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小班科学:有趣的传声筒

编辑: 天高云淡 关键词: 小班科学教案 来源: 逍遥右脑记忆


一、活动目标:   1、幼儿通过游戏操作活动,感知空心的传声筒传出的声音清楚,实心的传声筒传出的声音不清楚。   2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心,培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。   3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐,培养幼儿大胆交往的能力。 二、活动准备:   1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。   2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。   3、记录单一张。 三、活动过程:   (—)幼儿玩纸筒。   1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。   (出示纸筒)师:这是什么?它是什么样子的?   2、鼓励幼儿自由玩纸筒。   3、幼儿交流游戏玩法   师:刚才你们是怎样玩的?(幼儿大胆表述)   (二)引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏,体验空心的传声筒传出的声音清楚。   启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求:我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵,用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。   (1)师生互动玩“悄悄话”游戏。   (2)幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。   师:刚才你听到了什么?我们一起告诉大家。   小结:今天我们发现这个纸筒可以传声音,我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”。   (三)幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏,体验实心的传声筒传出的声音不清楚。   1、幼儿与客人老师游戏。   老师出示实心的传声筒:这个传声筒也想玩游戏,这次跟谁玩呢?后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏,我们每人拿一个黄色的传声筒,用刚才的方法去和客人老师玩一玩。   2、鼓励幼儿寻找原因并总结。   师:客人老师听清楚悄悄话了吗?小朋友听清楚了吗?为什么这次听不清楚呢?   小结:小朋友真能干,我们发现空心的传声筒传出的声音清楚,而实心的传声筒传出的声音不清楚,因为纸团堵住了传出来的声音。   3、尝试记录   师:我们把发现记录下来。 空心的传声筒声音清楚,我们怎样记录?实心的传声筒声音不清楚,我们怎样记录?   (四) 与客人老师再次游戏,结束活动。   师:客人老师想很清楚的听到悄悄话,小朋友该选怎样的传声筒去跟她们做游戏?
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