说到做题，其实对于中学学习来说，掌握知识性的东西对于同学来说是没有问题的，但是毕竟考试是出题目给你做，有的同学平时课本看得明白，上课也听得懂，但就是不会 做题，看到题目就害怕，因此成绩也不理想。

　　相信一般同学都会有过这样的经历：为了将参考书和教科书的内容铭记在心中，于是反复阅读这些书，在重要的词句画上红线，考试前又看了好几遍。然而一旦面临考试，原本以为已经记住了的东西，却出乎意料地变成不会。大概可以说，这表示只靠读的话，这些内容是还不会变成自己的东西，再加上如今教科书的内容一般都较浅，比如说数学。为了要让读过的东西消化成自己的，一定要做练习题。

　　将教科书、参考书读完三遍或者做一回练习题，哪一种比较容易记住呢?答案当然是练习题吧!在做练习题的过程中碰到问题想不通时，常常就会将这些问题记在脑中。因此为了要记住，有必要反复多做几次练习题。看一次参考书，然后试着做做看相当于那个范围的练习题是一般的作法，但是与这种相反的作法也有效。对于具某种程度自信的人而言，马上就做练习题，不知道答案的地方则查参考书，再将问题前后的详细事项与答案连接起来，这种作法也有效果。

　　解答练习要花一个小时，读参考书也要一个小时，哪一种轻松呢?只要是在看书，自己和父母都会认为是在念书。效果到底如何呢?这就无从判断了。心不在焉地看着书，心中却想着别的事情，或者脑子是空白，这样的话，恐怕只是浪费时间。

　　换句话来说，在看参考书时，我是说单单看书，实际上很多时候是在偷懒。读参考书时，我们只是接受书中给与的东西，和在做练习题时绞尽脑汁得到答案的两种情形，脑子的转动量有好几倍的不同。人类的身心不使用的话，就不会发达，愈是不用，愈会退化。尤其是人的头脑，愈用会愈灵活。努力地做练习题，多使用脑子是提高实力的方法。我说努力去做，并不是要做很多很多，而是每做一个题目就要有收获。然而，大多数的学生没有这样做。如果更进一步，在学习的过程中主动去发现问题，印象岂不是更深刻？

　　总结不会做题有两方面的原因，一是知识没掌握好，这是占很少部分的也是很好解决的，第二点也是主要问题所在，做题目没有思路，无从下手。解决这个问题我想，一是多见一些题目，见得多了也就习惯了一些套路，二就是思维要比较活跃，而多做题，问问题无非是锻炼思维的最好方法。说到底还是多做题。

　　另外一点要注意的是：不要钻牛角尖。一般认为，文科是靠背的，理科则是应该思考的。当然在中学阶段，这是比较正确的说法，但是如果太拘泥于这种说法也不行。

　　在数学、物理、化学的计算题当中，会出现我们完全不懂的问题。“解答也看了，提示也看了，说明也读了，还是不明白为什么会变成那样”，但是有人非得想到明白为止不可，所以永远在伤脑筋。这种情形不一定只发生在成绩不太好的同学身上，也会发生在成绩好、而且蛮有独创性头脑的人身上。那么，真得要想到完全明白为止才好吗?不见得全然如此。有时候只会变得徒然浪费时间而已。纵然有些题目确实应该加以思考，但是不可以作太多的思考。任何事都是“过犹不及”。中学阶段，并不是在作研究，而是在作综合性的学习。在高中生的学习程度中不会出现那种真正有疑问、非得经过思考不可的东西。想通这个道理以后，在遇到不能理解的问题时，最好把解答方法老实地记下来。然后反复练习，使它变成自己的东西，这样做的话，在不知不觉中，就会逐渐了解了。

　　那好像意味着数学啊理科的解答方法都成了死记的东西。做完某个程度数目的练习题的话，考试题目就会在那些练习题的范围内出现。如果是这样，数学考试也成了一种死记的东西。有的老师说，先记住了再说，有的说：“不管如何还是不了解的话，就只有以信仰取代，相信它就是这样吧!” 这话说得挺对得。没有必要跟那些无论如何都不会明白的东西搏斗，因此，先将解答方法全部背下来，然后再慢慢去了解那个想法就可以了。其实这也不是什么死记不死记的问题，只是题目总有一些套路的。

　　不知道答案的时候，最好不要太认真、考虑太多。这一句话也可以针对物理和化学的公式。这些公式中，有的是由实验的结果得到的。如果要追根究底弄清楚为什么会出现那个结果，有些东西实在不是高中程度所能办得到的。尽管如此，仍然有许多人为了要得到彻底的理解而被困扰着。这些其实是不应该伤脑筋的事。所以，学习上最好就不要再钻牛角尖，老老实实的还是蛮好的
 

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