为什么要建立错题本？

　　错题本是对学生自身各类错误的系统汇总。翻开它，你的各种类型的错误就非常直观的呈现在你面前，一览无遗。这样你就可以更有针对性的着手改正错误，解决问题，尽力做到“不二过”(即同一个错误不犯第二次)。

　　建立错题本的确需要花一些精力，尤其在刚开始阶段，但是它是使你的学习更有效率和效果的最佳法宝――绝对是一本万利，这一点，在离中高考越近的时候，在别人都在汪洋题海中苦苦挣扎、看不到天日，而你却一本在手，悠然自得的时候，你的感受会越深。

　　如何建好、用好错题本

　　很多同学不是不知道错题本的重要，但感觉建错题本太费时间，往往虎头蛇尾，最后不了了之。还有的同学为了应付老师检查，敷衍了事，草草地做点表面文章。这样的错题本不要也罢――因为，这等品质的错题本根本就是形同虚设，哪能真用啊。

　　1. 课前预习 首先错题本必须随身携带，错题要能进能出。

　　错题本的大门总是敞开着的。进，最好当时就进，最迟当天晚上睡前，一定要进。我知道你们都是日理万机的人，但日理万机的人更应该知道：事情是永远做不完的，要学会区分轻重缓急。所有的事情都可以化分为四类：重要且紧急的；重要但不紧急的；不重要但紧急的；既不重要也不紧急的。第一类必须马上做、保质保量地做，错题进本绝对是每天最重要且最紧急的事，千万、千万别耽搁，一耽搁下来十有八九就会忘了，你好不容易找到的漏点就又消失在汪洋题海里面了。错(好)题一定要当场彻底消化并经常过一过，过题这件事应该属于第二类：重要但不紧急的。但一定要在没忘之前复习，这样可以收到事半功倍的效果。部分错题过了几遍后就成了前错题(现在已经完全消化、不再是问题的问题)，这时就可以出本了。该出本就出本，轻装上阵，否则背着个没用的大包袱走路那种感觉你可以想象得出。

　　2. 说说什么题能进错题本

　　我们博雅书屋的错(好)题本是合二为一的，错题在出错的题号(越具体越好！下同)前标上“×”，好题标上“*”，有疑问的标上“？”，这无需多说，我现在要特别强调的是潜错题。什么是潜错题呢？所谓潜错题，就是指那些最后没错、但在做题的过程中你有点犹豫、有点迟疑、有点拿不准的东西。潜错题比明晃晃的错题更危险百倍，一定要把它揪住，扭送错题本。还要强调的是，错(好)题的来源绝不仅仅是考试，更多的是平时的练习。

　　3. 如何处理错题本上的题

　　无论你有多忙，错(好)题一定要当场彻底消化并对错误(如果有错的话)类型分类，比如：审题错误，或审题不到位，潜在的已知条件没发掘出来；某概念不清晰；思路混乱，试图蒙混过关；……等等，你不能把所有的问题都归为马虎，都归为计算错误。人的本能是避重就轻，但避重就轻的后果就是这些“小”毛病、“可爱的”毛病永远也得不到解决。把错误类型用红笔写在这道题的旁边，让它非常明晰的呈现在你眼前。看看你是否曾经出现过类似的错误，提示自己下一次不要再犯同样的错误。把正确的解法也写上，这一点同学做的还都不错。

　　错(好)题一定要记得经常过一过，过题时前面的没问题的小问可以不必再做，直接利用它们的结论，进入需要过的问题即可。但是，切记：任何时候，审题都是不能偷工减料的。还有，思路必须清晰，绝不可以蒙混过关。至于单纯的数据计算，忙的话不算也罢。

　　错(好)题要能进能出，开始的时候可能是进的多，出的很少；过一段时间进的多，出的也多；再往后进的少了，出的多了；中高考前一个月左右该进的都进的差不多了，也很少再做新题了(此时你的主要日常工作越来越是回归错题本和课本)，就以出为主；最后一周，除了再做一、两套07真题(挑简单的、做过的)保持一下手感之外，全面回归错题本和课本，进一步强化你的整体框架感。此时的错(好)题本早就没了错题，顶多三、五十道已经烂熟于心的典型题而已；课本更是薄到寥寥几页。而此时重温这一切，只不过象春晚前的最后一次彩排，确保你闪亮登场时的万无一失而已。

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