读书的程序是:(1)全面读:在老师的指导下,有计划有目的全面粗读教材把握教材的整体结构,在头脑中形成一个初步的全面的印象。在教材的重点,难点,关键和本质问题上,要做到能提纲挈领地叙述出来。(2)抓关键:在全面阅读教材的基础上,抓住关键,重点研究,特别是教材中的重难点和关键词语要认真琢磨。如“由两种元素组成的,其中一种是氧元素的化合物叫氧化物”这一概念,只要抓住“两种元素组成”,“其中一种是氧”这几个关键字,就容易掌握“氧化物”定义了。例“KClO3”和“H2O”是氧化物吗?显然“KClO3”是由三种元素组成的化合物,虽然含有氧元素但不是氧化物;“H2O”是氧化物,它符合氧化物的定义。(3)理思路:读书时要积极思考,逐步突破难点,掌握重点,阅读后要掩卷而思,进行系统回忆,理出一章一节教材的纲要,即知识线。如“分子”一节可提炼成“分子的存在——分子的基本性质——用分子观点区别‘纯净物’与‘混和物’、‘物理变化’与‘化学变化’三个知识点组成的知识线。根据知识线去回顾,形成网络,有利于复习和作业时知识再现。读书可概括成“整体——部分——整体”的程序,即整体感知,部分探究,整体理解。
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