一、 活动设计：

活动内容：音乐游戏——小手小脚动一动

活动目标：1.在活动中感受快和慢的变化。

2.愿意参与活动中让手脚动起来。

3.在活动中感到快乐。

活动准备：1.小动物头饰与幼儿人数相等。

2.一只鼓，一个圆板。

活动流程：教师演示——幼儿模仿快慢拍手——幼儿模仿快慢踏

脚——快慢结合动起来。

活动过程：（一）引起兴趣

1. 教师说：我是小狗、小朋友说：我是小猫、我是小鸟……

2. 师说：咱们小动物又聚会了，今天咱们做什么游戏呢？

对了咱们跟小狗圆舞板作拍手动作好不好？

（二）动动手

1、 圆舞板、真好听、有快有慢、真有趣、

小动物来拍手、来拍手呀来拍手。教师两手各拿一个

圆物板，第一遍慢，第二遍快。

1. 提问：小狗打两遍圆舞板有什么不同？

谁能表演慢慢拍手呢？（我们给小动物鼓鼓掌）

鼓掌是不快快拍手呀？

2. 说儿歌：小手小手拍拍，我的小手慢慢拍。

小手小手拍拍，我的小手快快拍。

（三）动动脚

小熊着急地说:该我敲鼓了，我要让小动物们跟我

踏脚呢？

小鼓

咚咚咚，小鼓咚咚咚，

小动物们踏小脚，踏小脚呀踏小脚。

第一遍慢，第二遍快。

1、 提问 ：两遍踏脚有什么不一样？

谁能模仿小动物慢慢的动作？

谁能模仿小动物快快的动作？

2、 说儿歌：小脚小脚踏踏，我的小脚走起来，

小脚小脚踏踏，我的小脚跑起来。

（四）快慢结合动起来

小动物们边说儿歌拍手边踏脚。

天黑了，我们该回家了。

一、设计思路与反思

节奏的边化在现实生活中，处处可见，在托班年龄段会被一切

可视可听的媒体所吸引。有时会为之而动，这是一种乐感也是托班

幼儿准确地把握节奏的通到。因此借新年这个主题我设置了让幼儿

正确认识节奏快慢的活动，这个主题活动融合了小动物世界的故事

情境，游戏式的教学方法，让幼儿感到快慢的变化来体验活动的快乐。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1010813.html

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