2014年三年级语文下册第五六单元导学案

编辑: 路逍遥 关键词: 语文教案 来源: 网络


三年级语文(下册)导学案 班级: 组名: 姓名:
23 我家跨上了“信息高速公路”
知识链接
互联网 又称因特网,是世界上最大的计算机网络系统哦。它连接着众多的信息库,可以提供全球性的信息沟通呢!
课前独学
一、练练我的朗读。
   1、我会标段序,本文共有( )个自然段。
   2、我先默读,读不通的地方多练几遍,再放声朗读。
二、学学本课生字。
   1、我自己会认生字,也能给生字注音呢。
   络( ) 庭( ) 敞( ) 恋( )
   2、我圈出了下面的字词,用自己喜欢的读书方法重点理解了画线的词语。
    网络 敞开 情不自禁 迫不及待 目不转睛
   家庭赞叹 应有尽有 五湖四海 恋恋不舍
  3、读拼音写词语,我最棒。
  sūn wù kōn? tán? láo yā xiào mī mī zhán lǎn
  ( ) ( ) ( ) ( )
  hēi māo jǐn?zhǎn? zhēn? fēn duó miǎo jì xìn
  ( ) ( ) ( )
三、谈谈我的理解。
  1、“信息高速公路”是指_____________。
   2、什么是电脑网络?我要用“?”画出。
   3、思考:网络给人们的生活带哪些方便?(我要为明天的发言做准备)
____________________________________________________________________
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四、我的发现或问题。
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____________________________________________________________________
课中导学
                     第一课时
【学习目标】
   1、我会认4个生字,会写14个生字,还会正确读写《词语表》里的词语。
   2、我可以正确、流利地朗读课文。
   3、我也会用四字词语写一句话。
【学习重难点】
我能体会电脑网络的神奇。
【学习过程】
一、独学检测:(评星)
   1、秀秀我们组的朗读,要评出“金话筒”哦。
   2、批批我的生字:组内两人对学、互批独学部分“二”的1、3小题。
   2、展展我理解的词语。(独学部分“二”中的2小题)
二、实战总动员:(评星)
   1、个个用心,字字漂亮:抄写词语表,我们组最有实力。

第二课时
【学习目标】
   1、我初步认识网络,了解网络的用处。
   2、我对网络和科技产生了兴趣。
【学习重难点】
   我了解了有关网络的知识,对网络和科技产生了兴趣。
【学习过程】
 一、互动课堂:
   1、我们小组先两人对子议一议独学部分第三题,然后组内碰碰意见,再选自己喜欢的方式向全班汇报。(评星)
   2、组内批一批,有错及时改哦。
3、乘风破浪:“我的发现或问题”我们在小组内收集整理后,选一个写在黑板上,再谈谈我们的看法,请其他小组多提建议。
二、达标检测:
   1、我会写。
   笑眯眯(ABB式)__________ __________ __________
   2、我会填。
   ( )不及待 目不转( ) 应有( )有 情不自( )
  3、本文写了_____________________________________。我懂得了___
  ____________________________________________________________。
三、拓展延伸。
   1、我们任选一个课文中的四字词语写一句话,做到句子通顺,用词准确哦!
学文图解
23 我家跨上了“信息高速公路”
              情不自禁
蜘 蛛 网
认识网络
用途广泛
恋恋不舍
课后反思
三年级语文(下册)导学案 班级: 组名: 姓名:
24 果园机器人
知识链接
   机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一。服务机器人可以为人治病;水下机器人可以帮助人们打捞沉船、铺设水下电缆;工程机器人可以上入地,开洞筑路;农业机器人可以耕地播种、施肥除虫;军用机器人可以冲锋陷阵,排雷排弹……就连人干不好或干不了的领域也变成了机器人大显身手的舞台。
前独学
一、静心默读。
   1、我会标段序,本文共有( )个自然段。
   2、我能静心默读文,至少读两遍哦,读不通的多练几次呗。
二、潜心学学。
   1、我会给带点的多音字注音。
   高兴( ) 兴奋( ) 干农活( ) 干净( )
   2、我知道这篇文写了______________________________________,我懂得了_________________________________________________________________
三、用心思考。
   1、秋天到了,果农们的心情怎样?用“___”画出有关的句子。
   2、为什么说果园机器人是果农的好帮手?用“?”画出有关的句子。
   3、除了果农机器人,还会出现哪些类型的机器人?
   
四、我的发现或问题。

中导学
                     一时
【学习目标】
   1、我会独立学习,培养阅读能力。
   2、我了解了机器人的基本情况,感到机器人极为有趣。
【学习重难点】
我要提高独立阅读能力,热爱科学技术。
【学习过程】
一、独学检测:(评星)
   1、秀秀我们组的朗读,要评出“金话筒”哦。
   2、在交流展示后,我们批批独学部分第二题。
二、互动堂:(评星)
   1、我们先组内畅所欲言,议一议独学部分第三题,再展示。
2、我们开展“七嘴八舌” 交流活动,探讨“我的发现和问题”。
  三、达标检测:
   1、我会写加点词的近义词。
   (1)这种机器人的肚子里装了一块特殊的电池。( )
   (2)主人立刻告诉它,从树上摘些果子“吃”吧。( )
三、拓展延伸:我给别人讲讲果园机器人的事。
学文图解
  
               24 果园机器人
              丰收 发愁
             机器人 帮忙
            果农指挥 轻松无忧
后反思

三年级语文(下册)导学案 班级: 组名: 姓名:
语文园地六
知识链接
   月球比地球古老。宇航员带回的月球岩石,已被测定有43亿年至46亿年的历史,它含有的纯铁粒子不会生锈呢。
前独学
一、火眼金金:我要放声朗读“我的发现”中的词语,看看“小泡泡”里的话,想想自己发现了什么?也仿照写两组这样的词:
___________ ____________ ___________ ____________
二、日积月累:
  1、认认调味品(注音),读读儿歌。
  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
   蒜 椒 姜 肴 盐
  ( ) ( ) ( ) ( )
   咸 醋 辣 酱
  2、读读背背。
  (1)我能熟读谚语,并练习背诵呢。
  (2 我知道这些谚语都与____________有关。
三、阅读“宽带网”,我去搜集一些科技新闻,明天展示给同学们看。(小提示:可以做成手抄报、简报或卡片等)
中导学
第一时
【学习目标】
   1、我能发现一字多音现象。
   2、我会认读常用调味品,还能背诵和气象有关的谚语。
   3、我要给大家展示我搜集的科技新闻。
【学习重点】
   我要展示我搜集的科技新闻。
【学习过程】
一、独学反馈:(评星)
   1、开展“金话筒”评选活动。
   (1)读儿歌,我超棒。
   (2)背谚语,我能行
   2、两人小对子互批独学部分第一、二题的填空,并互评星。
二、科技新闻发布会:(评星)

第二时
【学习目标】
   1、我们大家分享想象和创造的快乐。
   2、我们会运用文中学到的表达方法、按要求写好本次习作。
【学习重点】我能根据需要展开想象。
【学习过程】
一、口语交际导航:
1、搜集资料,确定内容:说一说自己想发明的机器人是什么样的,有哪些本领,还可以画出图画给大家介绍。
2、小组交流,推荐代表:先在小组内展开交流活动,在别人发言时,要学会倾听,学会借鉴,也可以提出问题,修补和补充自己的设计。然后推选代表在班上发言交流、介绍。
3、互相评价,分享乐趣:评一评,谁的想象既奇特又合理,谁把机器人的本领说得清楚明白。
二、习作提示一起看:
   1、这次习作的内容是:写一写将的事物。
   2、这次习作的要求是:想象奇特合理,描述生动有趣。
   3、回家独立完成习作。
后反思




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