由于知识覆盖面的增加，知识纵横交错的穿插，能力要求的提高，学生进入了高中学习阶段的又一个盲区，出现一看书本就明白，教师一引导就会，独立完成学习任务却出现这样或那样的错误等问题，因此产生了部分学习障碍，其主要表现有。
-畏难综合征
表现为情绪波动异常，心理平衡失调，不能以平静的心态进行正常学习，原因是：在高一或高二某一学习时间段内，受多种因素影响，学生没能对某一知识点或某学科打好良好的基础，出现学习成绩的波动或对某学科不感兴趣而产生了弱科现象，进而复习阶段对部分习题或学科出现恐惧或畏难心理。随着教学内容综合性的增强，遇到困难就退缩，平时遇到疑难问题就想放弃，或遇到考试成绩变化就心灰意冷，对学习无兴趣，无能力改观临时出现的问题。解决的对策是强化心理素质，知难而上，通过师生、同学交流完成应该解决的学习问题。
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