人类已经进入了信息时代，我们急需尽快获得各种资料，成倍提高工作效率和学习效果。而绝大多部分的学习是通过阅读开始的。调查表明，普通人的阅读速度在每分钟300到800字之间，速度慢，效率低。因此，如何获得正确的阅读方法已成为我们获取知识、攫取力量的当务之急。
美国未来学家阿尔温.托夫勒曾经预言：“21世纪的文盲不是那些没有知识的人，而是那些不会学习的人。“随着知识经济的迅猛发展，书籍成内何级增长。落后的教育模式和学习方法已不适应时代的需求。知识经济需要大批能不断更新知识，高效率获取资讯的人才。可是，我们的教育还停留在内容教育的层面上，无论是中小学还是高校，都局限在传授知识的狭隘范围内，根本没有教会学生如何学习，如何阅读。其中原因不乏有应试教育的压力，更重要的是意识上的差距。“素质教育 “口号的提出，如果不在学习方法上全面改革，最终难免成为一句空话。
可喜的是，由于脑科学和心理研究的不断深入，人类已经找到了提高学习和阅读效率的依据。自二十世纪中叶开始，以美国普林斯顿大学、斯坦福大学，英国剑桥大学为代表的十多所大学的心理学家、语言学家和脑科学家成立了一个专门研究阅读和记忆的小组（Plan of Speed Reading，简称PSR小组），着力于英语快速阅读计划研究。我们熟悉的《新概念英语》、《新英语教程》等都不同程序地汲取了PSR小组的研究成果。
PSR小组的研究已经在美国教育界结下了硕果。典型的美国教育是给学习们出一题目，然后让他们各自去寻找资料。在图书馆里，美国的学生浏览大量的资料，然后用自己的创造力和想象力完成题目。我们甚至会对美国一个10岁的小男孩的论文惊讶不已，他为写这么一篇作业竟然阅读了数百本书。一个资质平平的小男孩怎么能在短短一个月内阅读数百本书？而他竟然还不像我们的小学生那样紧张。原因只在于，美国的学校教育是授之以渔而不是授之以鱼。
这一套《语文快速阅读》系列软件是上海科利华软件有限公司多名研究人员参照美国、日本和台湾等国家和地区的快速阅读理论与实践，集中了国内多年来的成果，研究开发出来的。该软件将指导用户运用正确的阅读方法，做到一目十行，过目不忘。实践表明将普通人的阅读速度提高到每分钟2000到5000字是完全可能的。
如果我们的在校学生能够掌握这么一套行之有效的阅读方法，提高阅读效率，那么就将有更多的时间在学习以外的其他方面得到锻炼和发展。
如果我们的青年能够掌握这么一套行之有效的阅读方法，提高阅读效率，那么他们就能够不断更新知识，不断获取力量，在激烈的竞争中立于不败之地。
如果我们的教师和研究人员能够掌握这么一套行之有效的阅读方法，他们与国外同行的差距就会缩小，我国的科技和教育将取得更多的成果，科教兴国的目标人指日可待。
我们深信，快速阅读法将开辟崭新的前景，我们从中获得的财富将受用终身。

第一章 什么是快速阅读法
快速阅读法就是从文章中迅速提有用信息的阅读方法。它不但追求时间上的快速浏览，而且注重效率，要求积极的创造性的理解文章。它要求读者在进行快速阅读的过程中，充分运用已有知识，对文章中提到的概念进行综合处理，对有关事实和结论进行分析甄别，从而掌握所读材料的主要信息，形成一个新的知识结构。
快速阅读法是一种明确的读书方法，要求读者在建立“脑眼直映“习惯，不断扩大视野清晰区的同时，对所阅读材料有清醒的认识，减少处理信息价值材料的时间，更有效地阅读有用的部分，切实提高阅读效率。
快速阅读法得到了大量的理论和实验研究的支持。在这里我们仅就快速阅读法的理论依据进行一下简要介绍。
1、注视点少。快速阅读者在进一篇文章中眼睛停顿的次数很少，由于快速阅读对眼睛的训练可以有效增加视野清晰区，每次眼停阅读的文字范围之大。一般来说，在每页上只有十几个甚至几个注视点，而且呈现Z字形分布，或者从左边下来，右边上去。
2、眼停时间短。绝大多数的快速阅读者比平常速度的读者，在每个注视点停顿的时间大大综短。
3、回视消失。回视是一种重复运动，它使眼睛局限在刚刚读过而没有准确理解的某个词上。这不仅极大地限制了阅读的速度，也对内容的理解易于支离破碎。对于重要或者困难的内容，快速阅读法主张在读完全文之后再进行重读。
4、抑制发音。快速阅读限制了发音器官的活动，对文字信息进行直接加工的是视觉。这有利于形成眼脑直映，帮助读者较好地把握全文的意思。
5、方式灵活。快速阅读者能根据自己的需要、目标和任务，灵活地选取不同的方法，正确地理解文章，获得所需的有效信息。
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