北师大版五年级上册数学导学案
课题：2,5的倍数特征 课型： 新 授 课时：
学习目标1. 经历探索2,5的倍数的过程，理解2,5的倍数的特征，能判断一个数是不是2或5的倍数。
2. 了解奇数、偶数的含义，能判断一个非0自然数是奇数或偶数。
3. 在观察、猜测和讨论的过程中，提高研究问题的能力。
学习难、重点掌握能被2，5整除的数的特征及奇数偶数的概念；
灵活运用能被2,5整除的数的特征及奇数、偶数的概念进行综合判断。
学具准备1——100自然数表，数学卡片
课堂流程学习过程展示方案整理学案

复习旧知1、最小的自然数是（ ），-3是（ ）数，也是（ ）数，整数包括（ )、( )和（ ）。
2、根据15×6=90，可知：（ ）是（ ）的倍数，6是90的（ ），15是90的（ ），90是15的（ ）。

小组独立完成
口头展示

导学活动一
一、在1——100数表内找出5的倍数，找规律。（小组讨论交流）

二、在更大的数中尝试一下
120 4560 36000 575 6855

三、验证结果是否正确？

四、验证规律如下：
（ ）的数是5的倍数。

导学活动二
一、在1——100数表内找出2的倍数，找规律。（小组讨论交流）
二、猜测：
三、探索：
四、验证：
五、揭示规律：
（ ）的数是2的倍数。
知识衔接：认识偶数和奇数。口头展示

随机抽号展示

导学活动三变式训练：（按要求写数）
（1）写出3个2的倍数。
（2）写出3个5的倍数。
（3）用0，5，6三个数字分别组成一个5的倍数，一个2的倍数，同时是2和5的倍数。
探究：同时是2和5的倍数的特征是什么？
验证结论：（ ）的数同时是2和5的倍数。
随机抽号展示
当

堂

测

评 1.把下列数按要求分一分。
34 30 45 86 70 65 74 100 42 90
2的倍数有：__________________________
5的倍数有：__________________________
2.从下面四个数字中0，4，5，7中取出3个数，按要求组成三位数。
2的倍数有（ ）
5的倍数有（ ）
既是2 又是5的倍数（ ）
奇数有（ ）
偶数（ ）
3、填一填。
①1-20中，奇数有（ ），偶数有（ ）。
②在15,18,25, 30，19中，2的倍数有（ ），5的倍数有（ ），3的倍数有（ ），同时是2和5的倍数有（ ）。
3、解决问题。
（1）将103枚棋子放入大小2种盒子里，大盒每盒装12枚，小盒每盒装5枚，结果恰好装完。问大盒有多少个？小盒有多少个？

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