幼1：一颗一颗的；圆圆的；师：一颗一颗连在了一起，我们说是（一串一串的）（2）师：除了葡萄，还有什么？幼：有西瓜；师：第几个？幼：第1个；师：除了西瓜，你觉得还有可能是什么？幼1……我们一起来看看（出示图片）师：是什么呀？幼：西瓜；师：西瓜是长得什么样子呀？幼1：大大的圆圆的；幼2：像一个篮球；幼3：一条绿一条黑的条纹；幼4：像球一样的西瓜（3）幼：最后一个是镰刀；师：第几个？幼：第4个；师：那还有可能是什么？幼：小鱼、香蕉；师：一起来看看是什么？（出示图片）师：用好听的话来说说香蕉吧；幼1：像小船一样；幼2：弯弯的桥；幼3：像月亮……（4）师：还有一个是什么？幼：苹果；师：有没有不同的意见？……（出示图片）师：用好听的话来说说苹果；幼1：像爱心；幼2：苹果房子……【评析：这一环节以说说水果颜色、形状为主，这是幼儿看到的，自然就能说，也愿意说，感知物与形的匹配，在这里孩子们的想象得到充分的发挥。】

　　2．品尝水果（1）师：原来多多吃了这么多的水果，有西瓜、苹果、葡萄、香蕉。宝贝们，这么多的水果，你喜欢吃什么？（要求要说完整）幼1：我喜欢吃苹果和香蕉；幼2：我喜欢吃西瓜；幼3：我也喜欢吃苹果和香蕉；幼4：我喜欢吃葡萄……（2）出示实物水果：多多今天来做客，也带了很多的水果，让我们一起来尝尝，这些水果是什么味道的！在小碟子里拿牙签，每种水果都尝尝。

　　（教师也可以一起品尝，并让幼儿说说水果的味道。）幼：苹果甜甜的；香蕉也是甜甜的；师：香蕉和苹果都是甜甜的，你觉得他们味道一样吗？幼：不一样，香蕉软软的；师：恩，香蕉软软的，苹果我们可以说是脆脆的【评析：根据小班幼儿的年龄特点，最喜欢就是吃、玩，在品尝了之后说说味道，这是幼儿自己得到的经验，通过亲身体验所获得的知识，才能使幼儿印象更加深刻。

　　幼儿在品尝了水果后一些好听的词：

　　软软的、甜甜的、脆脆的、酸酸的都能说出来，也有了感觉，就算不会说的孩子，在别人说了之后，去品尝了，也自然有了深刻的记忆。】

　　3．用恰当的词汇描述水果的味道集中：

　　大家都吃了水果，这些水果是什么味道的？能不能大声地告诉大家呢？

　　【评析：

　　帮助幼儿把零碎的经验进行整合，这一环节是必不可少的。

　　到此，第一目标已经基本落实、达成了。】

　　三、懂得吃太多东西让肚子不舒服。

　　1．师：小蛇多多吃了这么多的水果以后，会有什么感觉呢？幼1：很难受；幼2：想上厕所……师：那怎么办呢？幼：开刀；幼：吐出来……师：

　　小蛇多多吃了太多的东西，不能往前走又不能回家，怎么办呢？请小朋友听听后来又发生了什么事情！

　　2．用多媒体课件，让幼儿完整地欣赏一遍故事。

　　师：多多肚子很难受，谁帮助了小蛇多多？幼：小蚂蚁；师：小蚂蚁是怎么帮助它的呢？幼：把它鼻子弄得很痒，引导幼儿模仿打喷嚏的动作。

　　【评析：

　　通过生动形象的PPT激发幼儿听故事的兴趣，而且也巩固描述水果的一些好听的词汇。】

　　3．联系幼儿吃水果的情形进行讨论。

　　（1）小朋友有没有像小蛇多多那样，看见好吃的东西就一次吃完呢？幼：

　　不会（2）如果看到这么多好吃的东西，你会怎么做呢？幼：留着明天吃；幼：

　　放学了再吃；师：

　　我们这里还剩下很多的水果，该怎么办？幼：

　　回去再吃；师：

　　我们已经吃了很多了，我们后面有这么多的老师，班里还有很多朋友，他们都还没吃过，我们可以跟他们一起分享，好吗？幼：我也会分享师小结：再好吃的东西也不能贪吃，否则肚子会不舒服，有好吃的可以与别人一同分享。

　　【评析：最后进行情感的提升，学会分享】

　　四、享受分享的快乐。

　　今天还有这么多的水果，我们也让老师们一起尝一尝，好吗？

　　活动前评析：

　　：《小蛇多多》是一篇富有童趣，语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，虽然不具备太强的文学艺术性，但却拥有吸引幼儿的趣味性，以及引发幼儿思考的逻辑性。因此，我把这一故事作为激发幼儿大胆讲述的载体，开展活动设计，并对故事进行了加工，使之更好地为教学目标服务。

　　活动目标：

　　1、能用恰当的词汇描述物体的颜色，形状等，感知物和形的匹配。

　　2、通过欣赏故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的东西不能吃得太多。

　　重点，难点:

　　能用恰当的词汇描述物体的颜色，形状等。

　　活动内容：

　　小班语言《小蛇多多》

　　活动准备：

　　活动准备：香蕉，葡萄，苹果各一个。《小蛇多多》

　　ppt。小蛇教具。

　　活动课程实录：

　　（一）创设情境，激发幼儿的活动兴趣教师演示小蛇教具：今天老师给你们带来一位新朋友，让我们大声说：

　　“朋友朋友快出来!

　　”

　　我就把它请出来……小蛇多多想到外面去玩，于是跟妈妈打了招呼，它就出发了。

　　(二)引导幼儿讲述故事前半部分：

　　1、播放PPT，引导幼儿大胆猜测，讲述。

　　（1）走着走着，小蛇多多看见了什么？

　　师：

　　“怎么样的香蕉？

　　”

　　你猜猜：小蛇多多看到了一根……的香蕉，它会怎么做？

　　“啊——呜”

　　一口吞下香蕉后，多多的肚子会怎么样呢？

　　它的肚子变得怎么样了？

　　（2）走着走着，小蛇多多又看见了什么？

　　什么样的葡萄？

　　你猜猜：小蛇多多看到了一串……的葡萄，它会怎么做？

　　“啊——呜”

　　一口吞下葡萄后，多多的肚子又会是什么样呢？

　　2、猜测游戏，引导幼儿讲述。

　　（1）小蛇多多还是没吃饱，它又扭啊扭啊到另外一个地方去了。这一下它又会找到什么好吃的？

　　猜一猜：它一口吞下了什么？

　　你觉得像……？为什么？

　　出示苹果：猜对了吗？

　　这是怎么样的苹果?

　　（2）小蛇多多还是没吃饱，这一下它又会找到什么好吃的呢？

　　猜一猜，它一口吞下了什么？

　　出示苹果：猜对了吗？

　　这是怎么样的西瓜？

　　(三)运用PPT的方式，讲述故事后半部分。

　　小蛇多多吃了这么多的水果以后，肚子会感觉到怎么样呢？

　　看看它的表情怎么样？

　　很难受，既不能向前走，也不能回家。这可怎么办呢？这时，小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上，蚂蚁在多多的鼻子上爬来爬去，多多觉得鼻子上痒痒的，它实在忍不住打了一个大大的喷嚏“阿嚏!

　　”

　　哈哈!

　　肚子里的水果都飞出来啦。多多再也不一个人吃那么多东西了，它把水果送给了小蚂蚁，自己轻轻松松地回家了。

　　(四)理解故事的教育意义。

　　提问：你们有没有像小蛇多多那样，看见好吃的东西就一次吃很多呢？

　　总结：再好吃的东西也不能一次吃太多，吃多了肚子会涨涨得，很难受。

　　(五)结束。

　　(操作小蛇教具)第二天，多多又起床出去了，它看到好吃的东西还会一下子吃那么多吗？我们还是悄悄的跟在多多后面，去看一看……附故事《小蛇多多》

　　有一天，小蛇多多要到外面去玩，妈妈叮嘱它不要乱吃东西。小蛇多多回答说：

　　“我知道了!

　　我知道了！

　　”

　　走着走着，小蛇多多看见了一根香蕉，它想:

　　香蕉软软的，吃了一定很舒服!

　　于是多多吃了一根香蕉。走着走着，多多看见一串葡萄，它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走着走着，多多看见一个苹果，它想：苹果脆脆的，一定很好吃!

　　于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经饱饱了，可是，不一会儿，多多又看见了一块西瓜，它费劲地把西瓜也咽了下去。哎呀呀!

　　多多吃了太多的水果，不能动了。肚子涨涨的，真难受呀!

　　既不能向前走，也不能回家。

　　这时，一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去，多多觉得鼻子痒痒的，痒痒的，它实在忍不住了，打了一个大大的，大大的，喷嚏——“啊嚏”

　　咚咚!

　　肚子里的水果都飞了出来。多多把水果送给了小蚂蚁，轻轻松松地回家了。

　　区角活动：

　　1．在美工区开展做小蛇的泥塑活动。

　　2．结合健康活动，教育幼儿不能乱吃东西，否则肚子会不舒服。体育活动引导幼儿扮演小蛇，模仿蛇爬行的动作，发展匍匐爬的基本动作。

　　3．在语言区提供录音机、磁带供幼儿讲述、表演。

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