目标:
1、知识目标:诗歌的稚拙美,学习运用“长大了,我就可以——”创编诗句。
2、过程方法目标:活动体例:散文童诗
重 难 点:引导会用“长大了,我就可以……”创编诗句。
活动准备:
教 具:小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。
学 具:幼儿与共同准备一张婴幼儿时期的照片。
教法设计: 谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法
学法设计: 整体感知——探讨——练习法
教学过程:
一、组织教学
弹奏律动:小蝌蚪
律动表演,谈话激趣导入
提问:“小朋友,刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”
(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问:“小朋友,你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)
幼儿认真观察画面,积极思考作答,齐读。
二、看图欣赏整体感知
1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵
组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。
2、探究交流
提问:你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1023947.html
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