我从小喜诗读诗。这源于一次巧合。幼时的我识字不多，别人教了我一首《鹅》。恰好亲戚来我家，拿我逗乐。我便摇头晃脑地背《鹅》，引得大人们满堂喝彩。自此，与诗结下了不解之缘。

懵懂顽皮的我，读着一知半解的句子，觉得朗朗上口，别有一番趣味。于是，在草长莺飞的日子里，带着“儿童散学归来早”的喜悦，“忙趁东风放纸鸢”去也。将竹竿一头缚上线和钓钩，便学着“蓬头稚子学垂纶”的样子，在池塘边上“侧坐莓台草映身”。林子里知了闹得正欢时，我大呼着“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”去捉知了，但我却并没有闭口。因此，不论垂钓还是捕蝉，大都一无所获，我却乐此不疲。童年由简单的绝句、幼稚的游戏和无尽的欢乐编织成的。少年——诗文指导我的人生在诗的陪伴下，走过欢乐的童年，开始步入人生的正轨。接触的诗也由绝句变为了律诗，诗给了我更多的教诲。诗文告诉我：人生要有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的雄心，要有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，要有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节，要有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚强，要有“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的胸襟，要有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的坦然。

诗文告诉我“少壮不努力，老大徒伤悲”，虽无需“三更灯火五更鸡”却不可留“白首方悔读书迟”的悔恨。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学习应不间断，才能有所作为。带着“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的疑惑，我读了罗贯中的巨著，带着“开篇不读红楼梦，读尽诗书也枉然”的好奇，走进了《红楼梦》。少年的我明白了父亲“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，懂得了母亲“临行密密缝，意恐迟迟归”的深爱。背负着父母的期望，我步入了青年。青年——诗文帮我认识世界在经历了中考之后，我尝得了“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的喜悦。血气方刚的我也有了“相见时难别亦难，东风无力百花残”的相思，体验到了《摸鱼儿》中“问世间情为何物？直教人生死相许”的儿女情长，对“喇叭，锁哪，曲儿小腔儿大，官船来往乱如麻，全仗你抬声价”，有了更深刻的认识。与白居易“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”产生了共鸣。

“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，人生恰如屈原所说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”诗，我的良师益友，她将伴我一直走下去，对诗，我愿“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。

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