五上数学比的应用导学案

编辑: 路逍遥 关键词: 数学教案 来源: 网络


比的应用导学单
时间 班级 姓名
学习目标:
1、能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的实际意义。
2、学生通过观察、操作,经历与他人交流各自解题策略的过程,体验策略的多样性,
并选择自己喜欢的方法。
教学重点:理解按一定比来分配一个数的意义。
教学难点:理解按比分配的实际意义,并能解决生活中的实际问题。
学习过程:
一、课前热身
二、自主探究,尝试解决
活动一:分橘子
有一筐橘子,分给大班和小班,大班30人,小班20人,你准备怎样分?


三、合作交流,总结方法。
活动二: 老师有150个橘子,分给大班和小班,大班30人,小班20人,两个班
分别分多少个橘子?
合作要求: 1、四人一组讨论。
2、题目要分什么?按照什么分?
3、你怎么分?
4、把你的想法与小组成员分享,写出其中两种解法。
方法一: 方法二:

思考:通过以上的学习,在解决有关比的中,你的解题思路是什么?


四、尝试应用,解决问题
1、六(3)班要举行联欢会,班委决定买12千克水果,据调查,爱吃苹果的同学人数
和爱吃梨的人数比2:1.请你算一算,苹果和梨分别买多少千克?

2、用48厘米的花环围成一个长方形,这个长方形长和宽的比是5:3,这个长方形长和宽
各是多少?
3、六(三)班男生与女生人数比是5:3,女生比男生少14人。六(三)班一共有多少人?


(五)随堂检测
1、有2份水泥、3份沙子和5份石子配制一种混泥土。配制40千克这种混泥土,需要水
泥、沙子和石子各多少千克?

2、 一个直角三角形两个锐角度数的比是3:2,这两个锐角分别是多少度?


3、甲、乙两班人数的比为3:4,其中甲班有45人,乙班有多少人?

思考题:
如果你有零花钱60元,具体用途如下:将这60元按一定的比来分配,你会怎样安排这
60元零花钱呢?现在小组里制定出它们之间的比,然后计算。
学习用品 爱心储蓄 其他用途
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