做习题前, 最好复习一下有关的基本知识．那种过于脱离基本知识, 过于特殊、过于冷僻的练习要尽量放弃．如果所做的习题不是按某一知识内容来安排的, 而是东拼西凑的大杂烩, 那就达不到集中精力巩固某一基本知识的目的．因此, 最好在学完某个基本知识后搜集有关的习题来做, 将无关的习题暂放在一旁．那种把习题集 (或其他参考资料后面所附的习题) 从头到尾地去做, 做完一本后又做另一本的做法是很不经济的．应该把各本书上所收录的习题中有关某一知识内容的习题集中在一起来做．
同一式练习还有另外一个方面的含义, 就是指基本知识的范围、类型保持一致, 表述基本概念、原理的语言保持一致、在这种条件下进行多样化的练习而使知识得到巩固．这就对教材提出了新的要求, 我们所用的教材应是同类教材中质量最佳的 (如果你认为教材内容太多而时间不够的话, 选用一本较全面的复习资料亦可) , 它必须为我们提供基本知识的范围与类型以及关于基本知识的较完善的语言表述．复习同一基本知识时同时使用几本内容大致相同的书籍, 往往会出现这种情况: 同样的意义, 在不同的书中有不同的语言表述, 详略亦不尽相同．这种差别尽管无关紧要, 但它却会浪费学习者的许多精力, 因此, 关于基本知识的范围、课题类型、语言表述, 最好以一本教材为准．当然, 可以按每一基本知识内容来汇集例题、练习题, 或者将几本书上有关某个问题的论述综合整理出来记在笔记上, 复习时就用自己整理出来的笔记进行．
变化式练习是指练习采用多样化的方式进行, 视、听、读、写都可采用．采用何种方式应根据自己的记忆特点和教材本身的特点来决定．在学习无意义或较少意义的教材时, 可多采用出声朗读、笔写等方式；在学习富有意义的材料时, 则采用内心思考、默读等方式较好．不要总是单纯地使用一种方式, 或只读, 或只写, 或只看．按巴甫洛失的学说, 仅靠一种器官进行活动, 大脑容易产生抑制；各种方式交替使用、不仅可以引起学习兴趣, 还可以提高大脑的活动性．变化式练习的另外一层含义是要求具体例子的多样化, 通过练习多样化的习题巩固基本知识, 提高基本技能．但如果多样化的习题做得太多, 大搞｀题海战术＇, 无疑会浪费大量时间, 影响基本知识的学习．
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