设计意图

　　对于农村幼儿来说，周围的自然环境是他们探知的对象，广阔的田野是他们的课堂，在那里，他们自由的探索，用自己的各种感官去解开大自然的秘密。我曾多次带着幼儿到田野里实地观察学习，每次都会有意外的收获。有一次，我们去稻田认识水稻，孩子们特别开心，用自己的小手去摸摸水稻，用鼻子去闻闻水稻，和水稻交了朋友。回到幼儿园后，孩子们继续着水稻的话题，有的幼儿还一直追问我水稻朋友长大后会成什么样，有的幼儿虽然有一定的生活经验，却并不全面，误以为水稻长大后就是稻谷，而忽略了水稻的另一部分--稻草。基于幼儿强烈的求知欲望，《有用的稻草》这一活动便诞生了。

　　活动前，我和幼儿到田野里实地观察农民伯伯收割水稻，一起拾稻穗，积累一定的生活经验，为活动作好铺垫。

　　活动目标

　　1认识稻草，了解稻草的用途，并能用完整的语言表达

　　2知道能用看一看，摸一摸。闻一闻，比一比的方法比较干稻草和鲜稻草的不同

　　3初步学习用稻草进行小制作，并向别人介绍自己的作品，体验利用稻草进行制作的乐趣。

　　活动准备

　　1干稻草、鲜稻草若干，整理好用来制作的稻草若干，制作的辅助材料若干

　　2活动前组织幼儿认识水稻

　　3稻草绳、草鞋、草包、锅垫、稻草人

　　4有关稻草用途的录像资料

　　活动过程

　　一引出课题：稻草人在门外敲门（配班老师扮演），进活动室。

　　二稻草人与小朋友交朋友，问小朋友，我是用什么做的呢？（幼儿回答）

　　三认识稻草，比较干鲜稻草的不同

　　（一）认识稻草

　　1让幼儿去看看稻草是怎么样的。（幼儿自由感知）

　　2你看到的稻草是什么样子的？（幼儿自由讨论后回答）

　　3引导幼儿小结稻草的特点：稻草是长长的、细细的，有的是绿颜色，有的是枯黄颜色的。

　　（二）感知干鲜稻草的不同

　　1引导幼儿再去看一看、摸一摸、闻一闻、比一比这些稻草有什么不同。

　　2这些稻草有什么不一样的地方呢？（幼儿自由讨论后回答）

　　3引导幼儿小结干稻草和鲜稻草的特点：有的稻草颜色是枯黄的，摸上去是干干的，有点软，是干稻草，有的稻草颜色是绿色的，摸上去是湿湿的，有点硬，闻上去有一股青草味，是鲜稻草。

　　4讨论鲜稻草变成干稻草的原因。（自由讨论后回答）

　　（三）了解稻草的用途

　　1引导幼儿说说稻草有什么用？

　　2观看稻草用途的录像片。

　　3你看到稻草有什么用处？

　　4引导幼儿小结稻草的用处：稻草可以做燃料，做饲料，做火把，铺床，编草包，稻草垛，稻草房子等。

　　（四）用稻草进行制作活动

　　1稻草可以做那么多的东西，你想做什么？（幼儿讨论）

　　2幼儿制作，鼓励能力弱的幼儿。

　　3请幼儿介绍自己的作品。

　　（五）延伸活动

　　在美工角提供一些稻草，让幼儿在以后的活动中继续进行制作，满足他们的创作欲望。

　　1稻草人带来了许多稻草，它想请小朋友为它做几个稻草人朋友，你们想一想该怎么做？（出示稻草人，让幼儿探索怎样扎）

　　2幼儿分成若干组，四人合扎一个稻草人，教师重点指导打结的步骤，要求要扎得紧。

　　3为稻草人找“家”

　　把稻草人送到它的家里：稻田、麦地、晒谷场。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1082228.html

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