下雨了



［背景］

　　从中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知，创造的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用连续几天下雨不断一事，为幼儿设计了这一活动，让幼儿通过事先的观察，了解雨的特征，获取有关雨的信息之后，引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法，激发幼儿对活动的。

　　［活动实录］

　　（一）活动目标：
　　1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
　　2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

　　（二）活动准备：
　　1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
　　2、每人一双雨靴，一件雨衣。
　　3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

　　（三）活动过程：
　　1、出示“雨具”，引起幼儿活动的兴趣。
　　师：这是什么？（出示幼儿带来的雨衣，雨靴问）
　　幼A：那件黄色的雨衣是我的。
　　幼B：那个是我的。
　　（教师手指雨衣，雨靴再问是什么？)
　　幼C：这些是雨衣和雨靴。
　　师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？
　　幼A：在下雨。
　　幼B：今天在下雨。
　　师小结：对，因为今天外面在下雨，所以小朋友都带了雨衣上幼儿园，而且这几天呀，一直在下雨对吧，前天还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？
　　幼A：上面落下来的。
　　幼B：从天上落下来的。
　　师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？
　　幼A：是一滴一滴的。
　　幼B：是一根一根的。
　　幼C：有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。
　　师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？
　　幼A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的。
　　师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？（幼齐答：好）
　　2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
　　（评析：通过回想雨的不同形态，让幼儿对雨有了进一步的了
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