xù chù
三、饲养 伺候 隆重 窟窿 繁殖 植树 效率 率领
四、1.如果……就……
2.因为……所以……
3.即使……也……
4.不仅……还……
五、1.（1）用通俗的故事来解释抽象的“克隆”，这样方便读者理解。
（2）示例：当我们刚刚出现的时候，妈妈的肚子是我们的避风港，我们会在里面健康的成长，等到我们有足够的力量去迎接世界史，我们就会从妈妈的肚子里出来，鲸鱼也是这样的。
2.（1）特殊含义，词语变得生动、形象。“制造”——克隆 配件——器官 装配——移植
（2）① 在地球引力的作用下，大量气体给地球穿上厚厚的“棉袄”，那就是大气层。 ②太阳是一个炽热的气体星球，它没有固定的“心脏”。
[拓展提高]
六、1.无性繁殖 人工培育克隆动物
2.培育优良畜种和生产试验动物；生产转基因动物；生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替代疗法；复制濒危的动物物种，保存和繁衍动物的资源。弊端：在理论上，克隆技术还很不成熟；在实践中，克隆动物的成功率还很低，对伦理道德的冲击和公众对此的强烈反应也限制了克隆技术的应用。
3.克隆技术有利有弊，我们要善于开发利用他有益的方面，避免存在的问题。
第二单元练习
一、效率 华侨 家常便饭 峡谷 熔岩 习以为常 突如其来 地动山摇
二、huì：惠 慧 会 秽 luán:孪 峦 挛 鸾 biàn：辩 辩 辨 辫
三、zuān zuàn bó pō sàn
sǎn tiáo diào
四、1.顾 盼 览 睹 瞻 瞩
2.（1）眺望 （2）收看
（3）瞻仰
3.采 泰 常 威 擦 貌 尔 其 宇 神采奕奕 处之泰然 威风凛凛 气宇轩昂
五、1.（1）白云飘在半山腰。
（2）能一眼看到池底的砂石。
（3）风 暖 吹开了含苞待 放的鲜花。
2.（1）因为火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星不需要太快的速度。
（2）我们不仅要掌握大量的科学文化知识，还要掌握科学有效的学习方法。
六、①“委”改“萎” ②“大约”与“左右”重复，删掉其中一个。③“强烈增加”搭配不当，改为“急剧增加” 或“大量增加” ④“此消彼长”后的句号改为逗号 ⑤“而且”改为“以及”或“和”。
七、（一）1.（1）? （2）?
（3）√
2.服药期间不要喝酒、吸烟，也不要吃辣、生冷、油腻的食物；尽量不要服用滋补性中成药。服药三天后，症状如无改善，应去医院就诊。
（二）1.（1）像箭一样飞快
（2）停歇
2.每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，他们都非常快乐。示例：秋天迈着沉稳的步伐向我们走来，又悄无声息地走开。
3. （1）一只唱歌的小鸟被小朋友射杀了，小朋友再也听不到小鸟的歌声。
（2）它探出头来……倾听一般
（3）因为小鸟死了。
4.示例：我想对他们说，不要为了一时的快乐，去伤害动物，他们也有自己的快乐。
第 三 单 元
9 海伦？凯勒
[同步练习]
一、吸 瑰 甘 沉寂 隔绝 昼夜 包扎 聋哑 不屈不挠 如饥似渴
二、躁 燥 噪 励 厉 历 范 犯 泛
三、1.完全说出（心里的话）。
2.（感情、力量等）集中到一个目标上。
四、3 5 1 6 4 2
五、①将“阅读”和“讨论”对调 ②“海伦？凯勒传”双引号改为书名号 ③“五种英语”改为“五种语言” ④“果然”改为“竟然” ⑤“建”改为“健康” ⑥“真惜”改为“珍惜” ⑦在“用真心去面对”前加“让我们” ⑧“名记”改为“铭记”
[拓展提高]
六、（一）1.形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 分昼夜……血。
2.着重论述的对象
3.海伦？凯勒如饥似渴地学习。
4.手不释卷、孜孜不倦、闻鸡起舞
（二）1.哀怨 感悟 震惊
2.希望。 没法与它相比，形容很完美。
3.示例：脑海里想起了海伦？凯勒的《假如给我三天光明》，当时的她是多么渴望看到这个世界啊。
4.世人缺乏的是毅力，而非气力。 大雪压青松，青松挺且直。
10 二 泉 映 月
[同步练习]
一、邻居 可怜 围绕 富饶 诞生 朝廷 哭泣 米粒 感激 翻腾 名誉 欣赏
二、C B
三、无奈 不停 默默 无助 歌声 心声 美景 自然
四、1.作、弦、享、盛
2.往、慰 、以
3.颗、费
五、1.阿炳 无锡惠山 委婉连绵 山泉从幽谷中蜿蜒而来 缓缓流淌 惠山二泉的优美景色 对他恩重如山的师父 自己走过的人生道路
2.升腾跌宕 步步高昂 势不可挡的力量 对命运的抗争 对美好未来的无限向往 照水 映月 回响 舒缓 起伏 恬静 激荡 动人心弦 那支撑他度过苦难一生的音乐 那美丽富饶的家乡 那惠山的清泉 那照耀清泉的月光
[拓展提高]
六、（一）1. 痛哭 告诉 缠绕
2.你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。
3.海上生明月，天涯共此时。
4.生绿了阿炳听到的其他声音
5.是因为他经历了生活的种种苦难
（二）1.拿着 盘问 不由自主 捧 寄居
2.非常高兴，出乎意料的高兴
3.拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。
4.善良、孝顺、懂得感恩 善良、热情、有爱心
5.医生的意思是：邦迪的叔叔已经没法救治了，只能听天由命。真正的上帝是指：人们的爱心，人与人之间真诚无私的爱能挽救人的生命，能让世界更美好。
6.爱是春风，能吹开人间幸福的花朵。
11 郑 和 远 航
[同步练习]
一、派遣 梧 范围 箭步 码头 丝绸 器 赠送 镇定自若 浩浩荡荡
二、携 携带 已 停止 待 等待 夷 平安
三、1.七上八下 眼高手低 口是心非 头重脚轻 左顾右盼等
2.如鱼得水 暴跳如雷 如虎添翼 口若悬河 胆小如鼠 水平如镜等
四、1.D
2.德芙巧克力带给你花的芬芳，蜜的香甜。
3.“暖冬”羊绒服饰让您的冬天温暖如春。
五、7 第一次 顽强探索精神 扬帆起航 友好交往 战胜凶险
[拓展提高]
六、（一）1.（1）这次航行充满了凶险。
（2）狂风呼啸着……撕裂。
（3）面对如此险境……化险为夷。
2.比喻 拟人 海上浪很大，危险
3.狂风呼啸着……撕裂。 不但狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。而且巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。
4.镇定自若的人
（二）1.D 2.因为 ……所以……
3.怨天尤人 自暴自弃
4.每一个船舶模型上面雕刻的文字。
5.列数字，让我们真切感受到每一艘穿都有很
多次受伤和遭遇灾难的经历。
6.人生和大海中的船舶一样，都不会一帆风顺，都要经受挫折和困难。
7.示例：我会获取到这样的精神力量：面对困难，不再畏惧，而是勇往直前，在逆境中，不再自暴自弃，而是奋起直追。
12 司马迁发愤写《史记》
[同步练习]
一、酷刑 耻辱 嘱托 耗尽 讲述 辉煌 泰山 飞来横祸
二、临：（从左至右） ：D A C A B
横（从左至右） ：D A B C
三、1.（1）游历 （2）游览
2.（1）嘱咐 （2）嘱托
四、1.霍金，全身瘫痪，仍以坚强的意志，完成各种科学研究。 海伦？凯勒，失聪失明，却以坚定地信念，坚持学习。
2.最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。
[拓展提高]
五、（一）1.这段话主要写了司马迁忍辱负重写《史记》。
2.：“，。，？！！”
3.他想：“人总是要死的……我一定要写完这部史书！” 想到这里……工整的隶字。
4.比喻死的伟大，死的轰轰烈烈 比喻死的不值得
5.示例：你这种为理想而牺牲自我的精神真让人敬佩啊。
6.岳飞：戎马一生，只为抗金，保卫自己的国家。 秦桧：为着蝇头小利，出卖国家和同事。
（二）1.停止 背 河流 停止
2.表示着重论述对象
3.持之以恒、锲而不舍、水滴石穿 。
4.功的积累 成的基础 自私的 公平的
5.王羲之20年临池学书，才有书法上炉火纯青的造诣；李时珍跋山涉水，遍尝百草，才有巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山，笔耕不辍，才有《史记》的诞生
13 精读与略读Δ
[同步练习]
一、籍 即 贫 瘠 集 辑籍 极 急
二、博览群书、学富五车、博闻强识 咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华 一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止 废寝忘食、手不释卷、通宵达旦
三、1.虽然……但是……
2.如果……就……
3.只要……就……
4.因为……所以……
四、精读是仔仔细细地读， 略读是走马观花，一目十行，略带着看过去。 一目十行
五、小鸟 一片蔚蓝的天空 风筝 一缕柔和的轻风
六、①“署假”改为“暑假” ②“加入”改为“参加” ③删除“五彩缤纷” ④ “……”改为“。” ⑤“增长”改为“开阔”
[拓展提高]
七、（一）1.泛读 精读
2.博是精的基础，精能为博创造条件；博离开了精就会变成杂，精离开了博就会变成孤。
3.通过泛览达到博，在泛览的基础上挑几本精深的书来读，达到精。 示例：广泛阅读。
4.示例：主要精读一些名著，泛读报刊杂志；通过精读名著，我可以细细品味文中的深意，而且能学到不少优美的语句；通过泛读，喔可以快速获得这些信息。
5.读书使人心明眼亮。
—— 伏尔泰
为乐趣而读书。 —— 毛姆 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 —— 朱熹
第三单元练习
一、暴躁 派遣 酷刑 不屈不挠 脾气 倾诉 萦绕 化险为夷
二、1.jiàng qiǎng 2.zài zài zǎi
三、继 连续、接着 振 挥动 骇 害怕 悦 愉快，高兴
四、不屈不挠 忍辱负重 不畏艰难 矢志不渝
五、1.（1）B （2）D
2.（1）C （2）A
六、1.司马谈泪流满面地对儿子说，千万不要忘记他生平要完成的史书。
2.“因为……所以……”改为“虽然……但是……”
3.会场内发出一阵阵雷鸣般的掌声。
七、1.静影沉璧 那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔 师父说过的话 自己坎坷的经历 深沉的叹息 伤心地哭泣 激 愤的倾述 倔强的呐喊
2.规模 时间 范围 顶峰 我国古代人民顽强的探索精神 开阔了中国人的眼界 经济文化交流和友好往来。
八、AC
九、（一）1.珍惜 获得 迟钝 聪慧
2.凡是取得一定成就的人，没有一个不是因为勤奋而成功的。
3.一个人知识的多寡、成就的大小，关键在于勤的程度
4.马克思写《资本论》辛勤劳动40年 司马迁写《史记》从20岁就开始收集素材 陈景润翻阅了上千本资料，取得了震惊世界的成就。
5.书山有路勤为径 白首方悔读书迟
（二）1.勤恳 艰辛 疑惑
2.解除 ，消除。 指老人，等待生命消亡的老人。
3.（1）惊讶、疑惑 自己工作勤恳，没有犯错误 痛苦、迷茫 失业后找不到生活来源，家庭及精神压力很大 激动（高兴、兴奋……） 这想法点燃了他内心的激情和梦想（2）生活中一条路走不通了（失去了某份工作或生活中遭受了某种挫折等） 不要一直消沉、痛苦（不要一直无法摆脱、看不到希望等）
4.人生漫长，当你遇到挫折或失败时，不要一直消沉、痛苦甚至绝望。因为通往成功的道路有很多条，遭遇失败时，我们要振作精神，寻找另一条通往成功的道路，发愤努力，获得成功。
第 四 单 元
14 秦 兵 马 俑
[同步练习]
一、拱形大厅 战靴 铜戈 跪 模拟
二、guàn chèn chéng shuài zhuo jiàn
三、举 靡 征 战 绝 无 惟 惟 殊 异 跃跃 昂 蓄 炯炯 1.惟妙惟肖 2.所向披靡 3.举世无双 4.神态各异
四、1.示例：举世闻名 赫赫有名 闻名遐迩 众所周知
2. 示例：一生一世 左顾右盼 瞻前顾后 七上八下
3.倾国倾城 相亲相爱 绘声绘色 美轮美奂 风尘仆仆 逃之夭夭 气喘吁吁 硕果累累 战战兢兢 潇潇洒洒 林林总总 形形色色
五、1.规模宏大 类型众多 个性鲜明 将军俑 武士俑 骑兵俑 车兵俑
2.艺术珍品 端详 神态各异 若有所思 神态端庄 殊死拼搏 勇武干练 凝视远方 （1）形态各异
（2）文学功底 观察仔细
（3）挺直胸膛，容光焕发 正在接受军官的简约 斜视远方，目光坚定 在下定决心，要为死去的战友报仇 仰望天空 在思索着战争合适结束
[拓展提高]
六、观点言之有理即可。如赞成挖掘皇陵或许可以造福现在，也可以解开许多历史谜团等。而反对挖掘时因为现有的技术不能很好的保护文物等。
七、1.D 2.D
3.密度大 引力大 温度高
4.不行。 因为原句用准确的数字介绍了恒星的温度。“至少有3000摄氏度”，是不低于3000摄氏度。改过后就不确切了。“3000摄氏度左右”，包括温度3000摄氏度，与原意不符了。
15 埃及的金字塔
[同步练习]
一、埃及 坟墓 轮廓 宏伟
二、金黄色 巨大 锋利 科学 巨大 宏伟 有趣 勤劳
三、1.矗立 2.耸立 3.挺立
4.屹立
四、（一）1.列数字 作比较 金字塔高大雄伟
2.（1）苏州到无锡的距离或者绕着400米的操场跑105圈 （2）是清洁工人一年的收入
（二）1.拉石头 砌金字塔 勤劳和智慧
2.不能，因为据说表示不确定，在这里，能表示得更加准确。
3.（1）金字塔既宏伟又精巧 （2）介绍金字塔是怎样建造起来的。
[拓展提高]
五、（一）1.说明金字塔的科技底蕴极其深厚，表达了作者对金字塔所运用的科学技术的赞叹。
2.金字塔的秘密深藏不露，金字塔的科技底蕴及其深厚 塔身石块之间没有黏着物 出入口设计巧妙 石头如何开采 金字塔内木乃伊保存千年不腐
3.引出下文 奶制品和其他食品不易变质 放过的小麦种发芽率高，长势好 冰箱和抽湿机的
（二）金字塔的内部结构是怎么知道的？ 金字塔的地理位置怎么选择的？ 金字塔的尺寸怎么把握的？
16 音乐之都维也纳
[同步练习]
一、ōu：欧 鸥 shēng：生 升 声 shì ：饰 誓 视 试 式 示 市 事 适 室 释 是
二、（从左到右）华丽 悠扬 精彩 精妙 优美 精美
三、1.奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都
（1）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮
（2）维也纳是一座用音乐装饰起来的城市
（3）维也纳几乎一天也离不开音乐
（4）在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布
2.它们表现出了音乐在维也纳占有重要的位置 世界上许多著名的音乐家……都在这里度过了大部分的音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。
四、1.不能，几乎：表示大概、不绝对、并不完全是这样的意思。对然维也纳到处都有音乐，但也存在听不到音乐的角落，凡事都有例外。作者用“几乎”，既表达了音乐至于维也纳的重要，又根据事实客观表述、不盲目绝对化，是追求严谨文风的表现。
2.优雅、轻快、悠扬
3.博物馆里陈列着许多音乐家 的乐谱、手迹；处处都可以看到用音乐家命名的街道、公园等，用音乐符号装饰的皇宫花园；几乎一天也离不开音乐；歌剧院、音乐厅，随处可见。
4.伴随 音乐与自然完美地结合了。
5.示例：整个人都被音乐给感染了，心情不好时听到音乐，没有烦恼，只会有快乐。
[拓展提高]
五、例如：莫扎特1756年1月27日生于奥地利一位宫廷乐师的家庭，他的父亲也是一个作曲家。他的母亲同样热爱音乐。莫扎特3岁起就显露出极高的音乐天赋，4岁跟父亲学习钢琴，5岁开始作曲。是欧洲最伟大的古典主义音乐作曲家之一。35岁便英年早逝的莫扎特，留下的重要作品总括当时所有的音乐类型。他无疑使一个天分极高的艺术家，在钢琴和小提琴相关的创作上取得了巨大成就。同时他也是歌剧方面的专家。他的成就至今不朽于时代的变迁，其中最出名的歌剧是《费加罗的婚礼》《唐璜》和《魔笛》。
七、1.作者是从赏花、忆花和悟花来描述紫藤萝花的。
2.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 表达了作者的喜悦之情。
3.运用比喻的修辞方法，把花朵比作帆，生动形象并细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。
4.花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。花儿曾因人世的灾难横遭株连，但此时充满旺盛的生命力，人更不能深陷在伤痛与焦虑，停下前进的脚步，应该像紫藤萝花一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。
第四单元练习
一、（从左至右）怡 益 已 义 意 移 抑 移 易 遗 依 异 忆
二、城 络绎 《郑和远航》 宏 惟 惟 乘 《秦兵马俑》 巍 傲 宏 墓 《埃及金字塔》 弦 当 盛 《二泉映月》 山清水秀 街头巷尾 波光粼粼 街头巷尾 《音乐之都维也纳》
三、1.古代陪葬用的偶人，一般为木制或陶制 如：将军俑 身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍的前列，神态自若
2.放在木撬上，用人或牲畜来拉先砌好一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，然后顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层，这样一层层砌上去。
3.装扮的意思 装饰品，这里指鲜花组成的音乐符号。
四、（一）1.“王红，李艳参加演出了！”
2.王红、李艳参加演出了。
3.王红：“李艳参加演出了。”
4.王红：“李艳，参加演出了！”
（二）。 ， ： “ ？ ” ： “ 《 》 。 ” ： “ ？ ” ： “ 。 ” ： “ 《 》 ， ， ， ； 。 ， ， 。 ” 。
五、北京——对称的古都
维也纳——音乐之都
巴黎——花城 伦敦——雾都 曼谷——佛教之都
开罗——沙漠之都
莫斯科——绿色首都
新加坡——狮城
威尼斯——水城
春城-昆明
汽车城——底特律市
六、3 4 2 1 5 6
七、（一）1.dǎo huá lǒng
2.镇定自若 笔直 喧闹
3.列数字 作比较 形状
4.新月 水蛇 轻快、灵活
5.拟人 宁静
（二）1.（2）√
2.地面垫高，大门有点傻、石板路投资过高；因为在与克克那公园的对比中发现了他的好处，通过使用渐渐发现了它的实用性。
3.德国人在设计是考虑到了南非的方方面面，虽然有些地方耗时耗力，但他们还是按实用性办事，南非人只着重于眼前来设计。
4.对比
期中自我测评
一、1.只捡儿童多处行
2.瓣 饰 港 洲 廓 擎 盈 寂寞 欢畅 歌谣 饶 呈
3.①骇 ②楼 ③貌 ④轩 ⑤煌 ⑥险 表现人仪表神态的：③④ 描写建筑物的②
4.瞻仰 眺望 环视 俯视
5.（1）只有时间过去，经过风雨的磨砺，实在的东西才能发挥出它固有的光彩和价值，才能被完全的证实。
（2）那天，我终于顺着这根银丝上了顶峰，心里怎么能不得意呢？
（3）即使明天下雨，春游也按期进行。
二、1.儿童急走追黄蝶 一枝红杏出墙来 浇水施肥 旺盛 新鲜 撒一路欢笑 荒山野岭进军 染绿了我们的双脚
2.秦兵马俑 金字塔 音乐 火星
3.江泽民 司马迁 鲁迅 事事要早，时时要早
4.坎坷的经历 深沉的叹息 激愤的倾述
三、1.一座 列列 个 支
2. jiān lǜ mí
3.字义像鸟一样看，意思是从高处往下看。 比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
4.列数字
5.， 、 ， ， ， ， ， 、 。
6.我会说：真是太伟大了，真是规模宏大啊。
四、（一）1.一是呈暗红色；而是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。 相照应的句子是：通过道路颜色的不同，如红、绿、蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而避免了车辆的混行，大大增加了安全性。
2.（1）美化市容，防滑，提示司机减速（或减少交通事故）。
（2）分流：回收雨水；密封（或防渗漏）。
3.说明方法：举例子、作比较、列数字。 举例子：更有说服力；作比较；突出事物特点，如突出透水路面寿命长；列数字：介绍更加准确科学
4.C
四、（二）1.道短 热讽
2.轻视；看不起。 形容路途遥远。
3.批注一：“我是一株百合……美丽的花朵” 心理描写生动；批注二“有了这个念头……挺着胸膛”动作描写形象。
4.“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？ “全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。
5.（1）我要开花，是因为我知道自己有美丽的花……我都要开花。
（2）百合花在嘲讽中通过努力开花来证明自己，所以喜极而泣。
6.百合花生长在断崖边 百合花不怕野草和蜂蝶的鄙夷，终于开出了美丽的 人们都来欣赏百合花。 信念
7.表达出百合花要开花的强烈愿望
第 五 单 元
17 爱 如 茉 莉
[同步练习]
一、茉莉 谎话 幽香 笼罩 胳膊 哈欠 弥漫 虚弱
二、1.漱（shù） 2.眸（móu）3.恬（tián）4.怔（zhèng）
三、寂静 恬静 平静 静谧 宁静 宁静 静谧 恬静 平静
四、1.平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香 这不是爱哦，爱如茉莉，爱如茉莉 母亲生病住院期间，父母互相关爱，都极力为对方着想，让她感受到了温馨，对爱的认知发生了改变
2.不好。话本是不能“掏”的，看似矛盾，其实这是通过隐喻，是抽象的事物仿佛可以看见，可以触摸，页就使得语句更加生动形象了。 它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心
3.你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。 妈妈为了让爸爸好好休息，不惊动爸爸，让自己手脚都麻木了。这体现了妈妈对爸爸的爱。
五、1.示例：甘泉 给沙漠的行者带来希望。
2.示例：一本正经地
六、爱是奶奶佝偻的背影。
爱是朋友的深深问候。
爱是姐姐的句句叮咛。
爱是老师被粉笔灰铺满的“白发”。
[拓展提高]
七、（一）1.美好的温暖
2.温暖——寒冷 聪明——愚钝
3.huo yán
4.世人只会赞美佳酿，赞美丰盛的筵席，赞美 那足以称为伟大的东西，但在一个寒冷的下午，一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度。作者这样写是为了强调孩子能在感受到如此细微的美好事物。
5.我们曾经错过多少美好的事物！我们使自己失去了多少惊讶的欢乐！我们是被聪明弄得愚钝了。
6.我们真的错过了美好的事物，如果能享受温暖，那自己真是生活在美好的事里了！
（二）1.“ ， 。 ” ， “ ， 。 ， 。 ”
2.无精打采 小心翼翼 货真价实
3.望 盯 打量
4.买 卖 还 送
5.店主人 他用他的善良圆了小女孩的梦，也给姐姐送了一条美丽的项链。
6.小女孩对姐姐的份感情，包含了亲情及感恩的感情，为了对方愿意付出自己拥有的一切的这份心意。这个是无价的，贵在这里。
18 月 光 启 蒙
[同步练习]
一、篱笆 花轿 浓郁 豁然 流畅 雕像 帐子 启迪
二、lòu qiáng hún luò
三、颖：聪明。 豁：开阔。 莫：不。 趣：使人感到愉快。
四、柔和 动听 天资聪颖 混沌 芳香 浓郁 高深莫测 幽默风趣
五、1.母亲可以给我讲故事了
2.女娲补天 后羿射日
六、1.甜甜的嗓音 三月的和风、小溪的流水 母亲吟唱歌谣时 嗓音甜美动听，音韵和美。
2.唱歌谣童谣 讲童话故事 猜谜语 对母亲启迪教育的感激、怀念
3.一首旋律优美、节奏轻快的歌
七、1.（1）难以捉摸。
（2）有趣而意味深长
2.母亲给我讲的故事
3.“母亲沉浸在入水的月色里，像一尊玉石雕像。” 母亲 玉石雕像 沉静
4.示例：母亲是一片汪洋，你绝不知道她有多么爱你。母亲是一把大伞，不求回报的为你遮风挡雨。母亲是一双巨手，努力地为你托起一片蓝天。
[拓展提高]
八、小手绢，四方方， 天天带在我身上。 又擦鼻涕又擦汗， 干干净净真好看。
九、1.有一株刚好开着一朵黄花，样子像尖瓣的莲花。
2.第二段：为了给母亲治病，“我”和二哥到私塾园里摘芭蕉花。第三段：“我们”把花献给了母亲却挨了打，后来二哥把花送回了天后宫。
3.父母亲怕自己的孩子染上坏毛病，希望他们做城市、正直的人。
4.表达了作者对母亲的思念，以及对受封建思想影响严重的父辈对孩子的糊涂的教育给作者造成了心理阴影。5.B
6.作者父母的用意在于告诉孩子，即使在很困难、很紧急的情况下，我们都不可以做出一些违背做人原则的事情。他们用实际行动告诉孩子，做人，就要做一个堂堂正正的人。
19 我和祖父的园子
[同步练习]
一、蝴蝶 韭菜 谷穗 抛给 瞎闹 产地 草帽 绒毛
二、种 采 除 摘 画 滴 铲 刨 打 撞
三、带 戴 蝴蝶 迷糊 记载 承载
四、1.充满生机 自由 充满爱
2.花瓣 醒了 鸟上天了 虫子在说话 树叶落下来了 树叶在跳舞
3.一首歌，轻快活泼，婉转悠扬 一个梦，充满幻想，充满希望
五、1.萧红 呼兰河传 它是一篇叙事诗，一片多彩的风土画，一串凄婉的歌谣
2.呼兰河 又跑到祖父那里就乱闹一阵 就在房子底下找个阴凉的地方睡着了 枕头 席子
3.我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 腊梅 开放 开放 知了 鸣叫 鸣叫
4.童年 怀念 热闹而丰富 颜色 动态
[拓展阅读]
六、1.抬起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，人地生疏。 抬起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，人地生疏。
2.直率 亲近 慈爱 熟悉 附近 温暖
3.（1）流浪生活中受打击，从小得不到父爱，没有家庭的温暖。 找到鲁迅先生以后，她的希望产生了。
（2）国民党反动派的血腥压迫，愚昧民众的误解等等艰难险阻的环境 国民党反动派的血腥压迫，愚昧民众的误解等等艰难险阻的环境 运用比喻，形象生动的写出了鲁迅对于新一批青年作家所起的引导作用，从侧面反映出了鲁迅的伟大。
20 谈 礼 貌
[同步练习]
一、冒失 岳飞 纠纷 减少 师傅 咳嗽 安慰 和谐
二、问题 习惯 桥梁 时髦 榜样 纷争 答案 课文
三、有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。 礼仪周到会让人感到温暖愉悦，没有礼仪会让人嫌弃。
四、1.老人不但没给他之路而且生气地骂他是个“冒失鬼”。
2.因为小学生不小心踩了女青年的裙子并及时道了歉，所以女青年微笑的说了一声“没关系”。
3.不但……而且…… 即使……也…… 虽然……但是……
五、1.说理 礼貌待人，使用礼貌语言 礼貌待人 恰当的使用礼貌语言
2.问路 踩裙 刮脸 现代的 伟大 讲礼貌 讲礼貌 无意中冒犯我们的时候
六、牛皋的无礼表现在：1.在马上 2.吼道 3.呔，老头儿 4.自称“爷”
岳飞的礼貌表现在：①下马 ②上前施礼 ③请问 ④老丈
[拓展阅读]
七、1.（1）记忆牢固，能极为顺利、娴熟地朗诵，朗朗上口。
（2）急切地或不能自制地要采取行动，形容忍耐不住的渴望。
（3）精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。
2.（1）因为……所以……
（2）不仅……而且……
（3）除了……还……
（4）虽然……但是……
3.（1）因为它的一生要进过很多道关，要累坏很多人，它是种田人的血汗浇灌出来的。 （2）过渡，承上启下
（3）读了这编故事，我感到很惭愧，以往我放学回家总是匆匆做完作业就去玩了，也很少去检查作业的对与错，通过读书我懂得了当天的事要当天做完，做事不能拖拖拉拉三心二意，我要改掉以往不好的学习态度及写字习惯，从小开始锻炼自己，凡事都要有吃苦耐劳的精神，就像故事里的小恩来一样有着孜孜不倦的学习精神，长大了才能报效祖国，才能让我们的国家更加强大。
第五单元练习
一、彬彬 逊 幸 √ 投 梁
二、澡 轿 帐 嫌 hùn lào shèng
jiàng
三、头头是道 理直气壮 拾人牙慧 夸夸其谈 耳食之谈 示例：无论什么话题，只要出自他的口中，都被说得头头是道。
四、（1）果断 （2）顽固
（3）什么 （4）怎么
五、1.（1）斩钉截铁
（2）语重心长
2.（1）只要对别人有礼貌，别人就会帮助你，使你办事顺当一些。
（2）是做事要讲道理，讲道理的人到哪里都好相处，不讲道理的人到哪里别人都不喜欢。
六、1.妈妈加班等 凭爸爸对妈妈的了解，爸爸出差回来的日子，她一定会在家里等她，除非她生病了 爸爸对妈妈的关切之情
2.礼到人心暖 无礼讨人嫌 对人有礼貌，就会让对方心里感到温暖；对人出言不逊，就会使对方感觉你很讨人厌 失色于人 失口于人 有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊
3.茉莉花的香 父母的相互关爱之情 父母的相互关爱已经深深地影响了映儿
4.强调，突出中心 明白了母亲的话 从内心里认同
5.礼貌待人，使用礼貌用语 您、请、谢谢、对不起
七、随意倾倒生活污水，尤其是带有洗涤用品残留的：乱扔电池，电池危害极大；各种塑料袋和一次性筷子；双面打印纸，重复利用纸质用品，垃圾分类处理。
八、（一）1.恬静——静谧
2.拟人 爸爸妈妈的互相关爱，营造了温馨的场面，连太阳也不愿打扰
3.我被爸妈的温情感动了。
4.妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑。 爸爸坐在椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。
5.父母执手而睡，像阳光一样美丽、温暖、宁静、美好，和花香一样芬芳，洋溢着浓浓的爱。
（二）1.zhu jiao feng bo
2.自己碗里的鱼被男孩夹到母亲碗里。
3.孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！ 孩子，快喝吧，我不渴！ 我不习惯！
4.看得出。如母亲说不爱吃鱼，却在一旁啃鱼骨头；说不渴，嘴唇早已干裂；说有钱，却在农贸市场里摆小摊
5.A B C E
6.谁言寸草心，报得三春晖
7.有些谎言是善意的。文中母亲用这些平凡的谎言“欺骗”我们，只是为了让子女过得更好，却让自己承担所有的辛酸与苦难。这里的“谎言”是母亲爱我们的特殊表现。
第 六 单 元
21 七律 长征
[同步练习]
一、nán 困难 nàn 苦难 jǐn 尽管 jìn 尽力 gēng 三更半夜 gèng 更加
二、山崖 生涯 长征 证明 磅礴 滂沱 磅礴 厚薄
三、1.毛泽东 1935 10 6 不畏艰难险阻的革命乐观主义精神
2.远征难 万水千山 等闲 万水千山 不畏艰难险阻
3.腾细浪 走泥丸 蜿蜒曲折；拐来拐去 广大无边的；一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。 五岭虽然逶迤绵亘，地势险峻，但在红军战士看来不过如同水中腾起的细浪一般微不足道。乌蒙山地势磅礴，然而在红军战士看来，不过如同泥丸一般，根本不放在眼里。 红军战士不畏困难，勇敢坚毅
4.云崖 铁索 “暖”：巧渡金沙后的喜悦；“寒”：强渡大渡河的悲壮。
四、万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金砂水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
五、逶迤——磅礴 腾细浪——走泥丸 水拍——桥横 云崖暖——铁索寒
[拓展提高]
六、1.bó chéng zhāo xié
2.橙色 瞪眼 蓝色 篮球 持续 侍者 墙壁 玉璧 苍白 仓库
3.（1）菩萨蛮
（2）彩虹 关山 当年鏖战 感慨
（3）弹洞 胜利后喜悦
4.眼前看到的：赤橙黄绿青蓝紫 雨后复斜阳 关山阵阵苍 联想到的：谁持彩练当空舞 当年鏖战急 弹洞前村壁 装点此关山，今朝更好看
22 彭德怀和他的大黑骡子
[同步练习]
一、燃眉之急 饥寒交迫 漫漫征途
二、行人彭彭 打鼓 防御 卸载 饥饿 讥笑 坐下 座位
三、1.hūn qí luó
2.yù nèi yūn sù
四、1.过草地是历程。
2.指战员挺进。
3.彭德怀摘下军帽。
五、1.盯 分
2.画去：yì yī bēi
3.彭德怀对大黑骡子感情非常深厚。
4.有你这样的主人，我感到很欣慰。
[拓展提高]
六、1.操心 感动 推让
2. 简单粗陋 眼睛欲闭又开。 形容醉态或睡态。 3.A
4.（1）他把盖在自己大腿上的大衣盖在警卫员身上；
（2）他趁我睡着后，把军毯盖到“我”身上；
（3）问我们水的好不好。
5.宿营时一条军毯 平易近人、关怀备至。
23 大江保卫战
[同步练习]
一、冲锋 凌晨 崩塌 铭记 日夜兼程 惊心动魄 劈波斩浪
二、（从左到右）怡 已 亦 易 益 议 意 遗 依 毅 义 忆 异 移 抑 疑
三、暴怒 崩塌 疯狂 猛烈 应用 飞快 高声
四、1.闪烁
2.惊心动魄 夏天的夜空闪烁着明亮的星星
五、汹涌 劈波斩浪 飘动的树梢 灭顶的房屋 摇摇欲坠的电线杆 被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰 给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊 有洪水 就有军旗飘飘 有危险 就有军徽闪烁 红五星 迷彩服 他们的大救星
三个“飞向”表现出抢险战士急群所急，迅速奋勇抢救受灾群众的情景，四个“哪里”写出了战士一心想救群众，哪里有危险、有群众就向哪里去，三个“看到”说明战士是百姓生的希望，是百姓的救星。
六、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
[拓展阅读]
七、（一）1.遭遇 关心 修葺 兴盛
2.（1）帮助灾区修建房屋
（2）领导人民发展生产，夺回经济损失
（3）为群众送医送药
3.合理。虽然洪水夺取了人民的生命财产，但是政府的关怀让他们备受温暖。
（二）1.席卷而入 甚至 风雪交加
2.yè hèng xuē bó
3.暴 好奇 戴 庆幸
4.② 敌人 匹敌
5.那天的风雪真暴……“吱吱”而入。 那天，操场、菜园和水塘被雪连成一个整体……踩在带冰渣的水里。
（1）比喻、拟人
（2）形象的写出了暴风雪之大
（3）有必要，这样的描写突 出气候的恶劣，为文章情节描写做铺垫。
6.不应删去，因为在一般人的眼中只有中师文凭，确考取了北京一所师范大学的研究生就是一个不可能完成的事。可以看出欧阳老师敢于面对、敢于挑战，欧阳老师自身就是一个有力的证明，与课文中心关系紧密
7.示例：欧阳老师希望我们能正式困难，其实解决困难没有想象中那么难。
8.斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。
第六单元练习
一、逶迤 骡子 崩塌 扛着 磅礴 肆虐 汹涌 铁索 警卫员 御寒衣
二、jǐng jiān zhòng jìn luó bó
三、交迫 操劳 心 魄 当务 生生 铮铮
四、滔天巨浪 滔滔不绝 滔滔
五、增强信心 √ √ √ √ 增加收入
六、1.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
2.风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心
3.春天用母亲般温暖的怀抱把世间万物叫醒；春天用父亲般的大手扶持着万物生长。
4.我难道不知道这个答案是正确的吗？
七、1.万水千山只等闲 逶迤腾细浪 磅礴走泥丸 云崖暖 铁索寒 岷山千里雪 三军过后
2.洪水 军旗飘飘 危险 群众 军徽闪烁 红五星 迷彩服 他们的大救星
3.为了能让饥饿的战士有力气继续前进
八、（一）1.汹涌 漂动 灭顶 摇摇欲坠 《大江保卫战》 通讯
2.争分夺秒，急于救群众
3.人民子弟兵 人民子弟兵 借代
4.牢牢地记在心里 这场暴雨所带来的灾难 英勇的人民子弟兵
5.你们是永远的红五星，永远战斗在通往成功的道路，战斗在人们需要的地方，战斗在让人们更幸福快乐的战场。
（二）1.警告 牢固 竟然 情不自禁 习以为常
2.指用经不起踢打的玻璃门达到感化教育学生 的目的
3.表示特殊含义 新门装上以后居然没有挨一次踢
4.教导主任：用铁门阻止学生踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
第 七 单 元
24 古 诗 两 首
[同步练习]
一、juǎn sàn yìng
二、1.黑云 打翻的墨汁 快 雨点 跳动的珍珠 急
2.多和绿 红 夏季 西湖
三、1.北宋 苏轼 夏季 来去匆匆 大雨倾盆 雨过天晴
2.南宋 杨万里 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
四、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
[拓展提高]
五、西湖旧称武林水、钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。西湖位于杭州城西，三面环山，东面濒临市区，是一个湖泊型的国家级风景名胜区。西湖有十景（南宋）：苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、双峰插云、雷峰夕照、南屏晚钟。西湖新十景：云栖竹径、满陇桂雨、虎跑梦泉、龙井问茶、九溪烟树、吴山天风、阮墩环碧、黄龙吐翠、玉皇飞云、宝石流霞。湖中有三岛：三潭印月，湖心亭，阮公墩。云山秀水是西湖的底色；山水与人文交融是西湖风景名胜区的格调。西湖之妙，在于湖裹山中，山屏湖外，湖和山相得益彰。西湖的美，在于晴中见潋滟，雨中显空蒙，无论雨雪晴阴都能成景。湖区以苏堤和白堤的优美风光见称。苏堤和白堤横贯于西湖，把西湖分隔为西里湖，小南湖，岳湖，外湖和里湖五部分。每当晨光初启，宿雾如烟，湖面腾起薄雾时，便出现"六桥烟柳"的优美风景，是钱塘十景之一。
六、1.（1）也 （2）想要
2.晴 水光潋滟 雨山色空蒙
3.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 诗人用西施作比喻，巧妙地说明西湖在任何时候都不减丰姿。
七、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 随风潜入夜，润物细无声 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 菏尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝
25 望 月
[同步练习]
一、安详 吐洒 闪烁 旅游 凝望 沉醉
二、约约 假 声 色 深 静 繁星 幽 远
三、1.窥 2.察 3.盼 4.瞻 5.顾 6.睹 7.瞩 8.览 9.见 10.观 11.觑 12.视 13.鉴 14.望
四、
五、1.如：月亮害羞地躲到了云层里。
2.调皮地眨了眨眼睛 3.陷入了沉思。
六、1.月夜江景 月下对诗 望月想象 聪明好学、爱幻想
2.安详宁静 童趣
[拓展提优]
七、1.kuàng jué cóng mò
2.因为在作者心中一直想追到地平线，可现时并没有做到，所以对作者而言，它永远是个未解开的谜。
3. B 4.比喻
5.“追求地平线”隐含的寓意就是对人生目标的不懈追求。
26 灰 惊 鸟
[同步练习]
一、水杉 盛装 会合 规模 感染 翘首遥望 倾诉 呼朋引伴
二、灰惊鸟 凉风 椭圆 随便 栖息 洒水 喧闹 渲染
三、hè chù qī jīn
四、1.（1）浩浩荡荡 排空而至 百鸟归巢
（2）鸟语花香 百鸟朝凤 惊弓之鸟
2.（1）欣赏（2）观察
（3）观赏
五、1.（1）成千上万的游客拥挤在这块胜地，翘首观望来回移动的电子控制牌，上面不时闪现着“新年好”的字幕。
（2）这顿翘首以盼的饭成了可追忆的盛餐，也几乎成了对生活神圣的礼赞。
2.（1）没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我观赏不到这鸟儿归林的壮观场面。
（2）说出来的话不可以不算数。
3.（1）给地面铺了一层厚厚的大绒毯。
（2）树下的流水流向远方。
4.小燕子搭的窝不仅漂亮而且结实、暖和
5.同在蓝天下 人鸟共家园。
[拓展提高]
六、（一）1.晚霞 百鸟争鸣 羽毛全变成了金红色的灰惊鸟
2.“树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。”
3.孩子们的笑脸似苹果一般红润，如阳光一般温暖。 天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰惊鸟还是不愿过早地安眠。
（二）1.zháo zhēng de xià 2.踏 踩 陷
3.老象在拼命 地挣扎 其他大象都十分害怕
4.它想，要是跨进水里，美美 地喝一顿，再洗 个澡，那才凉爽呢！
5.第一自然段：老象想喝水，但是陷进了小河的淤泥之中，无法自拔。 第二自然段：其他大象吓得顾不上喝水，回头四散逃跑。 6.C
27 水
[同步练习]
一、骄阳 干燥 炎热 储藏 水窖 钥匙
二、燥 躁 躁 燥 洒 撒 撒 洒
三、1.写出了在烈日下人们体内的水分快被蒸发光的干燥和炎热，表达了人们对水的渴求。
2.这里不说“渴”却说“饿”，是因为大多数人都有饿的感觉而很少有渴的感觉，把“渴”说成“饿”，写出了水对人们的重要。（大概意思对即可）
四、1.远足担水 雨中洗澡 舀水纳凉
2.夸张 “我们”用水时的痛快
3.苦 乐 例句：教室里非常安静，连一根绣花针落地的声音页听得见。
五、写出了人类不珍惜水的后果，能让人们更加珍惜水，从而不导致这样的后果出现。
[拓展提高]
六、（一）1.美好 储存 希望 宝贵
2.下雨的时候
3.这里很少下雨，水在这里是非常珍贵的
4.只有母亲才可以用钥匙打开水窖 有了钥匙就有了水，就有了清凉和痛快
5.干燥无雨的日子，人们对水的无限渴望。
6.饮水思源 水到渠成 积水成渊 滴水成河
（二）1.怀疑 坚硬 熟悉 拿过
2.不约而同 无可奈何
3.水对她们来说非常金贵，但是“我们”却用它来洗脸。
4.示例：一碗水不过是夏日我们解渴的一碗水，不过是用来嬉闹的一碗水，不过是用来洗眼镜的一碗水。而我们，也从来不知道与我们同样生活在这个社会上，有许多人，有许多人正为吃不上水而烦恼，而痛苦。此后，我们要注意节约用水。
七、世界水日是3月22日，目的是唤起公众的节水意识，加强水资源保护。以色列的节水技术堪称一绝，其节水设备已经出口到很多国家。以色列的抽水马桶上有一小一大两个按钮，分别用于大小便后冲水，冲水量相差一半。从上世纪80年代起，日本就大力提倡使用杂用水（指下水道再生水与雨水）供冲厕所、冷却、洗车、街道洒水、浇树木等。在日本各大城市，许多家庭都有废水处理净化槽。这种废水处理净化槽可以将厕所废水和其他生活废水一起加以处理、净化，其净化能力几乎与下水道终端处理设施能力相同。另外，积蓄和利用雨水是日本各级政府近年来积极推行的另一有效节水政策。
第七单元练习
一、偶然 旅行 船舱 地毯 外甥 栖息 水窖 储藏 钥匙 熟悉
二、dù fēn hè 幻 燥 费
三、禁：J jin 示 八 忍住、抑制 抑制不了自己的感情 翘：Q qiáo 羽 六 抬起 抬起头向远处看
四、莹 幽 假 至 舞 鸣 似 如 如 似 如 清幽旷远 晶莹闪烁 翩翩起舞 排空而至 百鸟争鸣 芳草如茵 桃红柳绿 骄阳似火 光阴似箭 日月如梭
五、陆续 连续 继续 持续 期望 愿望 盼望
六、1.无论……都……
2.如果……就……
3.不但……而且……
4.只要……就……
七、1.拍着我的肩膀，充满鼓励地
2.（1）皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
（2）好多人都在忙碌着，而他却在悠闲（悠悠闲闲）地看书。
3.（1）如果没有林场工人的辛勤劳动，我们看不到这鸟儿归林的壮观场面。
（2）如果没有林场工人的辛勤劳动，我们看得到这鸟儿归林的壮观场面吗？看不到。
4.（1）将“诚实”改为“诚恳”
（2）将“与质量都”删去。
八、1.南宋 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
2.千点万点晶莹闪烁的光斑 芦荡、树林和山峰的黑色剪影 伸展着，起伏着 镀上了一层银色的花边
3.不停地鸣叫 互相倾诉者一天的见闻和收获 在呼唤未归的同伴和儿女 与林中的鸟互相应和 很快找到自己栖息的处所 与熟悉的伙伴会合 鸟儿自由自在很快乐（意思对即可）
九、（一）1.优雅 优美 悠扬
2.漫步是随时可以听到音乐 公园露天音乐会乐声伴着花香 家庭音乐会常传出优美的旋律 各种集会庆典离不开音乐
3.维也纳几乎一天也离不开音乐。
4.总之，音乐是维也纳人不可或缺的一部分
5.人们一天也离不开水。当人们运动过后，要补充一些盐水。为了更好的吸收营养，人们用水和原材料熬成汤喝。茶，是最健康的饮料之一，泡茶，也少不了水。总之，水是人生命中最重要的一部分。
（二）1.pu shi tiao si
2.近义词：垂头丧气 震天动地 反义词：弯曲 闷热 干燥
3.株 串 道 块 阵
4.那是个骄阳似火的中午，树上的知了不停地叫着，路上的狗不停地舔着舌头，骤然雨云密布，不一会儿，倾盆大雨，地面上立刻积起了水。
5.（1）天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着楼顶，不一会儿就连成了一片，像块大幕布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来……乌云密布的场景
（2）路边的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。 柳树在太阳曝晒下的状态。
6.（1）太阳曝晒
（2）暴雨袭来前的柳树
（3）像饱饮了水的孩子，尽情的舒展着
7.B
期末自我测评
一、干燥 暴躁 悬崖 天涯 沉默 笔墨 悠扬 幽香
二、顾 瞻 张 览 睹 观 察 见
三、《滕王阁序》 王勃 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
《我和祖父的园子》 萧红 一幅多彩的风图画，一串凄婉的歌谣
《七律 长征》 毛泽东 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
《只拣儿童多处行》 冰心 除了宇宙鱼，最可爱的只有孩子
四、1.A 2.C 3.B 4.C 5.A 6.C
五、1.百鸟争鸣 如惊涛拍打暗滩 一个天然的俱乐部
2.毛泽东 红军不怕远征难 不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义 革命乐观主义精神
3.满园春色关不住，一枝红杏出墙来 莲叶 荷花
4.早 假如给我三天光明 二泉映月 史记 为了战士们，杀了他最心爱的大黑骡子 抗击洪水的英勇风貌
六、1.母亲用水窖里打起的一勺水，为四兄弟洗一次“淋浴”。
2.我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。
3.有水就有希望，我的孩子一定回茁壮成长。
4.将水从我们的头上缓缓地倾注下来 一首拿着一把麦秆扇往我们身上扇风 目前对我 们的爱
5.示例：每当有摄影人来到，花大姐所做的事情让我感动。
因为这一部分通过平常的一些细节表现出了花大姐的热情好客，虽然很平常，却很动人。
七、1.连续不断地到来。 一天辛苦下来一点收获都没有。
2.适宜天鹅生活
3.（1）花大姐总是腾出最好的房间给客人住。
（2）花大姐随时给客人准备好吃的、喝的。
（3）花大姐会给客人准备生姜茶驱寒。
（4）花大姐像自家大姐一样为客人烤鞋子、烘袜子。
4.半夜带领摄影人拍摄白天鹅 热情好客 心地善良
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/659927.html
相关阅读：小学英语六年级下册课课练答案牛津译林版
六年级下册伴你学数学答案
小学英语五年级下册课课练答案牛津译林版
小学数学的学习方法
备战小升初：如何减轻心理压力