如: 《伟大的友谊》, 一看题目, 就知道这篇课文是写人记事的．｀伟大＇是重点词, 它突出了文章的中心思想, 作者一定会通过具体事件来表现两人的友谊为什么伟大．再细读课文, 就知道这篇文章的中心是赞颂马克思、恩格斯为创建共严生义理论, 效十年密切合作建立起来的伟大友谊．
贵州贵阳市省府路小学五年级吴涤同学说: 概括中心思想, 首先仔细阅读课文, 弄清文章主要说了哪些事, 然后想一想通过这些事作者要说明什么、表现什么；最后把课文的主要内容和作者的写作目的联系起来．如: 《将相和》这篇课文, 主要记叙了｀完璧归赵＇、｀渑池之会＇、｀负荆请罪＇三个故事．通过这三个故事, 作者赞扬了蔺相如机智勇敢、不畏强暴、顾全大局的高尚品质, 也赞扬了廉颇知错就改的精神, 同时说明了团结的重要性．
韩丽楠同学说: 还可以通过找中心词和中心句抓文章的中心, 例如, 《挑山工》有这样几句话: ｀一步踩不实不行, 停停住住更不行．那样, 两天也到不了山顶．就得一个劲儿往前走．＇细细领会这几句话的意思, 终于弄清了课文的中心思想: 干什么事, 都应朝着目标, 步步踩实, 一个劲儿往前走．
有的文章开头点出了中心, 有的篇末点题．
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