活动目标:1.能说出有几个点子,并根据点子找到相应的实物。2.养成认真仔细的操作习惯。
活动准备:1.图片一张。2.幼儿操作纸“给和点数相同的物体涂色”,油画棒每人一份。
活动过程:
一、集体活动。今天老师要和小朋友玩一个游戏,1.出示图片:看,图上有什么呀?(点子)2.数一数上面有几个点子? (1个点子)3.点子宝宝想找和她一样多的东西做朋友,(出示图片)4.你们看到了什么?(有两种不同的东西,苹果和蝴蝶)我们一起来数一数(苹果1个、蝴蝶2个)谁是点子宝宝的好朋友呀?(苹果)点子宝宝1个和苹果也1个,所以是一对好朋友。5.接着我们给好朋友涂上颜色。(涂色的时候要注意什么呢)6.这里还有点子宝宝在找朋友,(出示图片)谁愿意来帮忙?7.你是怎么帮助点子宝宝找到朋友的呀?
二、小组活动。1.老师这里还有许多点子宝宝没有找到朋友,想请小朋友们帮忙,你们愿意吗?(出示幼儿操作图片)提出操作的要求:(1)先从左上角开始,一个一个做题目。(2)我们拿到点子图片时先看清楚有几个点子,用手指指着数一数(3)再看点子下边的两种图案,找一找和点子宝宝一样多的那组图案,再涂上颜色。2.幼儿进行操作练习,教师巡视指导,帮助能力稍弱的幼儿。
三、讲评情况。选择几张幼儿的作业进行讲评,集体讨论做的对不对?为什么要涂这几个?有错的幼儿请及时纠正。
活动目标:1、探索按形状和颜色要素有规律的排序;
2、通过“玩夹子”游戏,激发幼儿对分类、排序活动的兴趣,发展幼儿的观察力及动手操作能力,使幼儿能发现生活中的一些数学现象,感受其中的奥秘。
活动准备:各种形状、颜色的夹子若干;
长条人手一条,大长条一组一条;小铃
活动过程:
一、引题,激发幼儿兴趣:今天,老师带你们一起来玩夹子。
二、听铃声,夹夹子。
(1)、教师任意敲铃,铃声数在10以内,幼儿按铃声数夹夹子。
(2)、教师任意敲铃,让幼儿夹比铃声数多几 或少几的夹子。
三、给夹子排队,探索有规律的排序。
1、按颜色排序。
(1)找规律:教师出示有规律的长条,请幼儿找规律;
(2)延续规律:教师出示只夹了几个有颜色规律的长条,请幼儿按教师提供的规律继续排下去;
(3)补规律:教师出示少了夹子有颜色规律的长条,请幼儿将少了的夹子补上去。
2、按形状排序。
(1)找规律:教师出示有形状规律的长条,请幼儿找规律;
(2)延续规律:教师出示少了几个夹子有形状规律的长条,请幼儿按教师提供的规律继续排下去;
(3)补规律:教师出示少了夹子有形状规律的长条,请幼儿将少了的夹子补上去。
四、分小组按形状和颜色要求排序:看哪组又快又对。
1、教师提要求,请幼儿自由排序:既要有颜色,也要有形状;
2、请幼儿讲述是怎样进行排序的。
五、结束部分:让我们到教室再去比赛吧!
教学目标:1.引导幼儿积极参加到“小猴摘桃”的数学活动中,并能遵守游戏规则。帮助幼儿能正确熟练地运算,提高计算能力。
2.鼓励幼儿在活动中积极思维,提高思维的灵活性。
3.通过数学游戏化,进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。
重点:引导幼儿积极参加活动,遵守游戏规则,能正确熟练地运算,掌握运算
方法,提高运算能力。
难点:运算中能灵活运用运算方法,思维灵活。
准备:场景设置:自制一棵桃树(桃树上结满了桃子)、石块(泡沫垫子)、皱纸(溪水)、小猴头饰若干、自制篮子若干。
过程:一.引出课题,激发兴趣。
师:“小猴子们,猴外婆打来电话说院子里的桃子熟了,叫我们小猴子们去摘桃,高兴吗?(高兴)好!那我们就出发吧!外婆家离我们比较远,我们可要勇敢呦!不怕困难。”
二.小猴去摘桃
1 过小溪:
(1)“猴妈妈”(老师)带着“小猴子”(小朋友)去摘桃,可有一条小溪挡住了去路,小溪里有许多大大小小的石块。小溪边还有一块牌子(请你踩着石块走,只能踩算出来得数是10的石块,踩错了要掉进水里的)。
(2)师:“赶快找找能踩的石块吧,哪块石头可以踩?为什么?你是怎么算出来的”?
(3)幼儿进行相应的计算:4+6、3+7、8+2等,并说出运算过程。
(4)找出后,幼儿一个一个过小溪。
2 租篮子:
(1)总算安全地过了小溪,小猴们继续往前走,咦?路边还有个出租屋,专门出租篮子,真好。正好可以把篮子借给我们用。出租屋的外面还有一块牌子呢(只出租10号篮子,请你看清楚三个数,相加是10,这只篮子就租给你)。
(2)师:“小猴们赶快找找哪些是10 号篮子,说说你是怎么算出来的?为什么要用这种方法算”?(又快又准确)
(3)幼儿进行相应的运算:3+3+4、2+3+5、1+4+5等。
三.小猴摘桃:
师生:哇!又大又红的桃子真多呀!
小猴准备摘桃。
(1)老师讲明要求:有的桃子上有算式,有的桃子上有数字(4、6、或2、3、5)。
(2)只摘相加得数是10的桃子。
四.庆丰收:
(1)老师播放欢快的音乐,小猴们欢天喜地分享劳动的收获与喜悦。
(2)老师播放轻松的音乐,小猴们稳定情绪,休息吃“桃子”。
五.课后延伸:
游戏“卖桃子”。
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