可爱的校园---小猫钓鱼导学案(2012北师大)

编辑: 路逍遥 关键词: 数学教案 来源: 网络

一年级数学上册导学案
课 题可爱的校园
学习目标1、使学生初步到数学具有表示物体个数的含义和作用。
2、通过学生对书中情境的观察,激发学生学习数学的兴趣,在学生已有生活经验的基础上数的意义。
3、初步形成良好的观察习惯,使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,获得良好的情感体验。
学习重难点1、使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。
2、初步形成良好的观察习惯——有序化。
学习资源小黑板

导学流程活动过程
呈现目标
任务导学1、初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。
2、学生在已有生活经验的基础上体会数的意义。
互动探究
合作求解活动一:我们的校园
  1、在我们的校园里你都看到了什么?
  2、你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗?
活动二:动物王国的校园
教师:动物王国的动物学校也开学了,小动物们都高兴地来到学校,你们想到它们的学校看看吗?(想)
1、出示主题图:
2、观察小动物
3、用带有数量的话说一说
  在动物王国的学校里你还看到了什么?能用带有数量的话说说吗?
4、观察静物
5、小结
活动三:有序观察
1.由门口开始参观、; 2.从上到下看
3.从左到右或从右到左: 4.按照数量从小到大5.
活动四:找数字:
(1)找身体上的数
(2)找身边的数
强化训练
当堂达标你今天学习了什么?你有什么收获
预习先行观察《快乐的家园》并数一数图中的事物都有几个?
课 后

反 思
一年级数学上册导学案
课 题快乐的家园
学习目标1、通过创设生动有趣的情境,让自己初步感受到数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。
2、在具体情境中,初步认识1~10的数,初步体会基数、序数的含义。
3、借助挂图自己充分观察,交流图中物体的数量,提高自己的观察能力。
学习重难点1、 认识10以内的数,体会数的意义。
2、初步体会基数、序数的含义。
学习资源小黑板
导学流程活动过程
呈现目标
任务导学1、在具体情境中,初步认识1~10的数,初步体会基数、序数的含义。
2、借助挂图学生充分观察,交流图中物体的数量,提高自己的观察能力。
互动探究
合作求解(一)活动一:猜一猜
 1.小朋友们喜欢小动物吗?今天有一位小动物要和我们一块儿学习,你猜它是谁呢?它有:两只长耳朵四条腿;爱吃萝卜和青菜;蹦蹦跳跳真可爱。
 2.可爱的小白兔给我们带来一幅美丽的图画:这是它向往的快乐的家园。
(二)活动二:夸夸美丽的家园
1、看看图上都画了些什么。
2.谁能说出图上哪些东西的个数是“1”
3. 比较:1个萝卜和1筐萝卜,说明1可以表示1个个体,也可以表示个体的集合。
4. 小结刚才小朋友们说了很多个数是“1”的事物,它们都可以用“1”来表示。“1”的威力可真大,它可以表示单个的一个萝卜;也以表示由许多个萝卜组成的一筐萝卜;1座山和1棵草,说明1可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体。
5. 那么2 可以表示什么呢?3呢?4呢?
活动三:小小足球场
在图中,衣服上的数表示什么?
图上画了些什么?他们在干什么?衣服上的数表示什么?)说明数不仅可以表示多少,也可以表示顺序。
强化训练
当堂达标好啦,现在我们去检查一下我们学得怎么样:
1、独自完成课本5页练一练中第1、2题后小组内订正。
2、独自完成课本6页练一练中第3、4题后小组内订正.

预习先行观察课本第7页《玩具》情境图并数一数图中的玩具都有几个?
课 后

反 思
一年级数学上册导学案
课 题玩 具
学习目标1、借助儿童喜欢的玩具,自己能正确数出5以内物体的个数。
2、能正确书写1----5各数。
2、培养自己正确的握笔姿势和写字姿势。
学习重难点1正确数出5以内物体的个数,并能正确书写。
2、正确的握笔姿势和写字姿势。
学习资源小黑板
导学流程活动过程
呈现目标
任务导学1、借助儿童喜欢的玩具,自己能正确数出5以内物体的个数。
2、能正确书写1----5各数。
2、培养自己正确的握笔姿势和写字姿势。
互动探究
合作求解一、玩一玩数一数
1.四人小组活动
(1)、以小组为单位,交流各自的发现和想法。倾听他人的想法。
(2)、观察主题图,按要求寻找有关的数学信息。
(3)、指定2~3个小组汇报。师:听听他们组里的玩具与你们小组有什么不同?
2.出示主题图
师:我们的好朋友淘气和笑笑看到小朋友们在游戏中学数学,也想和你们一样地数一数,说一说。
数出数量是1或2的物体吗?
3.小组活动
在数量是3、4、5的物体,看谁发现得多?能找到与别人不同的物体吗?
(1) 谁能完整地说出这幅图中1~5的物体
(2)请拿出数量是2、3、4、5的小棒,看看能摆出什么图形,摆得好的同学可在实物投影上展示。
二、想一想 写一写
1.请大家观察黑板上的1~5各数。说一说1、2、3、4、5像什么
师:好,大家来听听我这首儿歌说得像不像:
1像铅笔细长条,2像鸭子水上漂,3像耳朵能听话, 4像红旗迎风飘,5像秤钩来买菜。师:记住了数字朋友的样子,我们就可以把它写下来。
2.介绍田字格。
出示田字格,说明:田字格分为左半格和右半格,每一个半格里又分成上格和下格。通常一个数字写在一个半格里。
3、教学分别说明1、2、3、4、5的书写要点,并进行示范。
4.请学生边看老师示范边在桌子上用手写一写。
5.在教科书第6页上描4个,再独立写一个, 6.小比赛:每个孩子在本子上写1~5各数
7. 书写评析
强化训练
当堂达标1、独自完成课本8页练一练中第1、2题后小组内订正。
2、独自完成课本8页练一练中第3、4题后小组内订正
预习先行观察课本第9页《小猫钓鱼》情境图并数一数图中小猫钓的鱼都有几个?
课 后

反 思
一年级数学上册导学案
课 题小猫钓鱼
学习目标1、通过观察和实践活动,使自己知道“0”表示的几种含义,可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等,在生活中会运用。
2、学会正确地读、写“0”。
3、培养自己的想像能力以及探究、交流、合作的品质。
学习重难点1、知道“0”表示的几种含义学会正确地读、写“0”。
2、掌握“0”的含义
学习资源
导学流程活动过程
呈现目标
任务导学1、通过观察和实践活动,使自己知道“0”表示的几种含义,可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等,在生活中会运用。
2、学会正确地读、写“0”。
互动探究
合作求解1、初步感知0表示“没有”的含义。
揭示课题:今天我们就来认识一个数字,它能表示“没有”,它就是“0”。板书0并领读。
2、实践体会0表示“没有”的意思。
游戏
师:老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝)
师:老师左手现在有几枝铅笔?(2枝)你们猜猜老师右手有几枝铅笔?(1枝)
师:现在老师左手有几枝铅笔?(3枝)你们猜猜现在右手有几枝?(0枝)
师:现在老师左手有几枝铅笔?(0枝)你们猜猜现在右手有几枝?(3枝)
请学生利用具盒中的铅笔,两人一组,模仿教师进行猜数游戏。
3、学习书写“0”
一边示范,一边提醒学生,要写好“0”应注意什么?
4、感知0的另两种含义.
你还在哪见过0? 请同学们拿出直尺看一看.
1.出示图片 直尺师:直尺上的数是怎样排列的?这些数是从几开始的?
这个0表示什么呢
小结:直尺上的这个0,表示开始,起点的意思.
2.出示图片 温度计师:在温度计上也有0,这个0又是什么意思?
教师:0度是水变成冰的温度,当温度下降到0度时水就开始结冰了.
强化训练
当堂达标好啦,现在我们去检查一下我们学得怎么样:
1、独自完成课本10页练一练中第1、2、3题后小组内订正。
2、独自完成课本6页练一练中第4、5题后小组内订正.
预习先行观察课本第11页《具》情境图并数一数图中的具都有几个?
 


本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/79227.html

相关阅读: