活动目标：

　　1、理解故事内容，知道做事不能拖拉。

　　2、学习设计提醒图标，提醒自己和别人做事不能拖拉。

　　3、借助游戏，感知时间的珍贵，养成做事不拖拉的好习惯。

　　活动重点：

　　借助游戏，感知时间的珍贵，养成做事不拖拉的好习惯。

　　活动难点：

　　通过设计提醒图标，提醒自己和别人做事不能拖拉。

　　活动准备：

　　男孩儿卡通形象一个，记号笔、方形纸人手一份，大钟一个，玻璃绳20根，小珠子若干，60秒音效

　　活动过程：

　　一、理解故事，认识“拖拉”

　　师：孩子们，今天小波老师请来了一位小客人，他的名字叫“拖拖”，他做事很拖拉，你们知道什么叫“拖拉”吗？他到底做了哪些拖拉的事，我们一起来听一听！

　　1、教师完整讲述故事

　　2、提问：你们喜欢拖拖吗？为什么？

　　3、分析讨论、理解故事

　　（1）“拖拖”做哪些事儿拖拖拉拉的？他是怎么做又是怎么说的呢？

　　（2）“拖拖”这样做事儿，对他有哪些坏处？

　　（3）教师小结

　　二、体验时间，不“拖拉”

　　1、初步认识钟表和秒针，知道秒针走1圈就是一分钟。

　　2、安静感受一分钟

　　（1）播放“一分钟”音效，让幼儿安静感受一分钟。

　　（2）提问：这一分钟里，你可以做哪些事儿？

　　3、游戏体验一分钟

　　游戏“穿珠子”

　　规则：一分钟时间穿珠子，看看你能穿几颗

　　（1）幼儿第一次游戏

　　提问：数数看，你穿了几颗珠子？

　　讨论：怎么样穿更多的珠子？再去尝试下。

　　（2）幼儿第二次尝试

　　提问：这次你穿了几颗珠子呢？有进步吗？为什么这次穿的多呢？

　　（3）教师小结

　　三、设计图标，提醒“拖拉”

　　1、孩子们，你们有做事儿拖拖拉拉的时候吗？

　　2、做事拖拉真不好，我们要改掉拖拉的坏习惯，让自己做事情快起来，说到快，你会想到什么？那接下来就请你们用这些快快的东西画一张图标，来提醒自己不能拖拉。

　　3、幼儿绘画图标，教师巡回观察和指导。

　　4、幼儿交流自己制作的图标。

　　小结：在平时的生活中，我们有好多事情要做，但因为有的人动作快，有的人动作慢，所以结果也就不一样，只要你抓住每一秒，抓住每一分钟，做事不拖拉，即使拖拉了，用图标及时的提醒自己，这样就一定能学到更多的本领。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1083196.html

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