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小脚小手动起来

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆


一、 活动设计:

活动内容:音乐游戏——小手小脚动一动

活动目标:1.在活动中感受快和慢的变化。

2.愿意参与活动中让手脚动起来。

3.在活动中感到快乐。

活动准备:1.小动物头饰与幼儿人数相等。

2.一只鼓,一个圆板。

活动流程:教师演示——幼儿模仿快慢拍手——幼儿模仿快慢踏

脚——快慢结合动起来。

活动过程:(一)引起兴趣

1. 教师说:我是小狗、小朋友说:我是小猫、我是小鸟……

2. 师说:咱们小动物又聚会了,今天咱们做什么游戏呢?

对了咱们跟小狗圆舞板作拍手动作好不好?

(二)动动手

1、 圆舞板、真好听、有快有慢、真有趣、

小动物来拍手、来拍手呀来拍手。教师两手各拿一个

圆物板,第一遍慢,第二遍快。

1. 提问:小狗打两遍圆舞板有什么不同?

谁能表演慢慢拍手呢?(我们给小动物鼓鼓掌)

鼓掌是不快快拍手呀?

2. 说儿歌:小手小手拍拍,我的小手慢慢拍。

小手小手拍拍,我的小手快快拍。

(三)动动脚

小熊着急地说:该我敲鼓了,我要让小动物们跟我

踏脚呢?

小鼓

咚咚咚,小鼓咚咚咚,

小动物们踏小脚,踏小脚呀踏小脚。

第一遍慢,第二遍快。

1、 提问 :两遍踏脚有什么不一样?

谁能模仿小动物慢慢的动作?

谁能模仿小动物快快的动作?

2、 说儿歌:小脚小脚踏踏,我的小脚走起来,

小脚小脚踏踏,我的小脚跑起来。

(四)快慢结合动起来

小动物们边说儿歌拍手边踏脚。

天黑了,我们该回家了。

一、设计思路与反思

节奏的边化在现实生活中,处处可见,在托班年龄段会被一切

可视可听的媒体所吸引。有时会为之而动,这是一种乐感也是托班

幼儿准确地把握节奏的通到。因此借新年这个主题我设置了让幼儿

正确认识节奏快慢的活动,这个主题活动融合了小动物世界的故事

情境,游戏式的教学方法,让幼儿感到快慢的变化来体验活动的快乐。



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