我家门前的海导学案

编辑: 路逍遥 关键词: 语文教案 来源: 网络

10.*我家门前的海
课前自学
一、词语积累。
1.我会读,并能圈出生字。
安恬 羞怯 涟漪 惺忪 密匝匝 海藻 芭蕉
应接不暇 硕大 荒芜 飞驰 骏马 愈来愈
2.我会将词语写得工整美观。
羞怯 海藻 骏马
3.我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。(2—3组)

4.我能用“安恬、应接不暇、羞怯”各说一句话。
二、初读课文。
1.默读课文,自主解疑,组内交流解疑。
提示:在不理解的地方画“?”,解决一个问题,就在“?”旁边画“√”。
2.自读课文,思考:在“我”眼中“我家门前的海”是怎样的?为什么是这些样子?
课堂导学
三、预习检测。
四、自主研读课文,感受家门前的海的神奇魅力。
1.本文用的最多的写法是什么?本文的语言表达特点。
提示:在渔家孩子的眼里,大海像 ,像 ,像 。
2.默读课文,想一想:作者是怎样写出海是多变的脸、牧场和画的?字里行间表达了作者怎样的情感?
3.有感情地朗读,读出大海的感情丰富,渔家孩子对大海深沉的爱。
4.想象一下,作者眼中的海还会是什么?小组交流。
五、有感情地朗读课文,作者与大海的深厚感情。
六、拓展延伸。想象一下,作者眼中的海还会是什么样的?
课后检测
七、辨字组词。
藻( )驰( )骏( )
澡( )弛( )俊( )
八、在括号里填上恰当的词语。
( )的眼睛 ( )的面纱
( )的弧纹 ( )的浪花
( )的爱 ( )的目光
九、选择恰当的词画“√”。
(1)这条小路一直(延伸 延长)到村子的尽头。
(2)阳光下,老人的目光显得特别(慈祥 慈爱)。
(3)妈妈对我很(温柔 温顺)。
(4)李丽有(丰富 丰盛)的思想感情。
十、请你在例句后面接写两句。
当我拎着篮子赶潮,当我捧着贝壳在湿漉漉的潮印上寻觅记忆,当我
,当我

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