狂 言 ＊ 验 证

——高考后随想

包训国

上学期，在高三历史复习课上，我曾经大胆的口吐狂言，恰巧在高考中被验证。

狂言一、今年高考不可能考中日关系，理由有二：

其一、若从历史上中日友好的角度来命题，与现实很不和谐。时下，正是高考命题期间,学习方法，中日关系由政冷经热向政冷经冷方向发展，中日双方政治经济矛盾与分歧日益尖锐化，两国民族主义情绪激烈。参拜靖国神社、篡改历史教科书、东海油气田、钓鱼岛……，小日本频频出手；中国人民不甘示弱，游行示威、抵制日货，反日情绪高涨（游行示威，表明态度，伸张正义，可以理解，应该支持。但麻木的抵制日货，在目前形式下，吃亏最大的只能是谁？中国！）。在这样的背景下，考中日曾经的友好，未免有点巴结讨好、溜须拍马之嫌。

其二、若从历史上日本侵华、中日关系不友好的角度来命题，与现时党和政府政策不相符（即不符合当时中央连续发表的社论、评论员文章的精神），对困难重重的中日关系无疑是火上加油，只能激化中国人民的反日情绪，不利于未来中日关系的正常健康发展。

验证：2014年高考没有考查中日关系。但命题人没有回避热得烫手的中日关系，而是很巧妙的进行了隐性考查，考查了民主主义内容。“民族主义”题是一道非常巧妙的热点题。当时反日浪潮正是一种民族主义的体现。题目不涉及中日关系，考点的选择却实实在在与当时的中日关系有关，确实体现了命题专家高人一筹。

狂言二：经济全球化2014年刚刚考过，2014年不会再考大题，应该特别引起关注的倒是区域化，可查的可能性极大，理由有三：

其一、考欧盟，欧盟在国际政治经济舞台上的作用越来越大，中德、中法、中欧关系很热。考欧盟给东亚、东南亚的合作提供借鉴，这其中暗含告诫日本，中日两国应该友好相处，携手谋发展。

其二、考东亚、东南亚。这可以与印度洋海啸、万隆会议、中印关系、亚洲经济等内容联系起来。尤其是胡锦涛出访印度尼西亚，参加万隆会议纪念大会，国际反响强烈。这其中也有暗示中日应该友好相处的意思。

其三、该内容从文科综合角度来命题的资源很丰富。作为历史部分，应该着重复习好三项内容：

1．万隆会议：（从中国近代现代史下册和世界近代现代史下册进行整合）背景、召开、中国在会议上的作用（“同”和“异”的含义）、万隆精神的内涵、意义和影响（对中国、对世界）。

2．中印关系：中印两国的历史发展中的共同点（从古代、近代、现代分别概括）、中印的友好交往、中印之间的不愉快历史。

3．亚洲经济：60年代以来亚洲经济的发展情况（日本、新加坡韩国、泰国马来西亚、印度、中国、西亚产油国）。

验证：高考全国卷一文综大题（39题）考了万隆会议和亚非合作，属于很明显的热点题。

（2014年8月6日凌晨2点）
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/xuexi/61462.html

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