活动目标:
1.仔细观察各种卡,根据卡的。
2.了解各种各卡与人们生活的关系。
活动重点:
了解各种卡的用途。
活动难点:
根据卡的使用范围设计卡。
活动准备:
各种银行卡的多媒体照片、提供纸、彩笔。
经验准备:看到过大人用卡。
活动过程:
一、各种各样的卡
1.师:“猜猜我钱包里有什么?”幼:“钱、卡。”教师出示卡片,师:“这张是什么卡?”幼:银行卡。
2.师:“你怎么知道的?”幼:“我妈妈有一张,上面有字有标志,我看到过。”师:“们看看卡上除了这个还有什么?”幼:“一连串的数字,反面写有“注意事项”等。”师:“卡上有些什么图案?”幼儿根据卡片述说。
3. 师:“卡给我们带来了很多方便,比如这张银行卡,让我们哪些地方比较方便?”幼:“超市买东西,存钱。”师:“接下来这张是什么卡?”出示公交卡的图片,幼:“公交卡。”师:“公交卡有什么作用?”幼:“出去乘公交车,只要带公交卡。钱打进了公交卡里。”师:“接下来一张卡是我们小朋友都有的,来幼儿园要用的。”幼:“门禁卡。”师:“它有什么用?”幼:“进幼儿园,否则不能进来。”师:“是的,这样其他人就进不来,幼儿园会安全。”
二、介绍我自己的卡
1.分组,每个人的脚下放一张卡,请小朋友拿起卡看一看正面反面,猜猜是什么卡,可以先和组里的小朋友说一说。师:“小朋友把卡放到椅子下,请一名小朋友介绍一下自己的卡。”幼:“我的是溜冰卡,去溜冰场上要用到的。”几名幼儿介绍自己的卡。
三、我想要的卡
1.师:“我们欣赏了这么多的卡,你想设计一张什么卡呢,可以是我们没有说过的卡,决定怎么设计?”幼:“我想做一张动物园卡,可以经常去动物园。”。如:玩具城里的游戏卡,图书室里的阅读卡、饭店的贵宾卡,妈妈的美容卡,爷爷的公园月卡等。
四、结束
师:“使用卡时要注意些什么事项呢?”幼:“要保护好卡,不要折,不要弄脏。”
师:“这么多的卡片给我们生活带来了方便,我们好好的保护它。”
活动延伸:可以让幼儿进行卡的设计,提示幼儿正反设计,想一想还有什么卡,把它设计出来。
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