东仁堡小学“2+2”高效课堂英语科目导学案（B版）
主备： 淡俊丽 审核： 张晓红 年级： 四年级 编号： 10
课题：《Lesson 10：Brush and Wash》 课时：第一课时
【预习导学】 （时段： 家庭学习 时间：10分钟 ）
1、划出本课重点词组并试着根据图片注意思。
2、听录音跟读本课内容。
【课堂导学】
一、学习目标：
1、通过本课的学习，学生能听懂、会说、认读并书写词汇：
brush,wash,face,teeth,hair.
2、学生能够理解并能熟练运用词组：
brush my teeth;wash my face;brush my hair;put on my clothes;
in the morning;have breakfast.
二、导学过程：
策略
流程自主研习
内容 学法 时间合作交流
内容 学法 时间展示反馈
内容 方式 时间点拨整理
知识生成 规律总结
一、巩固复习，以旧引新。
（预设时间5分钟）1.Greetings.
2.Let’s chant.
(上一课中学习过的) 播放录音，让学生们跟着欢快的节奏，边唱边做动作，不仅活跃了课堂气氛，而且能使学生们迅速进入英语学习状态，从而乐于去学习。
二、自主探究，整体感悟。（预设时间20分钟）1.师出示本课新词汇卡片：
brush,wash,face,teeth,hair.
2.做动作，猜词组。
3.播放课第一部分录音，学生看书跟读。
4.问、答句操练。
1.同桌合作学习，交流,猜、读新词汇。
2.一个同学做动作，其他同学猜。
3.四人一小组互相学习，纠正发音,标注课意思。
4.男、女生分角色问答。1.叫学生朗读并翻译。
2.Phrases：
brush my teeth;
wash my face;
brush my hair;
put on my clothes;
in the morning;
have breakfast.
3.小组展示汇报学习成果。
4.A:What do you do in the morning?
B:I brush my teeth./I wash my face./I brush my hair./I put on my clothes.对重点单词、词组和句型做指导、强化、补充，帮助学生更好地理解课内容。

三、互助互学，深入解读。（预设时间10分钟）1.给课第一部分内容排序。
2.Let’s do it!
(根据课第二部分图片，模仿例句，创编对话)
1.同桌之间合作学习。
2.Pair work.1.叫几组同桌来给课排序。
2.Ask and answer.
A: What do you do in the morning?
B: I make my bed……
注意要有序！对重、难点知识加以解读。
四、检测评价，灵活运用。（预设时间5分钟）Read and match.四人一小组合作探究学习。请几组同学汇报展示学习成果。（给表现突出的小组给予适当奖励）回顾、总结本课所学的重难点单词、词组和句型。
三、板书设计
Lesson 10 ：Brush and Wash
A：What do you do in the morning?
B: I brush my teeth./
I wash my face./
I brush my hair./
I put on my clothes.
【达标训练】
1、独立完成资源与互动第1、2题。
2、独立完成课堂练习册 Lesson 10 中的习题。
【课后反思】

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/78668.html

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