尚美课堂教学模式

――数学“五段”教学导学案

年级

六年级

备课教师

教学课题分数练习课教学内容分数乘整数，整数乘分数，分数乘分数的练习教学目标1.掌握分数的意义和计算方法，提高学生计算能力。

2.能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用。

教学重点分数乘法的法则。

教学难点分数乘法的计算方法教学过程

教师活动

学生活动

问题呈现情境导入列式计算 1、50米的4/5是多少？ 2、3/7吨的7/10是多少？ 3、甲数是5/6，乙数是甲数的8倍，乙数是多少？ 4、30公顷的1/2是多少？抽生说说分数乘法的计算方法1、 学生列式计算 2、 学生回答问题目标展示1.掌握分数乘法的计算方法，提高学生计算能力。

2.能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用。

学生齐读学习目标引导自学学生自学探究交流1.分数乘整数的意义。

说出下列算式表示的意义

2/3×6 5/9×27

2、整数乘分数的意义

45×3/5 60×3/4

3、分数乘分数的意义

2/5×5/6 3/8×7/4

说说算式表示的意义

精讲释疑计算下列各题

5/6×3 3/8×8

18×5/12 4/15×10×30

2/3×3/4 5/7×7/10

学生独立口算，订正时说说计算及约分的方法。

教师强调：分数连乘，可以同时将几个分数进行约分，再将约分后的分数，按分数乘分数的方法计算。

对学生没有先约分的情况，要求学生及时订正。

学生做练习检测练习5/12×8×6 7/10×5/9 3/8×6/8×4/9

5/8×12×2/3 8/9×3×6/5 9/4×18尚美评价

今天的学习你有什么收获，还有什么困难需要老师或同学们帮助的？结合算式，教师小结分数乘法的计算方法及约分的方法。

教学板书

设计

分数乘法 5/6×3 3/8×8 18×5/12 4/15×10×30 2/3×3/4 5/7×7/10

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/81208.html

相关阅读：