1、能听、说、读、写以下词汇： toy，plane，ship，kite，car，ball，bike。

2、能熟练掌握口语交际中常用的单词：at，they，these，those.并知道这些单词的意义及用法。

能力

目标

听懂、会说、会读、会用toy，plane，ship，kite，car，ball，bike这些玩具类的单词。

思想

教育

培养学生和他人分享自己玩具的意愿，鼓励学生积极参与小组合作活动，培养学生的合作能力。

重点

要求学生能听懂、会说、会读、会写词汇：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.并熟练运用。

难点

单词的正确应用。

教学方法

启发式教学法

课 时

本课共（ 4 ）课时，这是第（ 1 ）课时。

教 学 过 程

教 师 活 动

学生活动

一、创设情境，引入新课

1、课前问答（口语交际，练习对话）。

T：Good morning，boys and girls.I am a ruler.Show me your ruler，please！

S：Here is my ruler！

T：How are you today？

S：I,s fine，Thank you！

回答老师的问题。

教 学 过 程

教 师 活 动

学生活动

2、Warming-up（热身）

（1）Ask your friends and fill in the chart（问问你的朋友们，然后填表格）；

Do you have toys？（你有玩具吗？）。

（2）Tick or cross（打勾或者叉）；

What do you have？（你有什么？）

二、合作交流，学习新课

1、Let,s learn（让我们学一学）

（1）展示情境图（P46）：说一说，你看到了些什么？

（2）引导学生学习这些词汇：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.（能听懂、会说、会读、能写）。

1）播放录音，学生跟读练习。

2）逐词学习：拿出玩具实物，请学生拼读单词。

3）练写单词。

2、Point and say（指一指，说一说）

（1）拼读单词练习（toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.）：

A：Toy（升调），toy（降调）

B：T-o-y，toy（降调）

A：…

B：…

（2）出示课本图片，让学生观察：理解单词末尾+s的意义。

（3）指导认读单词，了解单词意义：toys（玩具），planes（飞机），ships（轮船），kites（风筝），cars（小汽车），balls（球），bikes（自行车）.

（4）读一读这些单词（个别指导发音）。

3、Listen and match（听一听，连一连）.

（1）理解题目要求。

（2）展示情境图，你看到了些什么？

（3）播放此部分录音，教师带领学生完成本部分内容。

1）I,m Kevin.I have cars.

2）Do you have a bike，Kitty？

Yes，I do.

3）Wu Chen，do you have a ship？

No，I don,t，I have kites.

4）I,m Liu Zhaoyang.I have a balls.

5）I,m Su Nan.I have planes.

6）Alice，do you have a plane？

No.I have a ship.

问问你的朋友们，然后填表格。

看图片学单词。

看实物拼单词。

练习读单词。

理解词义。

听一听连一连。

教 学 过 程

教 师 活 动

学 生 活 动

三、课堂练习，巩固提高

1、能听懂、会说、会读、能写单词：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.并熟练运用。

（1）教师说英语单词，学生回答汉义。

（2）指着玩具，用英语试着说一说。

（3）照着课本读一读这些单词。

（4）自由练写单词（同桌互相听写）。

2、选择一样玩具，在黑板上用英写出来。

四、布置作业

熟练掌握本课新学的单词（听、说、读、写）。

toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.

练习巩固单词。

师生互动。

练习听写。

板书设计： Unit6 Look an My Toys！

Toy plane ship kite car ball bike

What do you have？（你有什么？）

I have a ship.

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/80854.html

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