活动目标:
1.学会朗诵诗歌，理解诗歌的语言与画面，认读汉字：白云、草地、蝴蝶、小鱼。
2.尝试运用诗歌的重复结构及经验进行仿编活动。
3.愿意参与科学认读活动，体验活动的乐趣。

活动准备:
1.课件活动卡：夏天的单词树
2.幼儿用书人手一份，大字卡

活动过程:
一、导入
课件演示：活动卡识字树
1.认读汉字。
（1）今天老师给小朋友带来了大树朋友
教师出示指出识字树上的汉字，集体认读
电风扇在哪里呀？
冰箱
空调
扇子
（2）还有一棵识字树呢，小朋友读一读上面的汉字念什么？
幼儿集体认读
香瓜
桃子
西红柿
西瓜
葡萄

二、展开
学习诗歌，理解诗歌的语言与画面。
1.教师播放诗歌，
蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，
绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，
红红的花儿是蝴蝶的家，我们的家多美啊！

2.教师提问：诗歌里说了谁的家？是怎么说的？
为什么说蓝蓝的天空是白云的家？
密密的树林是小鸟的家？
绿绿的草地是小羊的家？
清清的河水是小鱼的家？
红红的花儿是蝴蝶的家?

3.教师出示诗歌识字树，带领幼儿边指边读。

4.教师请一幼儿带领其他幼儿一起指读。

5.教师请幼儿拿出自己的用书自由认读儿歌。

三、结束
教师组织幼儿仿编诗歌。
1.教师组织幼儿讨论：还有谁的家也是清清的河水？
教师请幼儿逐一讲述，鼓励幼儿用诗歌里话来说。
2.教师帮助幼儿将仿编的内容连起来，集体朗读。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1050960.html

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