教师的职业技能。它是教师在教学行为活动中,运用教与学的有关知识和经验,为促进学生的学习,实现目标而采取的教学行为方式。从整体教学活动系统看,教学技能是教师所掌握的教学理论转向教学实践的中介环节,对于教师提高教学质量、完成教学工作任务、增强教学能力,具有十分重要的意义。
一、教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式
1 教学技能与教学活动是不可分开的。它依从于教学活动,表现在活动中并在活动中形成和发展。
2、教学技能表现为一系列的教学行为方式。
3、 教学技能的外在特征是相对明显的。
二、教学技能是一种富有灵活性、开放性和创造性的高级技能
1、 教学技能是动作技能与心智技能的交融。
2、 教学技能是陈述性知识与程序性知识的结合。
3、 教学技能是规范性要求与灵活性要求的统一.
三、 教学技能是教师专业素养的外化形式。
教学行为是教师为了实现教学目标或意图而采取的行动,具有可感、可行的外显表现。事实上,教师的专业精神和专业态度常常影响教师的行为取向和自觉程度,而教师的教育思想、教育观念,更是时时、处处支配着教师对行为方式的选择,决定着教师行动的逻辑。同时,教学技能也是教师活动中的表现,有的学者就认为,教学技能是指通过练习、运用教学理论知识和规则达成某种教学目标的能力。
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