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大班其他教案:春雨的色彩

编辑: 天高云淡 关键词: 大班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆


  活动目标:

  1、理解散文,感受散文所表现的春天的美。

  2、学习用优美的语言描述春天的景色。

  3、仿编散文,并用完整的话表达出来。

  活动准备:

  1、活动前,带领幼儿欣赏过春雨的自然景色。

  2、多媒体课件,录音机。

  3、小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只。

  活动过程:

  一、以多媒体课件“春天的景色”画面导入,吸引幼儿的注意力

  师:美丽的春天来到了,到处都是美美的。你看到的春天是什么样的呢?

  1、幼儿看课件画面描述看到的春天的景色,在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。

  2、老师简单小结幼儿所描述的内容,并将音乐声放大带领幼儿随音乐做律动,表现赞美春色的快乐情绪。

  二、欣赏散文,并能在理解的基础上表达春色的快乐情绪。

  师:春雨下得真欢哪!咦,春雨到底是什么颜色的?你们想过吗?我们一起来看一看、听一听!

  1、老师演示多媒体课件,幼儿欣赏散文一遍。

  2、帮助幼儿初步理解散文内容,提问:

  ①散文的名字叫什么?散文里都有谁呢?

  ②小燕子认为春雨是什么颜色的?麻雀认为春雨是什么颜色的?小黄莺又是什么认为的?

  师:它们又分别是怎么说的呢?我们再来仔细地听一听。

  3、老师演示课件,幼儿再次欣赏散文一遍。

  4、提问,帮助幼儿进一步理解散文内容:

  ①春雨像什么?是怎么落到地上的?(学习词汇:没完没了;并引导幼儿用动作表示春雨)

  ②小鸟们在争论什么问题?

  ③小燕子为什么认为春雨的绿色的?(动词:落、淋)

  ④小麻雀为什么认为春雨是红色的?(动词:洒、滴)

  ⑤小黄莺为什么认为春雨是黄色的?(动词:落)

  三、表演散文。

  师:小鸟们各有自己的看法,让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题,好不好?

  1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰,并看好自己是什么小鸟。

  2、师幼一起朗诵散文,老师利用课件提示,幼儿表演。

  4、幼儿互换头饰,再次表演一次。

  四、仿编散文。

  师:春雨就像一位神奇的魔术师,到哪里,哪里就会变出美丽的颜色。那春雨还会是什么颜色,会落到哪儿呢?还有哪些小鸟会来争论?和你的好朋友说一说!

  1、幼儿自由结伴进行仿编,老师巡回指导。

  2、老师示范仿编。

  3、请2—3名幼儿到集体面前来仿编,给予表扬和

  鼓励。

  五、结束部分。

  师:春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙

  沙沙……它在说什么呢?你们听——

  1、放录音:春雨的话。

  2、带领幼儿学说春雨的话。

  3、师:春雨的色彩这么美,也打扮出了我们美丽

  的春天,到处都是美美美。让我们一起出去找一找春天还会在哪里!

  4、律动《春天在哪里》出活动室。



本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1070173.html

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