学习方法图表能够用来解析、说明课本内容

学习方法可以说，无论哪一学科，在教材中都会穿插一定数量的图表。图表不仅受编书者的喜爱，同时也深受老师和学生的“爱戴”。因为它具有简明、生动、形象、易读等特点，它能把文字与数字具体化，把抽象的概念形象化。

试问：在翻开教材的时候，如果有图表映入你的眼帘，你会有什么样的感觉呢?是不是会非常容易对这些图表留下深刻的印象，而且与相对繁多的文字相比，要清晰、鲜明得多，记忆起来更方便?

而且，这些图表并不是独立存在的，它们往往与许多文字相互联系。实际上，在教材里，有很多图表是用来解析、说明课文内容的。例如：

地理课上学习中国行政区域规划这个知识点，内容傍边必然会有一幅小的中国地图，对照地图来看内容，非常容易记忆。

生物课上学习细胞分裂这个知识点，如果旁边没有细胞分裂图，也许我们看无数遍的书，或是任老师讲课讲得口干舌燥，我们也未必能听懂。配上图片，这个知识点就非常直观地展现在了我们面前。

物理课上讲到水能和风能的利用，里面通常涉及到水磨和风力发动机，但身边又没有这些实物。怎么办?看书上的插图，然后再通过进一步的联想，这个知识点就很容易掌握了。

另外，把图表和文字联系起来还有个好处，那就是在日后记忆的时候，只要我们想起了其中的一部分内容，另外一部分内容自然而然地也会被记忆起来。例如我们看到一张描绘圆明园的图片，往往会回忆起八国联军侵华这以事件，进而再回想起八国联军侵华的目的、他们在中国做了写什么，以及事件的结果等内容。这样，知识就得到了进一步的巩固。

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