数学 四 年级（上册）导学案
编号：sx04010304编制人：审核人：学生姓名：
执教教师：
单元主题三位数乘两位数课 题行程问题
学习目标知识在具体情境中，我通过探索路程、时间与速度之间关系的形成过程，培养了我的动手操作、分析、综合能力，并能运用公式解决生活中的数学问题。
学能我会“用多种方法解决问题”的学习方法。经过启发、讨论和独立思考、主动参与、积极探究，认知水平、实践能力和创新意识都得到培养。
情感在合作交流中让我体验到学习的乐趣，培养了我积极学习的情感；以及学以致用的应用意识和创新意识。
学习重点理解速度、时间与路程之间的数量关系。
学习难点理解速度的含义，能运用数量关系解决生活中的实际问题。
学习过程疑问、收获
◆学 行程问题
●自学任务一：自学课本第54页的内容。
特快列车每小时可行160千米。
普通列车每小时可行106千米。
1、问：这两句话表示什么意思？

2、你能用速度符号表示出它们的速度吗？　

●交：
1、速度符号包括哪几部分？

2、应该如何书写？ 你觉得这样写有什么好处？

●练：
1、用速度符号表示下面的速度。
燕子飞行速度每小时可达120千米。可写作__________。　
鸵鸟是跑得最快的鸟，每小时可跑60千米。可写作__________。　　
蜂鸟每小时可飞行50千米。可写作__________。
2、举例说一说你知道的速度？
◆悟：
单位时间内所走的路程叫做（ ）
●自学任务二：速度、时间、路程三者之间的关系。
一辆汽车的速度是80千米/时，2小时可行多少千米？（自己尝试完成）

o
●交：
速度、时间、路程三者之间有什么关系？
●练：
1、李老师骑自行车的速度是225米/分，10分钟可行多少米？

2、甲乙两地相距160千米，一辆汽车从甲地到乙地一共用了2小时，这辆车的速度是多少？

3、甲乙两地相距160千米，一辆汽车的速度是80千米/时，这辆汽车从甲地到乙地需要多长时间?

◆悟：
速度×时间=（ ）
路程÷时间=（ ）
路程÷速度=（ ）
◆学能展示 课堂闯关

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/80858.html

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