活动目标:
1.感知角色特点,理解故事情节的发展。
2.理解“笔友”、“约会”、“绝交”等词汇的含义,能用较准确的语言表达自己的想法。
活动准备:
绘本大书、幼儿用书、DVD
活动过程:
一、 图画书导入,初步感知角色形象。
1.解读封面,了解主人公名字
封面上有谁?他们在干什么?
谁和谁约会?什么叫约会?
为什么会约会呢?好想知道,你们想知道吗?
2.解读扉页,了解故事发生的地点
它们在什么地方约会?
二、集体阅读P1—P9,引发幼儿对故事内容的关注。
1.教师逐页讲述故事大书,分解画面内容。
P4:什么是笔友?
P5:呱呱把玲玲想象成什么?从哪些地方可以看出来?
那玲玲又会把呱呱想象成什么呢?
2.重点解读信件,了解信件的主要内容。
他们约会的地点在什么地方?时间?相约干什么?
3.继续阅读至P9
约会前他们做了哪些准备?
三、观看DVDP9—P21,了解故事情节发展的过程。
1.集体观看DVD,了解故事发展。
它们到底有没有成功约会呢?
P13:谁先到约会地点?它是怎么去的?那呱呱又是怎么去赴约的?
一开始它们有没有发现对方?为什么?
P17:什么叫绝交?谁来学一学玲玲说绝交的样子?
最后见面了吗?怎么发现对方的?
见面后跟想象中的一样吗?哪里不一样?
他们的表情怎么样,心情怎么样?
2.引发提问,猜测故事结尾。
那她们真的会绝交吗?假如你是呱呱\玲玲,你会怎么做?
四、阅读P22、P23,了解故事发展的结局。
那结果到底怎么样呢?让我们一起来看看。
它们是怎么做的?
五、完整阅读故事,进一步梳理故事发展情节。
幼儿自主阅读图画小书,梳理故事发展的情节
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