一、学习策略：

什么是学习策略呢，从抽象意义上来讲，学习策略是一种“内隐的学习规则系统”；在学习的操作意义上来讲，学习策略是一个“学习方法和学习的调节与控制的有机统一体”；在结构意义上来讲，学习策略是由“学习方法”和“学习的调节与控制”等方面的因素组成的。

所谓学习策略：是指在学习情境中，学习者对学习任务的认识，对学习方法的调用和对学习过程的调控。对学习者来讲，学习策略是学习执行的监控系统。学习者使用学习策略的主观愿望是为了用较少的“能源消耗”，有效地实现学习的目标。

学习策略的应用水平是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因素之一，是会不会学习的标志。

二、学习心态：

学习心态是学生学习时的心理状态，即学习心理。

其中，学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。只有极大地激发学生学习的动机，才能调动学生学习的积极性，才能提高学习质量。动机是学生认识客观事物的内部动力，青少年学生有一种渴望了解周围世界的内在需要，是求知学习的内驱力。

 

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