一、活动目标
1.在本活动中,幼儿将实验发现洗衣粉、洗洁精、肥皂粉等洗涤用品能使小油滴溶解到水里,并进行实验记录。
2.通过实验操作,初步了解油水融合的方法,会用适当的语言表述自己的发现,发展幼儿的观察能力、动手能力及语言表达能力。
二、活动准备
幼儿用:(1)白酒、洗衣粉、洗洁精、肥皂粉、食用香油,分别用酒瓶、小盘子、洗洁精瓶、空橡皮泥桶,小玻璃瓶等容器盛放,空塑料桶。
(2)操作工具:透明玻璃瓶、筷子、瓶装清水、小勺子、滴管、画有洗衣粉、洗洁精、肥皂粉、白酒材料图示的幼儿操作记录卡、水彩等,人手一份。
教师用:大烧杯1个,放大操作记录卡一张。
三、活动过程
[活动提要]
1.引导幼儿操作、发现油和水互相不溶的现象。
2.幼儿探索操作活动:“小油滴不见了”。
实验发现洗衣粉、洗洁精、肥皂粉等洗涤用品能使水、油融合,而酒却不能使水、油融合的现象,并记录实验结果。
3.讨论、验证、总结探索实验结果。
[活动重点]
通过操作、实验,探索发现“洗涤用品”能使小油滴溶解到水里。
[具体活动过程]
(一)试一试,引导幼儿发现油和水混合相互不溶的现象。
1.问题提问,幼儿猜想,油和水倒在一起会出现什么现象?
2.试一试,请幼儿操作实验:
(1)油和水谁先倒入瓶内由幼儿自己确定。
(2)油和水取多少由幼儿自己确定,教师提示幼儿操作时所倒油和水的总量,不能超过瓶上的红线。
(使幼儿感知油在上,水在下的现象,这种现象与油、水的多少、先倒油或先倒水等因素没有关系。)
(3)用筷子搅拌,引导幼儿进行观察。
3.说一说:组织讨论,引导幼儿用适当的语言表述自己的发现。
(1)你是先倒的水还是先倒的油?倒的水多还是油多?
(2)油和水倒在一起你看到了什么现象?
(3)用筷子搅拌后,油和水有什么变化(油、水不融合、静止后油和水又分开了。)?
(二)幼儿探索实验,感知洗涤用品能让小油滴溶解到水里。
1.分别出示操作材料,告诉幼儿材料名称。
2.启发幼儿猜想:分别将这些东西放进装有油和水的瓶中,用筷子稍加搅拌,小油滴会有什么变化?
3.请幼儿自由选择,分别取白酒、洗衣粉、洗洁精、肥皂粉等放入瓶中,加以搅拌,观察“小油滴的变化”,并将结果填写在记录表中。
教师提醒操作、记录要求:
(1)每次实验前都分别将水倒至红线处,用滴管取油,用小勺子分别取洗衣粉、肥皂粉(数量均由幼儿自己掌握)。
(2)用筷子搅拌后进行观察。
(3)记录实验结果。
(4)每次实验后,要将实验过的水倒入桌上的空桶内,再取水、油进行下一次实验。
(三)讨论总结:
1.提问:(1)你们刚才发现了哪些东西能使“小油滴不见了”?
(2)哪些东西不能使“小油滴不见了”?
2.如有不同意见,请幼儿用大烧杯操作演示,集体验证,统一认识。
3.出示放大记录表,请幼儿分别说出每种材料的操作、探索结果,然后记入表中。
4.观察记录表,引导幼儿发现能使“小油滴不见了”的东西,都有一个共同的名字叫“洗涤用品”,启发幼儿关注洗涤用品,并说出自己还知道哪些洗涤用品及其用途(幼儿自由回答)。
四、建议
1.注意事项:(1)建议实验油为“小磨油”,因其颜色比其他食用油深,便于幼儿观察。(2)实验时,应将水倒至瓶中红色控制线处,油用滴管取出,然后滴入水中5~10滴,便于实验结果准确。(3)幼儿每次探索一种材料后,都要将操作实验过的废水倒入桌子中间的空桶内,再重新取油和水进行另一种材料的实验。(4)因幼儿操作使用的为玻璃瓶,所以要强调轻拿轻放(注意安全),不要摔了。
2.延伸活动:要求幼儿在家试一试其它洗涤用品,看看还有哪些东西能使“小油滴”不见了。在谈话活动中,鼓励小朋友们和老师,同伴们互相进行交流。
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