兴趣是人对认识和活动的情绪表现，是积极探究事物的认识倾向。达尔文在总结自己的成功时，曾说过：“就我记得在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺与自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的问题和事物。”可见兴趣的作用之大。兴趣的培养不仅对学生求知升学深造有着深远影响，而且对于从事活动乃至将来走上工作岗位也是非常重要的。

那么如何培养学生的兴趣呢？我将就此问题浅谈几点看法。

一、融洽、纯化师生关系，诱发学生的兴趣。

别林斯基说：“爱是教育的工具和媒介，对孩子的信任是成功的保障。”所以教师对学生应该倾注爱心，融洽的师生关系是调动学生学习兴趣的前提。如果一位学生因受到某位老师的斥责而产生畏惧感，那么他对该老师所教的学科是不会感兴趣的；反之，倘若一位学生因为受到有关老师的青睐和赞赏，那么他必定因为喜欢这位老师而喜欢该老师所执教的学科，所以教师应注意全面关心和爱护学生，多给他们表扬和帮助，在课堂教学中要充分发扬民主，让学生敢于各抒己见，畅所欲言，教师和学生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中由喜欢老师而喜欢学习，对学习活动产生兴趣。

此外，为人师者更应该关注每一位学生的价值，尊重学生的人格，平等对待每一位学生，真正做到用心施教，使每一位学生在愉悦的情绪生活和情感体验中建立自信心，萌生兴趣。

二、营造良好的学习环境，培养学生的兴趣

大家都知道“孟母三迁”的故事，孟母所以三迁故居就是为幼年时期的孟子选择一个好的读书环境，这个故事启迪我们一定的学习环境在人的成才和发展的过程中，具有不可忽视的直接和间接影响力。所以古往今来，人们一直重视环境的影响。这就说明要培养学生的学习兴趣和参与活动的兴趣，营造一个良好的学习环境是非常必要的。

要帮助学生选择一个充满学习气氛的学习环境，首先教师要善于发挥班级核心力量，努力引导班级体成员在情绪、言论和行动上都形成积极向上的共同倾向，形成正确的舆论氛围；其次，教师要善于为学生营造和谐民主、生动活泼的学习氛围，这样不仅能够使学生产生自觉参与活动，从事学习的欲望，激发学生的兴趣，而且能最大限度地调和学生学习内在的驱动力，激发探索求知的愿望，在兴趣中诱发创新意识。

三、发挥课堂阵地作用，激发学生兴趣

策略一：创设情境

好奇是儿童的天性，兴趣是最好的老师，皮亚杰指出，儿童的活动受兴趣和需要的支配，教师在应该创设生动的情境，唤起学生的有意注意，调动学生思维的积极性、激发学习兴趣。

根据低年级学生天真、好动、注意力不宜集中的特点，教师可引人童话故事、动画片等创设生动有趣的情境，如“数学城堡”、“动物乐园”、“森林联欢会”等，充分利于一些学生喜闻乐见的角色吸引学生的注意力，激发学生参与学习活动的热情。让学生在兴趣中探索知识，应用知识，从而获得一些积极的情感体验。随着学生年龄特点和认真规律的变化，创设与学生生活环境、知识背景密切联系相关，又是学生十分感性趣的学习情境，如统计“我们的午餐”“教师仪表”“我们的气象站”“健身活动情况”或是解决“车票中的数学问题”“按比例配置饮料”……学生不仅能亲身经历知识的形成过程，而且还能体会到数学知识与生活的密切联系，增进了对数学的了解和激发学习数学的兴趣。

策略二：设计学习活动

瑞士教育学家皮亚杰说过：“游戏是认识的兴趣和情感的兴趣之间的一种缓冲地区。”如果能将教学与游戏活动相结合，不仅可以促进学生对学习兴趣盎然，获得最佳学习效果而且在游戏活动过程中可以锻炼学生的意志，使学生的聪明才智充分发挥。

“对口令”“闯迷宫”“抽奖”“摘苹果”……诸多游戏活动的开展，使课堂充满了生机与活力，达到了激情促学的目的。

策略三：运用现代信息技术

兴趣的动机不是天生固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足学生心理的需要引起的。借助多媒体形、声、色的动态特点，模拟现实生活中常见的行为 现象，能充分调动学生的视觉、听觉等感官，促使学生迅速拥有课堂教学所需要的情感，在此基础上形成的学习材料，富有趣味性、挑战性，极大提高了学生参与的积极性，学生通过自主探索，合作交流等学习活动获得了新知，也产生了浓厚的学习兴趣。

四、开展各种活动，发展学生的兴趣

学生的兴趣是非常广泛的，学校要针对学生的各种兴趣建立课外活动小组，在活动中经过老师的引导和指点，使学生的兴趣爱好得以充分发挥，并且还能更多地挖掘学生的内在潜力。要培养学生对多方面的事物、活动产生的兴趣，使学生吸收多方面的知识，使其打下扎实的知识基础，然后在此基础上去培养单项兴趣，使广泛兴趣与单项兴趣结合起来，当今国家很重视青少年的成长，为他们建立了少年宫、图书馆等，课余时间可督促学生去参加所喜爱的活动。另外，在寒暑假期间，学校可组织夏令营，组织学生参观、游览，搞社会调查，这不但能增加学生的实践知识，同是还会给学生们新的启迪，更重要的是培养了学生多方面的兴趣。

诚然，兴趣对人的学习、成才有着重要的作用，培养学生的兴趣就尤显关键，所以我们要在探索知识的奥秘中培养学生的诸多兴趣，促使少年儿童健康快乐成长。

 

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