1、能听懂、理解Read and story部分简单的语句，并且能流利跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。

2、学生能分组表演本故事。

能力

目标

能理解故事并能把故事讲给朋友听。

思想

教育

学会给他人介绍自己的玩具并能和朋友一起玩玩具，从而提高学生的合作精神。

教学重点

能听懂、理解Read and story部分简单的语句，并且能流利跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。

教学难点

分组讲故事。

教学方法

合作交流法

课 时

本课共（ 4 ）课时，这是第（ 4 ）课时。

教 学 过 程

教 师 活 动

学生活动

一、Revise

1、听写单词（选择学生容易出错的）：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike，at，they，these，those.

2、对话练习：

A：What are these/those？

B：They are…

A：Do you have…？

学生听写单词。

小组间对话。

教 学 过 程

教 师 活 动

学生活动

B：Yes，I do/No，I don,t

二、leading.

1、Hi！I,m… How are you today？

2、Do you have toys？

3、What are these？

三、New lesson.

1、Read and story（讲个小故事）.

（1）出示情景图，你看到了什么？

（2）引导理解题目意图，猜想故事情节。

（3）范读课，逐句翻译。

（4）播放录音，学生跟读。

（5）戴上头饰，表演示范。

（6）上讲台表演，对表演出色的学生进行表扬。

2、播放本课全部录音，学生跟读，理解意。

3、出示本单元所学单词的卡片，穿插所学的句型，引导学生复习认读。

4、对本单元学习的所有句型进行归纳总结。

（1）Hi！I have a toy. Look！It,s a…How nice

看图片回答问题。

引导学生理解故事的情节。

听录音读对话。

共同复习总结本单元知识。

教 学 过 程

教 师 活 动

学 生 活 动

Look at my toys.I have planes.They are nice.

（2）What are these/those？They are…

四、Practice.

1、通读全课，读、写、理解（个别辅导）。

2、熟练掌握本课所学的单词、短语等。（能听懂、会说、会读、能写）

五、Sum up.

六、Homework.

1、熟读课。

2、练习本课所学的单词、短语等（听、读、说、写）。

共同复习单词短语等。

板书设计： Unit6 Look an My Toys！

（1）Hi！I have a toy. Look！It,s a…How nice！Look at my toys.I have planes.They are nice.

（2）What are these/those？They are…

（3）Let’s play together

课后反思：

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xiaoxue/81701.html

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