某日，一位语文老师在组织班级春游后，要求学生春游回来后写一篇描写春天景色的作文。一个作文不好的学生想请假不去，原因是不想写。
但老师准备的很充分，
课前准备：教师：1、先到田野中观察，寻找适合作为校外课堂的地点。2、把握《埃及的金字塔》及《游天然动物园》在写法上的精妙之处。
学生：准备一篇你最喜欢的描写春天景色的好。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
1、在描写春天的景物中你最喜欢哪篇？
2、能简单地说一说喜欢的原因吗？
3、学生讨论，自由回答。
生1：“写出了春天姹紫嫣红。”
生2：“写出了春天生机勃勃。”
……
4、教师小结板书：写出了春天姹紫嫣红、生机勃勃等特点。
我个人非常反对这种无聊命题，每次看到类似的作文，我就昏昏欲睡，小时候我不好，但现在也可以写出很多东西来。应该算是对中国式语文教育的一个讽刺吧
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