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中班语言教案 神奇的小火车

编辑: 天高云淡 关键词: 中班语言教案 来源: 逍遥右脑记忆


  活动目标:

  1.理解故事内容,感受火车的神奇和事物的变化,掌握故事中动词、形容词的含义。

  2.能主动关注周围事物的变化过程,并能大胆想象和讲述。

  活动准备:

  1.故事课件

  2.有关火车的音乐。

  3.故事图谱

  活动过程:

  一、激发兴趣,引出课题

  教师:“小朋友你们听谁来了?”(火车声)

  “对,就是小火车来了,这还是一列神奇的小火车呢?你们知道为什么它是一列神奇的小火车吗?”(幼儿猜测)

  “让我们一起来听听故事《神奇的小火车》就会知道了。

  二、欣赏故事前半段。

  理解故事内容,学习词语:蹦蹦跳跳、骨碌骨碌(动词);粉红色的、毛茸茸的(形容词)。

  1.谁是第一个乘客?它是怎么上车的?下车后小桃核变成了谁?什么样的桃子?

  2.第二个上车的是谁?怎么上车的?鸡蛋变成了谁?是什么样的小鸡?”

  一边说一边出示图谱引导幼儿用恰当的词语完整讲述

  教师小结:“看来这是一列非常神奇的小火车,它能让上去的东西在下来时都变了样”

  二、幼儿看图谱,大胆想象后半段故事情节

  1.出示三张图片:青虫、蝌蚪、小男孩,引导幼儿讲述他们三个是怎么上火车的。

  教师:看,毛毛虫、小蝌蚪和小男孩也想坐一坐火车,你们觉得他们是怎么上火车的?

  2.幼儿看着图谱讲述青虫、蝌蚪、小男孩下车后的变化:第X个上车的是…,当火车第X次停下来的时候,…变成了…。

  3.请个别幼儿回答,引导幼儿用恰当的词语表达。

  三、欣赏故事后半段,掌握词语的运用。(播放到洋洋变成叔叔)

  1.教师出示完整图谱:故事里第三(四、五)个上车的是小青虫(蝌蚪、男孩),当小火车第三(四、五)次停下来的时候,下来了一只漂亮的小蝴蝶(绿绿的青蛙、大胡子的叔叔)

  2.幼儿看着图谱完整讲述

  3 . 幼儿自由讲述,给小男孩想办法,怎么样才能变回小朋友。

  教师:“看看小火车用了什么办法” (播放课件),“好心的小火车,又乘着大胡子叔叔倒着开了一圈,大胡子叔叔又变回了小男孩,当个小男孩真开心!”

  教师小结:“这列火车真神奇,能使里面的乘客发生变化,就好像时光隧道,当小火车往前开时,能让乘客长大,当小火车往后退时,乘客又会变回小时候的样子呢!

  4.完整欣赏故事。

  教师:“想不想再来听一听这个有趣的故事?”

  四、启发思考,引发想象

  教师:“大家都听说了有一列神奇的小火车,猜猜看,还会有谁来乘神奇的小火车呢?下车时的们又会变成什么呢?”


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