初中生怎样合理有效的利用课堂时间(四)

编辑: 路逍遥 关键词: 学习方法指导 来源: 逍遥右脑记忆


  (3)思路清楚

  思路就是思考问题的线索步骤。

  上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题,以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上,使知识的领会进入更高级的境界。

  有一位优秀生,他在中学时,因物理的学习成绩优异,经老师特许,上课时他可以不听讲,但老师见他每节课仍然听得很专心。老师想,他已经懂了,还在听什么呢?直到老师看到他的学习总结后,才找到了答案:“虽然老师讲课的内容大部分我早已掌握了,但老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法我还没学到手。我听课的目的是把自己的思维方法跟老师的思维方法做比较,找出差距,培养自己的思维能力。”

  这是一些特别优秀的学生所使用的方法。他们开动脑筋,积极思考,从学习具体学科知识上升到学习科学思维的高度,正因为如此,他们在思路搞清楚的过程中,学到了科学的思维方法。

  分析综合是常用的思维方法,即先把事物的各个部分,各个方面或各种属性分解开来,一个一个研究,这叫分析;然后把事物的各个部分,各个方面或各种属性,再联合成整体进行研究,这叫综合。

  初步掌握了分析综合方法的学生,在认识和解决问题的能力方面就比一般同学要强。

  除了学习分析综合方法以外,在理清思路的过程中,还可以向老师学习归纳法和演绎法。

  例如,讲历史和政治时,经常用摆事实讲道理的方法,这就是从特殊到一般的归纳法,而数学的不少证明题,又经常使用从一般到特殊的演绎法。
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