当监考老师和铃声一起走进了教室时，我一看，哇，是我喜欢的一位老师。人长得漂亮不说，还属于较温柔的那种，不由的紧张的心情也就放松了许多。谁知，同学们对老师的到来视而不见。教室里仍然嗡嗡的响成一片。老师也有老师的办法，不吭气，数着卷子，数完了后双手抱肩像杆子一样往哪儿一立，不做声。有的同学着急了“悄悄地，悄悄地！”顿时教室一片寂然。监考老师说：“苍蝇飞走了？那就开始发卷，关于考试的要求不再重复，希望同学们认真对待，给自己，给父母，给老师一个好的回报。”

卷子发下来了，我仔细浏览了一遍，一点也不难。我估计考一百分没有问题。同学们刷刷地开始答题，仿佛在完成一件重要的使命，聚精会神。谁知好景不长，半个小时后，教室似乎有蜜蜂飞了进来，平静的湖面又起了涟漪。监考老师着急了一副横眉冷对千夫指的样子，虎视眈眈的看着我们说：“答完的同学好好检查，不要东张西望，左顾右盼。”此时教室又安静下来了。谁知监考老师的命令只能维系10分钟。当再一次监考老师准备大发雷霆时，听力老师及时进来解了围。为了那可爱的100分，同学们认真听，生怕漏掉一个细节。当然我更不例外。15分钟后听力老师履行完职责出去了，同学们仿佛吃了100分的定心丸，又开始嗡嗡了。

监考老师离开了心爱的讲台，迈着八字步，在教师里串来串去，不时看看同学们答得卷子，不时的说着：“看看，我都发现了好几处错，还不认真检查。”那位同学急忙像小鸡找米粒似得认真检查了。突然马乾坤举手说要去上厕所，老师气呼呼的说：“考前就让你们上过厕所的。忍着！”马乾坤脸憋成了猪肝色，不敢言语，老师的话就是圣旨，说不能，就不能。瞧，李伟胆子真大，竟敢转过去和后面的同学说话，当他津津有味的说着话时，他的卷子已经被监考老师没收，静静地躺在讲桌上了。李伟瞪着鸡蛋大的眼睛一句话也说不出来了。老师这一招：杀鸡给猴看——管用。教室又成了：这里的黎明静悄悄。谁知一波未平一波又起。有人告状：老师，马乾坤哭了，他憋得不行了。谁知老师抿着嘴笑着说：“快去。”马乾坤慌慌张张的跑了出去，同学们哄然大笑。

监考老师像蛇似的在教室转来转去，当然把李伟的考卷也归还给了本人，李伟再也没有多余的话了。老师突然盯住了我的试卷，也许她发现我像个特务在观察着班里的一举一动。她指着我卷子最后一道大题说：“让你检查，就不检查，我可发现错误了。”我心里一惊，我的100分不是泡汤了吗？那我爸答应考一百分买蛇板的承诺不就和我说再见了吗？我也像砖缝里找针一样仔细地检查开了，没有想到老师以我为例让同学一致向我学习。我挖地三尺般地看了三遍，又迷惑的看了看监考老师，没有想到她笑眯眯地看着我，我一下子全明白了。

哦，一场特殊的考试在下课铃声中结束了，监考老师一脸灿烂的的离开了教师。教室又像刚开始一样飞进了无数只蜜蜂：嗡嗡的响开了。

这个考试的过程里，还有那么的一些不自觉的人，听说有的在里头睡了一个多小时，最后交卷的时候也写满了交上去就得了；有的还想搞小动作，手机在他的两个大腿间夹住；有的监考员讲了不知道多少遍的“手机关机放讲台指定位置”，还是有人放到自己口袋里……这些人该是怎样的心态呢？既然要考，那么的小动作能帮你多少呢？真的不明白，搞那么多的还会影响其他的应考者，也难怪监考员的疑心也要重点了，要不就能给那些蒙混者蒙混过关了！

监考员在考前重重复复地说要这样不要这样，结果还落了个不好的下场：投诉——监考的过程中太多话影响应考者的考试。当教师难，当监考员更难！

各位学生呀，既然要考试就要自觉呀，不要难为监考老师呀！

十月底的全国联考考试中，发生了一场小风波，可能对于别人不再是小风波了，而是大风波。但是对于我来说，这个可能是小风波而已！

考试前后都有一个过程的，由决定要考，到报名，到复习备考到真正的考试都有一个很漫长的时间，都是一个很艰苦的过程，一般经历过了这个过程的人，或者在这个过程中真正地努力过的人，考试的时候一般都不会做出什么“小动作”，更何况是什么“大做作”呢？

考试当天，一场场的风波还是发生了……

考场里监考员一个一个地对照身份，然后才进试室，但是监考员似乎太过负责任了，疑心也太重了，她的眼睛看到了外面一个陪来支持的而且容貌相似的姐妹了，既然姐妹当然是相似拉！竟然怀疑起里面应该考试的真正的应考者了！到开考了，还要求多次看身份证和准考证，还没法确定了，最后还惊动了巡考官来了。到收卷了还什么什么……“不是怀疑你什么”，你还要留什么资料，到时查证……最后竟然连外面跟来支持的姐妹都要验证身份了。这小风波才得以平静……

转眼晴上了初中，她和来自不同学校的同学们生活在一起，最初以她的性格很难适应住宿生的集体生活，时常和同宿舍的同学们发生口角。面对这样一个问题孩子，我们指导小组的三名老师经商量统一思想对她动之以情晓之以理，并且动员大家共同帮助她。渐渐的晴有了变化，性格开朗了，脾气温和了，能和同学们融洽相处了……

今天看到考场上发生的这一幕，不禁让我想起泰戈尔有句名言：“不是棒槌的敲击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”。由此我悟到，行走在教育的路上，我们都会遇到一些另类孩子，他们不是洪水猛兽，二是未成熟而滋味苦涩的苹果；是笨拙奋飞，羽翼未丰的雏鹰。我们的教育要成为柔软的水，润物无声，水过无痕，使每一位学生更真、更善、更美。

教室里静悄悄的，同学们正在紧张的答着英语试卷。突然，坐在南行的小个子女孩郑凯琳站了起来，并且头使劲的向上仰着说：“老师，我的鼻子流血了。”我连忙站起身，边走向她边说着：“快，快用纸堵住鼻孔！”话音刚落，坐在凯琳斜后方的郭晴同学已经一个箭步跨到她面前说：“我这有纸，但你先捏住鼻子，我们到后面用凉水清洗一下。”于是晴扶着凯琳走到教室后面的水盆旁，亲自动手像姐姐呵护小妹妹一样轻轻的给凯琳清洗着血迹斑斑的鼻子。同时晴还非常亲切的安慰凯琳说：“别害怕，不要紧的，我以前也有过类似的情况，过一会儿就好了！”最后晴还用凉水轻轻地拍打凯琳的脑门，这一招我记得老人们曾使过，不知年纪小小的她哪儿学来的。……

面对此情此景我惊呆了，作为教师的我站在一旁既惭愧又欣喜。惭愧的是身为老师整个事情我没能着上一把手，眼看着一个十三岁的的女孩子比我处理的要完美。而欣喜的是今天帮助凯琳的不是别人，而是一个曾经让我们很多老师头疼的公认为很另类的孩子。

晴生活在一个单亲家庭，据同学们说在她四岁时，妈妈因爸爸的不务正业弃家而去，从此杳无音讯。幸好晴还有疼她爱她的爷爷（奶奶在她出生前就已去世），虽缺乏母爱但有爷爷的呵护，晴的童年还算快乐。可好景不长，在晴上五年级时她的爷爷因病去世，这突如其来的变故给心理上尚不成熟的晴以致命的打击。家里剩爸爸和她相依为命了。由于爸爸在外打工挣钱，年纪小小的晴从此也就承担起本不该她这个年龄承担的家庭重任。她除了上学外，要洗衣、做饭、收拾屋子、到地里干农活等等。她的性格由此发生了很大变化，她任性，霸道，男孩子气十足，同学们很难和她相处。

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