人的一生是在不断的学习过程中成长起来的。人一生下来首先受到的是父母的教育，然后有十几年的时间都是在学校度过的。作为一个学生来说，首要任务就是学习，那么，怎样学习，如何学习才有效呢?我们小组经过几个月的时间对这一课题进行了研究，结果如下： 一、了解你的读书时钟 我们每个人都有自己的习惯，在一天中的某些特定时间做事效率最高。找出你的读书时钟属于哪一种，并安排这段时间内的工作(大部分人的活动高峰时间是在正午时段，下午之后就明显下降)。 不过，这不是放请四海皆准的答案。即使你一切依计划行事，所需的资料都准备齐全，你还是可能发现自己两眼盯着窗户、想着某个男孩或女孩、某个夜晚、某个周末、某个电视节目，或只是看着阳光在水面反射的样子。你需要怎么办呢? ( 1 )把那些思想用最快的速度和最激烈的态度赶走，缩短工作的时间，提早休息。休息的时候，尽情休息，然后再回去工作。如果情况依然存在，再增加休息的频率，或者干脆暂停。 ( 2 )臭骂一顿，然后立刻休息。如果你的时间表够松，给自己一个小时，甚至整个早上或整天的时间，好好放开心情去幻想，然后带着一颗准备集中精神、继续冲剌的心回来学习。 但是，这两种方法却不一定都是对的。有时候要用和白日梦对抗的方法，有时候要臭骂它一顿，然后出去打打球、诳诳街等。 二、了解你的老师 你必须了解你的老师是哪一种类型，他喜欢什么，不喜欢什么，最偏好什么，风格如何，以及他对你们班的期望。根据你对老师的习惯、目的和偏好的分析，不管上课形式如何，你准备的方式都会有些微不一样。 三、适应老师的风格 针对每个老师上课方式的特征调整作笔记的策略，是获得好成绩的另一个决窍。为什么有些学生似乎知道什么重要，什么不重要?他们是怎样寻找出有关“考试价值”的确切信息，而对其它资料甚至不屑一瞥呢? 这些学生本能知道的信息，就是在任何课上都会讨论的术语，这些课可以分成几类： 信息类：不包括上课时的课文或其他指定读物。 阐释类：包含于课文之中的不显眼的资料，但对学生来说有一定难度。 证明型：用一些例子来进一步说明某个概念、程序主题。 背景知识型：介绍一些上下文中的相关资料。

　　四、如何做一般性课前准备 (一)做完所有功课 在上课之前，一定要把教材读一遍，而且还同时要阅读其他所有指定的参考书籍。如果没有课前准备，笔记不容易做得简洁扼要，因为你不知道哪些部分在课本里面有(如果你已经读过，就会把课本上划的相关重点，尽量写下来)，也不能分辨资料的重要和不重要。 (二)复习笔记 包括自己的阅读笔记和课上的笔记。每上完一堂课，应该及时复习笔记。 (三)准备问题 阅读课时准备好要发问的问题，是一个很重要的步骤。 因为这是你为这些困扰你的问题，寻找答案的最好时机。上课之前，再浏览一次你的问题，这样就可以把老师在授课中已讲清楚的问题剔除，而只问那些没有答案的。 五、上课该做什么 随时要记得你的专长在哪里，在什么环境下表现最佳。你最弱的课必须特别集中精神，不管老师的风格如何。 坐在前面。你应该坐得愈靠近老师愈好，能使外来的干扰不会干扰你。坐在前面，你可以清清楚楚听到老师说的话，而老师也可以听清楚你说的话。 抬头挺胸。听讲要有效率，坐姿必须正确。如果你身体的某部分开始酸痛或想睡觉，你的注意力一定会受到影响。 问问题 一个积极的听讲者，应该先问自己是否了解所有讨论的东西，如果答案是否定的，再找适当时间去问老师，或者把你必须得到答案才能对主题完全了解的问题写下来。 六、下课后做什么 尽可能在下课后，复习你的笔记，把空白的部分补起来，在你需要进一步研读的课本，或下一次上课要发问的问题上面注明清楚。 应该养成先复习后做作业的习惯。如果你没有复习，写作业时就有很多东西不理解，边写作业边翻书更浪费时间。 总而言之，学习方法是主观的意识形态，需要大家通过自己整体、系统、深入，审视周围的学习环境，自己的学习能力以及学习成绩以后，制定一套适合于自己的，有助于提高自己学习成绩的最佳方法。

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