加速学习的五个观念

编辑: 路逍遥 关键词: 学习方法指导 来源: 逍遥右脑记忆

“天才”这个词,并不是所有的人都敢用。虽然我们嘴上说自己是天才,但内心深处,怀疑接踵而来,“我真的是天才吗?”
接触加速学习也一段时间,我深信,每个人都是天才!你比想象中要聪明地多,你需要的,不是努力,而是行动,在正确的方法下行动。为什么不需要努力?因为你行动的过程会带给你乐趣和有益的回馈,而这些,像滚雪球一样,慢慢地把你带来天才的境界,“成功中孕育着成功”。
paul scheele和win wenger是世界上加速学习的领航者,绝对是天才,只是中国对这方面了解很少了。我手上有很多这方面的资料,通过简单的途径让你的天才显现出来,让你惊讶,让你渴望不断进步,让你在生活中有更多的选择。但是这些我不敢翻译,我的理念是要经过自己的尝试,真正有效果了,才和大家分享。我想,这才是一种负责任的态度。如果没有成功的经历,我没有权利要求别人如何如何,虽然这些是多么绝妙的技巧。
不说废话了,下面就讲下加速你学习的五个观念吧。


通往天才的一条捷径是:找到一种适合你的技巧,通过不断练习精通它,这时你开始滚动一个学习的雪球;在此基础上,寻找其他方法保持这个雪球的滚动;只要你保证前进的道路正确,有那么一天,你会突然发现,我已成为天才!

 

观念一:把干巴巴的事实变成一种难忘的体验,运用你的想象力并且使用所有的感官。

假如你要记忆一些历史事件,比如二次世界大战。就想象自己是希特勒,指挥千军万马横扫整个欧洲,然后在莫斯科的惨败。想象自己骑着在坦克上对着密密麻麻的德意志战士发表演说,要像他一样激动,身边雷鸣的掌声,高声的歌曲(虽然你听不懂),最好将黑白变成彩色。其中也可以想象出现一两个靓女,活跃一些气氛……
这种想象开始练习的时候可能会花比较多时间,但你要知道,学习需要过程,通过不断地练习,并且在快乐的学习状态下练习,慢慢你会发现它的好处。
爱因斯坦就这样思考的,他说,让你的思维自由地延伸,然后尽可能盯住它,看你能从中学到什么。

 

观念二:和身边的人谈论你学习的要点。
有没有这样的感觉:自己想的是一回事,表达的是另外一回事。思维和现实总有一段的差异,只有当你表达出来的知识才能算上深刻。

这和自我讲述原理是一样的,我喜欢在演讲前进行自我讲述,模拟可能出现的场面,组织我的思维,然后上讲台时把它忘掉。演讲完总结时,发觉自己所讲的大部分包含在自我演练的内容中。


观念三:体验和总结。
一切的学习以行动作为基础。行动涉及到一个回馈,上次已经说过,没有回馈的学习不是真正的学习。现有的知识是前人经验的总结,必定有一定的时代背景和个人成分。对待这些非一手资料,我们必须亲身体验,结合实际,做出一定的回馈;最后进行总结经验,为下一次的学习做好准备。


观念四:对待你不懂的领域,或者你正在学习的知识,像观念二和观念三这样施行(讲述,行动,总结)。
每个人对某些知识总是比较敏感,掌握起来比被人容易,这就是个体学习模式的不同。所以当有些科目我们学起来相对困难时,不要责怪老师或教材,我们需要做的把知识调整到适合我们的模式。
研究自我的学习模式,对比那些容易掌握和存在困难的科目,用头脑风暴分析所有可能的原因,你会慢慢找到那些方面你应该重视,进而加速你的学习。


观念五:为了让自己充分了解知识,向比你年轻的人讲述,并且保证他们能够理解。
当向这些人解释时,你需要使用他们年龄段的词汇,也就是说你要组织大脑,并试图使用一种更简单的表达。这个过程你会发现,许多原本忽略的知识会窜出来,同时也大大增加了理解。
 


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